1樓：秋葉幽夢
1、擬人
2、象一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。
3、聯想：雨，使這山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲又一曲優雅的，帶著幻想色彩的小曲……
4、①：有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
②：使文章更加生動，更加形象。
如何架構好作文
2樓：語文溜溜老師
重點在詞語和句子訓練。
3樓：匿名使用者
. so embarrassed! but who cares! we still want to show ourselv
4樓：
一、順敘，是指按照事件發展過程的先後次序進行的敘述。這是一種最常用、最基本的敘事方法，它能起止清晰、層次分明，事件人物交代明白，前因後果變化自然。事件脈絡清楚，令讀者一目瞭然。
順敘多以時間先後為序，即按事件發生、發展、結局的先後來寫，多件事的敘述中，則先出現先發生的事先寫，後出現後發生的事後寫，一切按事件發生發展的時間先後為線索。
二、倒敘，把事件的結局或某個精彩片斷提到文章的開頭寫，然後再按事件的發生、發展過程寫，這種方法稱為倒敘。倒敘可以造成懸念，使行文跌宕起伏，牽動讀者去尋根溯源，產生閱讀的強大吸引力。
三、分敘，又稱平敘，就是平行敘述或交叉敘述，指敘述同一時間不同地點的兩件或多件事，也即通俗**中所常說的「花開兩朵，各表一枝」的方法，分敘可以使紛繁的事表現得頭緒清楚、氣氛突出，造成文章的多線交錯卻脈絡分明 ，具有立體效果。
四、插敘，是指因特殊要求，中斷原來的敘述，插入與中心事件或與主旨相關的內容，結束後再續原來的敘述，插敘的方法很多，有所謂「追敘」，如對過去事件片斷的回憶；有所謂「補敘」，如對有關人或事作必要的補充、解釋；有所謂「逆敘」，如對有關內容進行由今及古、由近而遠的追根溯源。 話題作文要有所創新，就應呼叫多種敘述方法。除以上敘事方式外，還可把文章分為時間順序、空間順序、邏輯順序和意識流順序。
但無論使用何種敘述方法，其主要目的在於敘事條理清楚、層次分明。能將所選用的材料連綴成一個有機統一的整體。
山雨 閱讀答案
5樓：小羊幾隻
1.輕，快，細，密
2.課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。
雨前主要寫雨聲，寫它來得突然；雨中主要寫雨聲和山林的綠，寫山雨帶來的**美和色彩美；雨後主要寫鳥聲和雨珠，主要表現山林的幽靜。
6樓：匿名使用者
①來得突然——跟著一陣陣溼潤的山風，跟著一縷縷輕盈的雲霧，雨，悄悄地來了。
②先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——
③沙啦啦，沙啦啦……
④像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
⑤雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
⑥雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
⑦這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。
⑧不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水窪中，發出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬……
⑨彷彿是一場山雨的餘韻。
1.d第一自然段用了什麼修辭手法？2第2-4自然段寫雨的聲音用了擬聲句，試舉一列句3.
引用李商隱的一首古詩喚起怎樣的聯想：用了怎樣一組比喻？4.
第6.7自然段寫雨中山林在陽光下顯現怎樣的色彩層次？目的是什麼？
5.結尾寫餘韻用古人「鳥鳴山更幽」詩意，其作用是什麼（8個字）6.作者用「叮-咚-叮-咚......
」句作結，試用八個字概括其餘韻之意。
答案1、擬人
2、象一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。
3、聯想：雨，使這山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲又一曲優雅的，帶著幻想色彩的小曲……
4、①：有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
②：使文章更加生動，更加形象。
5、引用，使文章更生動。
6、使讀者餘味無窮。
7樓：rainy竹雨
這篇課文通過寫山雨的色彩美和音韻美來突出山雨的綠、自然，表現了它由輕到重，由遠而近的動態過程。
望採納，也希望能幫助你們！
《山雨》的閱讀題
8樓：最愛新蘭的90後
1. 聯想：雨，使這山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲又一曲優雅的，帶著幻想色彩的小曲……
2. ①：有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。
②：使文章更加生動，更加形象。
3. 引用，使文章更生動。
4. 使讀者餘味無窮。
作文《面對初中語文》
9樓：匿名使用者
總不會把作文都打上去吧？我就簡單說一下提綱：一：
寫開頭。【可以運用各種修辭手法】二：1.
可運用總起，使段落清晰2.可以說在初中階段感到非常緊張，特別是遇到語文類，然後用一個事例來證明這一點【最好語句稍微優美一點兒】，比如，在家的時候，你怎樣對待語文的，雖然緊張但也不乏趣味【如果寫枯燥的話，整篇文章就會顯得沒有層次感，給讀者留下不好的印象，因此避免寫枯燥之類的（只是友情提醒）】等等，寫完之後，就再寫一個總領前段的句子。【中間可新增議論段】三.
結尾。【運用優美語句，各種修辭手法】點明中心，總領全文。
這是我自己寫的。我是初中語文老師，希望這對你有幫助。
10樓：冰山飛俠
如果我變成了孫悟空的手下
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