1樓：匿名使用者
文中在描寫春雨時採用了多種修辭手法的綜合運用，請找出相關的句子並加以賞析。
答：朱自清《春》中寫春雨的相關的句子：
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裡還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
賞析：描繪了春雨的細密輕柔和潤物無聲的特點。先突出春雨多、細、密、柔特點，然後描繪春雨中特有的景象，特別是雨中夜景圖更是把細密綿綿的春雨描繪得如此靜謐、安詳、平和，另人不禁對南方的春雨格外向往。
在下面這段話中，作者運用了比喻的修辭手法。請把運用這一修辭的句子找出來，並加以解釋。
2樓：清婷尋夢
「雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤鬆而盤桓。」
翻譯：白雲自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤鬆徘徊不已。
評析：此四句之描寫，顯然寄託深遠。
宋，葉夢得《避暑錄話》評上二句：「此陶淵明出處大節。非胸中實有此境，不能為此言也。」雲「無心」而「出」，鳥「倦飛」「知還」，確乎喻說了詩人由出仕而歸隱的心路歷程。
清，陶澍集註《靖節先生集》評下二句：「閔晉祚之將終，深知時不可為，思以巖棲谷隱，置身理亂之外，庶得全其後凋之節也。」日光暗淡，日將西沉，是否哀憫晉祚，姑且不論，流連孤鬆則顯然象徵詩人的耿介之志。
本辭中言「鬆菊」，言「庭柯」，言「孤鬆」，一篇之中，三致意矣。
（只是我的看法，這句不一定正確）
春雨詩中選一句加以賞析
3樓：敖小明小剛
韓愈《早春》：「天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無」.
帝都長安的大街,濛濛的小雨,雨絲是那樣輕細,那樣柔和,那樣滋潤,好像酥油一般.不,它還有酥油不具備的化育萬物的非凡特質.在霏微細雨的滋養下,你去看那草色,遠遠望去,碧色朦朧,極清極新極淡,而待你走近了.
反而覺得失卻了那綠色,但見細嫩纖小的草芽剛剛鑽出土面．
首句點出初春小雨 ,以"潤如酥"來形容它的細滑潤澤,準確地捕捉到了它的特點.造句清新優美.與杜甫的"好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲"有異曲同工之妙.
第二句緊承首句,寫草沾雨後的景色.以遠看似青 ,近看卻無 ,描畫出了初春小草沾雨後的朦朧景象.可與王維的"青靄入看無"、"山色有無中"相媲美.
寫出了春草剛剛發芽時,若有若無,稀疏,矮小的特點.這一句是全篇中的絕妙佳句.作者遠遠望去,朦朦朧朧,彷彿有一片極淡極淡的青青之色,這是早春的草色.
看著它,作者心裡頓時充滿欣欣然的生意.可是當作者帶著無限喜悅之情走近去看個仔細,地上是稀稀朗朗的極為纖細的芽,卻反而看不清什麼顏色了.詩人像一位高明的水墨畫家,揮灑著他的妙筆,隱隱泛出了那一抹青青之痕,便是早春的草色.
這句「草色遙看近卻無」,真可謂兼攝遠近,空處傳神.
這設色的背景,是那落在天街上的纖細小雨.透過雨絲遙望草色,更給早春草色增添了一層朦朧美.而小雨又滋潤如酥,受了這樣的滋潤,那草色自然是新的；又有這樣的背景來襯托,那草色自然也美了.
馮劍華 雨 作者在描寫春雨夏雨時用了多種修辭手法，描繪了怎樣的生活畫面 10
4樓：張二
作者運用擬人、排比的修辭手法，形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達對夏雨的崇敬和讚美之情。
兒童詩歌《春雨》運用了哪些修辭手法
5樓：忠誠成功
《春雨》是唐代詩人李商隱所作一首情詩。春雨瀟瀟，情絲繚繞。這首詩是藉助飄灑迷朦的春雨，抒發悵念遠方戀人的情緒。
開頭先點明時令，再寫舊地重尋之悽愴，繼而寫隔雨望樓，尋訪落空之迷茫，終而只有相思相夢，緘札寄情。一步緊逼一步，悵念之情恰似雨絲不絕如縷。詩的意境、感情、色調、氣氛都是十分清晰明麗，優美動人。
詩藉助於飄灑迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的夢境，烘托別離的寥落，思念的真摯，構成渾然一體的藝術境界。
6樓：自然生存法則
比喻、排比、擬人的修辭手法來表現童年。
春綜合運用
7樓：真情愛不悔
春天來臨，萬物復甦，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開來眼。花兒綻放開來了，草兒換上了新衣服，樹兒開始茁壯成長……蜜蜂嗡嗡的鬧著，比一比誰採的蜜更多更香更甜。蝴蝶翩翩起舞，為它們伴舞。
怎麼不見草兒？哦～原來人們在跟它們玩耍呢！有的爬在草坪上，與草兒說悄悄話；有的在草兒上捉迷藏；有的在與草兒一起野餐；還有的在放著風箏……突然傳來動聽的**聲，瞧去，原來是樹兒跳著舞，鳥兒唱著歌，溪水為它們伴奏。
一切是多麼美好啊！
可能字數不夠，大家可以自己加一點
本文運用了多種修辭手法，請你把文中這類句子畫出來，並運用其中兩種修辭手法進行仿寫。 請幫個忙，謝謝。
8樓：匿名使用者
不好意思呀，剛看到你的提問！
作者這樣說的原因是：
作者從 山腳-山腰--山谷一路上來，途中的景色本來就已經美得讓作者流連忘返了，而這山頂上千變萬化、奇妙莫測的廬山雲霧實在是太美，美得讓作者有一種如臨仙境的感覺，太美得讓他感覺不真實，他作為一個凡人，就好象是誤人了仙境！
這是一種誇張驚歎手法的運用，就是來說明山頂的雲霧太美我是語文老師，有此類問題你還可以問我哦
9樓：鉛丿筆
你好。請問是哪篇課文，要把課文告訴我我才可以告訴你答案。或者把這一句告訴我，我幫你看看。謝謝
10樓：阿海的揹包
你說的哪個修辭手法呀，是廬山雲霧的那個嗎
11樓：匿名使用者
能寫出是哪篇課文嗎？
描寫春雨運用修辭手法的句子150字
這兩段句子運用什麼修辭手法，賞析要長點。賞析要是運用了什麼，表現出了什麼。
12樓：gxx郭先生
這段話運用了多種修辭手
法，主要有比喻、對偶、設問、引用。特別是比喻，用到了比喻中的多種分類。我們一項項地來舉例：
1.對偶。
上句：是浪花在撞擊，如此耀眼活潑；
下句：是玉蘭披霞爭豔，這般潔白美麗。
上句：它比浪花更晶瑩，
下句：它比玉蘭更聖潔。
2.設問。「如此耀眼活潑？」、「這般潔白美麗？」
3.引用：給人一種「柳絮飛時花（應當沒有這個「滴」字）滿城」的感覺。
4.比喻。用到了比喻中的很多種類：
（1）明喻。如：「成了粉妝玉砌的童話世界」、「一朵朵如水仙，一片片如白蝶」。
（2）暗喻。如「是浪花在此撞擊」、「是玉蘭披霞爭豔」。
（3）較喻。它比蘭花更晶瑩，它比玉蘭更聖潔！
（4）博喻。句子中將雪花比作浪花、玉蘭，冬天的使者、莊稼的衛士，水仙、白蝶。
結論：多種修辭手法的綜合運用，使這一段下雪的描寫，顯得生動活潑，精彩無比。
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文中劃線句子,用了排比和擬人的修辭手法。請你仿照著寫一寫大拇
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運用了列數字 打比方 舉例子的修辭手法，它的好處是寫得更生動，讓人印象深刻。作者用比喻手法把小艇的外形長 窄 深 兩頭翹起和行動輕快靈活的特點寫得形象具體,活靈活現 作者運用比喻的修辭手法把小艇的外形長 窄 深 兩頭翹起和行動輕快靈活的特點寫得形象具體,活靈活現。第二段用了兩個比喻句,它的好處是體現...