1樓：
多和孩子交流。多讓他看能看懂的作文書 多看多讀 自然會把語言組織在一塊
2樓：匿名使用者
恩，我覺得也是讓他所看書，然後不要有顧慮想到什麼就寫什麼就行
3樓：匿名使用者
如果可以的話，買一些小人書。讓他多看，多讀，多問。
二年級看圖說話，如何讓學生把說的話完整的寫下來？
4樓：王文傑
先看圖，把圖中的內容說清楚，然後按照一定的順序說，最後把說的落實到紙上，長期練習會有進展。
5樓：翵馟
二年級識字不多，如果想說一句完整的話，不會寫的字可以用拼音代替。看圖說話，先讓孩子把圖看明白，用自己的話闡述，並引導把話先說完整。說完整話後，再讓孩子動筆來寫。
6樓：匿名使用者
鍛鍊學生動手寫的習慣，能說不會寫是肯定的。字，詞有較多生疏的，把會寫的寫下來，不會寫的可以寫拼音，還可以查字典，還可以教他們轉換句子達到相同的意思。主要要有耐心。
小學二年級看圖寫話幾個小朋友在麼怎樣寫
7樓：擼管醬油男
看圖寫話實際上屬於小學作文，由於小朋友們認識的字詞還不到，通過看圖寫話來鍛鍊他們的寫作能力以及表達能力。對於一二年級的學生只要能把自己想說的話表達出來就行了，家長和老師們不要強加自己的思維給他們，要尊重他們的創造思維。可以教孩子理解每一幅度的意思，讓他多看點有圖，但沒有太多字的圖書，讓他邊看書，邊學習看圖寫話。
低年級寫話教學中看圖寫話佔了很重要的地位的。從一年級下學期開始，縱觀各次考試，最後一題基本都能找到看圖寫話的身影。因為跟考試掛了鉤，大家（教師、家長、孩子）都重視起來。
每每看到看圖寫話扣了分，許多家長就會苦惱地問：孩子不會看圖寫話，怎麼辦？
一、培養孩子良好的寫話習慣
1、規範的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格（兩個字的距離，我們叫開頭空兩格）。以後內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。
2、正確的標點。
寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那麼停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。
還要提醒孩子，標點符號也算字，要佔一個字的距離，即佔一格。
3、通順的語句。
通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什麼寫具體，寫生動呢？這對低年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。怎麼辦？
方法就是：練習!對於說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。
對於說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎麼想的就怎麼寫。
另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每週寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。
4、不寫錯別字。
在寫的過程中儘量避免寫錯字、別字。沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對低年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有紮實的識字、寫字的基礎。
但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考準備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。
所以，從小養成好的寫話習慣將終身受益。
二、循序漸進地指導
1、指導會看圖。
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然後再寫話，所以看是基礎。這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。
對於小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。這就需要我們在旁邊好好引導，教給他們觀察的方法。
首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：
或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。
其次，抓特點。抓特點為的是寫話更具準確性。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什麼時候，什麼地方等等。
再次，找聯絡。找聯絡為的是使學生將整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、指導寫完整。
在低年級的看圖寫話訓練中，就要教孩子把握住時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，力求把話寫完整。讓別人一看就明白是怎麼回事。
3、指導寫具體。
到了二年級，已經具備了寫完整活的能力。隨著孩子閱讀量的增加，孩子觀察能力、思維能力和口語表達能力都有了發展和提升。這時，就要在寫具體如下功夫，要指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯絡等，從而學會具體描寫。
4、指導寫生動。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。這可以到二年級下學期有意識地進行指導。
三、多鼓勵、表揚、激發孩子的興趣
鼓勵和表揚是孩子願意學習的動力，針對孩子的這一心理特點，多給予孩子肯定。特別是對於寫話上有困難的孩子，哪怕是其中一個用得好的詞，都要給予表揚。讓孩子容易品嚐到成功的喜悅，對寫話有著濃厚的興趣，最終真正做到樂寫，願寫。
看圖寫話是低年級寫話的主要內容，看圖寫話教學對於整個小學階段的作文教學起著重要作用。因此，只有在低年級的看圖寫話時打好基礎，以後學生作文才會更進一步
孩子剛上二年級 作文一點也不會 就簡單的看圖說話還要我一句一句教 想找一個學習寫作文的地方
8樓：fd最新資源
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。
魚兒們在水中盡情暢遊，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！
如何培養二年級孩子說完整話能力
9樓：小好萌萌噠
我就尺樑襪是一位二年級的小學生，我認為二年級應該注意行為還要有禮貌，見到老師要問好。我也不知道你們那裡什麼制度。那孩子怎樣，總之孩子下樓梯的時候不要跑，再在教室裡上課時不要亂說話，不要上課傳紙條陵激。
考試的時候認真答題，認真讀題，認真思考，這樣才能得滿分，如果你孩子是一位少先隊員，那麼領巾繫腰帶好，升國旗的時候要敬隊禮。
在一個就是看到老師的時候也要靜隊在一個就渣滾是看到老師的時候也要靜隊裡多老師好。還要鼓勵孩子好好學習，注意作業的字型，如果孩子字寫得不好，可以去學學書法。我感覺氣質不太好看學學舞蹈了我感覺**細胞有待機發脾氣是。
感覺孩子跟別人說話嘮嗑的感覺不錯，可以學口才或者是讓孩子吐字不清晰之類的，也可以去學口才孩子的口才吧經常舉辦一些活動都正在展現自己的舞臺。
10樓：匿名使用者
小學三四年級女孩適合讀什麼書？老師推薦了氏猜《胡小鬧日記》。讀了這書之後，我家姑娘懂得努力坦核閉學習了，成績也提高了好幾個名次呢。
在作家樂多多寫的《胡小鬧日記》裡，有一個非常優秀的女孩小櫻桃，學習成績非常優秀，是班級裡的第一名，愛學習、會學習。女兒非常喜歡她，讀了《胡小鬧日記》後，她說要向小櫻讓裂桃一樣，考第一名。
11樓：匿名使用者
讓孩子敢於與別人交流，還得讓他有自信，還得有自己的想法。關於這一點，我還得謝謝孩子的老師呢，他在孩子給孩子推薦了一套書，我給孩子買了，孩子非常愛讀。我能明顯感森兆覺到尺春卜，讀完書之後，他的話明顯多了，而且思考問題也思考的的多了。
對了，那套書叫《胡小 鬧陵穗 日記》，據說是個挺有名的、挺有水準的作家寫的呢。推薦給樓主。
怎樣訓練孩子看圖說話的能力？
12樓：匿名使用者
如果已bai經上學的，你就
讓du孩子給你講他學過zhi的課文。如果沒上學，你就dao給孩子講內故事---最好不照書上念容
。讓孩子在自然中學會。
看圖說話一個是說，一個是故事。說是要平時練薯拆的。編故事時大人別限制孩子的思路，不管他編的你能不能接受凳手孝，一定要努力跟孩子的思路走。
孩子只要敢於有自棗稿己的想法，語文數學還有其他的什麼也不愁。
別把大人的標準給孩子，這樣孩子才敢說敢講。
13樓：匿名使用者
以前掛圖式的看圖說話和書本的形式都可以，但是現在利用動漫形式的看圖說話是最好叫孩子學習說話的方法。
14樓：匿名使用者
看圖說話其實很簡單則罩啊，家裡有**比較大比較多的故事書嘛？引導塵盯慎孩子看圖，然後讓他講圖裡有什麼，隨便發揮想象力就行了，適當加一些詞彙給孩子，成語啊，派敬短語都可以。
小學二年級看圖寫話,兩個小朋友吵架怎樣勸說
15樓：匿名使用者
星期天的中午，小明和小剛在草地上玩。
這天陽光燦爛，天氣很好。他們在草地上追趕著，玩得很開心，一不小心他們撞在一起，小剛就坐在地上哇哇大哭
，小明指著頭上撞起的大包責怪著小剛，他們你爭我吵，誰也不讓誰。這時一位大哥哥走了過來，問清楚原因後對他們說：「好朋友之間要團結友愛，不能因為一點小事就吵架，這件事你們倆都有錯，不能只責怪一個人。
」聽了大哥哥的話，小明和小剛知道自己錯了，就互相道歉，拉手和好了。大哥哥看到他倆和好如初，也非常開心。
微風輕輕地吹過，草地上三個小男孩開心地玩著。
16樓：匿名使用者
先問清吵架原因，出面調節，講道理，比如，吵架怎麼怎麼不好，會擾亂班級和諧，要文明禮貌，讓他們認清錯誤，怎樣怎樣的，言之有理即可，不過是二年級的要求定不高，有道理就是了，其實很簡單
怎樣指導二年級學生做閱讀題如何培養二年級孩子閱讀理解題的解題能力
一 首先 學生要把短文至少朗讀兩遍，能夠讀懂內容，一邊讀一邊瞭解每段寫了些什麼。不要走馬觀花。二 其次 認真反覆讀題目的要求，直到讀懂，知道題目中有幾個問題要答，分別問的是什麼？下面就各種題型具體來說一下 1 連線題 填空題。這種題型一般是要求根據短文內容來連線，學生只要認真讀懂短文，應該可以在短文...
二年級語文風娃娃是個怎樣的孩子，二年級語文風娃娃主要講了什麼內容？
風娃娃是個既乖得可愛，又 傻 得可愛的孩子，他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果做了幾件壞事，人們都責怪他。風娃娃 是人教部編版小學語文二年級上冊第八單元第24課的一篇課文，文中共有三幅圖，八段文字。課文以小學生喜愛的故事形式出現，生動有趣，層次清楚。通過風娃娃既乖得可愛，又 傻 得可愛，生動形...
小學二年級語文二年級的語文如何才能學好？
你好，只問第 題是吧。把反問句改為陳述句 有了大秤也不行，沒人能提得起這杆大秤！疑問句改陳述句，記得把疑問詞去掉，原句沒有否定詞的要加上，有的要去掉。所以改為 有了大秤也不行，沒有誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤.1 有了大稱也不行啊，沒人有力氣提起這杆大秤。2 畫被掉在紙上的水彩筆弄髒了。3 小蝌蚪...