1樓：緣葉兒
1.三個修飾語從溫度、硬度、顏色三個不同的角度，寫出雪花冷硬的特點，顯示了雪花不向嚴寒屈服的品格與嚴寒作戰的品格
2.江南的雪：滋潤美豔 朔方的雪：如粉、如沙、奮飛、旋轉、升騰、閃爍
3.表達作者對童年美好生活的回憶。
4.雪中充滿了春天的氣息和生命的活力，在春天還沒到來之際已聞到春的氣息
5.是對雪的讚美，也是作者內心世界的獨白。作者不僅希望自己能像雪一樣旋轉升騰和閃爍，而且想使太空和自己一起旋轉升騰和閃爍，表現了他改造社會、改變命運的熱情和信念。
雨不可能在太空中旋轉奮飛，只有轉化成雪後，才能飛翔，雪是易化的，它的生命不可能長久，所以說與凝聚為雪是一種犧牲，也可以說一種昇華，而北方的雪在某種意義上更貼近魯迅的靈魂。在這句對雪的謳歌中，我們可以感受到作者的堅定的信仰和信念。
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2樓：風隨心動
樓上這兩個答案完全是坑爹的
1.文章第一自然段中「滋潤美豔之至」
2.不矛盾，這是說明春天充滿這生機
3.這段比較長「表達了對美好事物即將消逝的惋惜，感悟到苦悶的心情，象徵這對美好事物的嚮往和追求。」
4.北方雪「如粉，如沙，他們絕不粘連。」
5.作者更欣賞後者，這個就是答什麼鬥爭精神的
3樓：匿名使用者
1.江南的雪具有怎樣的特點？作者是怎樣表現這種美的？
2.第一段寫雪野中的「山茶」「梅花」「小草」，側重寫_____________，寫「蜜蜂」，則側重寫_____________。
3.從哪些描寫中，你能看出「江南的雪」，「隱約著的青春的訊息」？
4.第二、三段寫孩子們的塑雪羅漢，你認為哪些字用的好，為什麼？
5.你怎樣理解作者讀雪羅漢的描寫？它寄寓了作者怎樣的思想感情？
6.「但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。」（1）句中加粗的「彷彿」能不能去掉，為什麼？
(2）句中加粗的「鬧」能不能換成「叫」字？為什麼？
7.朔方的學「奮飛」「旋轉」「升騰」，體現了一種什麼精神？
8.「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的靈魂」是什麼意思？用作結尾有什麼作用？
9.朔方雪總的特點是什麼？有關它的幾段描寫表達作者怎樣的思想？
10.兩幅不同的雪景，是怎樣統一在文中的？著重表達了作者怎樣的思想感情？1 江南的雪具有滋潤美豔的特點 作者通過自己的視覺、聽覺、觸覺（按文章描寫的順序）來表現的
2 第一段寫雪野中的「山茶」「梅花」「小草」，側重寫它們的顏色（視覺） 寫「蜜蜂」，則側重寫聲音（聽覺）
3 魯迅的原文中似乎沒有這句話 但從文章中對「山茶」「梅花」「小草」的描寫和孩子們堆雪羅漢的描寫可以看出
4 你的題目要求不太清楚 如果是找「孩子們塑雪羅漢的動作」的字是：呵、偷、訪問 理由是：生動形象地寫出了孩子們對雪羅漢的喜愛
如果是找對「雪羅漢」的描寫的字是：潔白、明豔、閃閃地生光、目光灼灼 理由是：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪羅漢的可愛潔白，間接表現了江南的雪的潔白
5 作者對雪羅漢的惋惜 寓意是：美好的事物不能長存在世間
6 （1）不能，因為是篇是魯迅先生寫的回憶性散文他在文章中所描寫的是自己童年的生活。所以這種景象不會真實地出現，如果去掉「彷彿」就會不符當時的情況 因此不能去掉「彷彿」
（2）不能，「鬧」字運用了擬人的修辭手法生動形象且更能表現出蜜蜂之多而如果換成「叫」就無法達到這中表達的效果
7 體現可朔方的雪勇於鬥爭的精神
8 「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的靈魂」都是指江南易逝的雪；用做結尾可以總結全文，也可以全面的反映出魯迅先生對江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜愛朔方的雪）
9 朔方的雪的特點是：如粉如沙 蓬勃充滿生機的
具體有關朔方雪的描寫是文章的第4段，表達了作者希望和朔方的雪一樣成為一個勇敢的鬥士
10 通過第4段的開頭中的「但是」兩字
著重地表達了作者希望自己是個黑暗社會中的鬥士
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4樓：匿名使用者
魯迅《雪》
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約著的青春的訊息，是極壯健的處子的**。
雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。
孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裡。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的**，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。271
魯迅與時間（閱讀答案）
5樓：熱心網友
閱讀答案：
問一：時間的彈性：只要能提高學習的效率，就像擁有了無盡的時間一樣。時間是擠出來的，是節約出來的。
問二：時間的多樣性：不同的人在相同的時間裡能取得不同的結果。認真勤奮工作的學習的人會有所收穫，而同樣的時間裡，不懂得珍惜時光的人會碌碌無為。
問三：（1）承上啟下的過渡作用。（2）第三段第一句：一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。
問四：（1）說明了在這18年的時間裡，魯迅先生創作量的非常大。（2）成語：
任勞任怨 手不釋卷 著作等身 廢寢忘食（3）詩句：a.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 b.
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
問五： 時間像離弦的箭，匆匆而過。/時間像潑出的水，一去不復返。
/時間像沙漏中的細沙，悄悄流逝。/時間像一閃而過的流星，稍縱即逝。/時間像一位慈祥的老人，在微笑中看盡世間的滄桑。
問六：為大義而死的稱為「犧牲」；不幸身亡的稱為「遇難」；未成年而死的稱為「夭折」；古代帝王離開人世的稱為「駕崩」。
拓展資料：
魯迅（1881--1936），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。
6樓：季宇揚子
問一：體會到時間的彈性：
只要提高學習效率，我們就會擁有無盡的時間。
問二：體會到時間的多樣性：不同的人在相同的時間裡能取得不同的結果。
問三：承上啟下的過渡作用。一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。
問四：說明：在短短18年的時間裡，先生創作量的巨大。 成語：任勞任怨 著作等身 詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。/等
問五：時間就像沙子，即使緊緊握住也會慢慢逝去。/ 時間就是一把無情劍，無論你心甘還是不願，都會成為雲煙。
問六：為成全大義而死的稱為「犧牲」；不幸身亡的稱為「遇難」；未成年而死的稱為「夭折」；帝王離開人世的稱為「駕崩」。
不會再問。
7樓：匿名使用者
問一：體會到魯迅認為時間的緊迫，需要擠
問二：體會到時間的緊迫
問三：承上啟下，一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。
問四：說明魯迅的偉大，橫眉冷對千夫指, 俯首甘為孺子牛。 剛正不阿 虛懷若谷 光明磊落 德才兼備。
問五:1.時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。
2.光陰似箭，日月如梭。
3.時間的刻刀，總是無情的在我們臉上鐫刻著滄桑。
問六：為成全大義而死的稱為「犧牲」；不幸身亡的稱為「遇難」；未成年而死的稱為「夭折」；帝王離開人世的稱為「駕崩」。
8樓：dj塵埃落定
1體會到時間是可以抓住的，而且時間總會有的，忙裡抽閒，可以利用睡覺的時間來做應該做的事
9樓：匿名使用者
.魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經開始上課了
2.他每天天不亮就早早起床，料理好家裡的事情，然後再到當鋪和藥店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家裡的負擔很重，可是他再也沒有遲到過
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10樓：芥末粉粉
1 江南的雪具有滋潤美豔的特點 作者通過自己的視覺、聽覺、觸覺（按文章描寫的順序）來表現的
2 第一段寫雪野中的「山茶」「梅花」「小草」，側重寫它們的顏色（視覺） 寫「蜜蜂」，則側重寫聲音（聽覺）
3 魯迅的原文中似乎沒有這句話 但從文章中對「山茶」「梅花」「小草」的描寫和孩子們堆雪羅漢的描寫可以看出
4 你的題目要求不太清楚 如果是找「孩子們塑雪羅漢的動作」的字是：呵、偷、訪問 理由是：生動形象地寫出了孩子們對雪羅漢的喜愛
如果是找對「雪羅漢」的描寫的字是：潔白、明豔、閃閃地生光、目光灼灼 理由是：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪羅漢的可愛潔白，間接表現了江南的雪的潔白
5 作者對雪羅漢的惋惜 寓意是：美好的事物不能長存在世間
6 （1）不能，因為是篇是魯迅先生寫的回憶性散文他在文章中所描寫的是自己童年的生活。所以這種景象不會真實地出現，如果去掉「彷彿」就會不符當時的情況 因此不能去掉「彷彿」
（2）不能，「鬧」字運用了擬人的修辭手法生動形象且更能表現出蜜蜂之多而如果換成「叫」就無法達到這中表達的效果
7 體現可朔方的雪勇於鬥爭的精神
8 「孤獨的雪」「死掉的雨」「雨的靈魂」都是指江南易逝的雪；用做結尾可以總結全文，也可以全面的反映出魯迅先生對江南雪的看法和朔方雪的看法（更加喜愛朔方的雪）
9 朔方的雪的特點是：如粉如沙 蓬勃充滿生機的
具體有關朔方雪的描寫是文章的第4段，表達了作者希望和朔方的雪一樣成為一個勇敢的鬥士
10 通過第4段的開頭中的「但是」兩字
著重地表達了作者希望自己是個黑暗社會中的鬥士
魯迅的雪閱讀題答案，關於魯迅 雪 的所有閱讀練習以及答案
1 先抑後揚，以暖國雨的單調，反襯江南雪的 滋潤美豔 2.強調了暖國的雪的不屈的精神 3.生機盎然 無比美麗 4.5.側面烘托出江南雪野富有情趣，而孩子們的活動，使江南的雪富有生命力。同時也包含了作者對美好事物的逝去表示惋惜 能給點分嗎 1，北方的雪的特質之一是孤獨，在這裡它還被表現成死掉的雨的意思...
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1.從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？作者所說的 精神的虐殺的這一幕 具體指哪一幕？2.作者產生懺悔之意的原因是什麼？3.第二段中的加點詞 不幸 應作怎樣的理解？從中你能看出作者是怎樣的一個人？4.我可是毫不怪你啊 兩句重複的話是弟弟說的嗎？如果不是，那是怎麼回事？5.我 極...
雪的閱讀答案，《雪》的閱讀理解答案
1.江南的雪具有怎樣的特點？作者是怎樣表現這種美的？2.第一段寫雪野中的 山茶 梅花 小草 側重寫 寫 蜜蜂 則側重寫 3.從哪些描寫中，你能看出 江南的雪 隱約著的青春的訊息 4.第二 三段寫孩子們的塑雪羅漢，你認為哪些字用的好，為什麼？5.你怎樣理解作者讀雪羅漢的描寫？它寄寓了作者怎樣的思想感情...