1樓：313傾國傾城
【閱讀理解】：
清晨出門，才驚喜地發現，昨夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。
這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。
雪景很美，可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心自己的技術和安全。
小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。 找到自己的小車，擋風玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發
現，我的車前擋風玻璃上，有人在積雪上寫了一個字，細細分辨，是個“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會是誰呢？我的心裡暖暖的。
我發動了車子，開啟暖氣。乘預熱的時間，將車上的積雪，一點一點慢慢剷除。
這時候，小區裡陸續有人走出來。
身後忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了，回頭一看，是停在我後面的一輛車。
我好奇地走過去，只見她的車前擋風玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一隻高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什麼意思啊？聯想起我車上的那個“慢”字，我笑著對她說，這是一座房子，一個家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。
女車主也笑了笑，對對，是得慢點。
會不會還有其他的字或者畫，我突然很想知道。
一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心、慢、安這些字；有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個孩童什麼的；還有一輛車上，畫著幾個大大的驚歎號。
這個人，他是在提醒我們啊。
大家就此議論開來，猜著那個寫字畫畫的人，會是誰呢？我們的一位鄰居？社群裡的保安？晨練的老人？路過的行人？
猜不透。大家恍然明白，是誰其實並不重要，重要的是他的提醒和問候，是大家的安全啊。一個有經驗的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項，大家聽了直點頭。
這是我搬到這個小區以來，第一次感受到大家離得這麼近，是大雪拉近了我們的距離啊。
啟動車子，緩慢地駛離小區，趕往單位。車前擋風玻璃上的“慢”字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡。
【習題】：
1．說說文章的標題妙在何處。
2．對於“車前擋風玻璃上的‘慢’字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡”這句話你如何理解？
3．“小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。”這句話有什麼作用？
4．文章在結構安排上有什麼特點？起到了什麼樣的作用？
5．發揮想象補充最後一自然段“我”的心理活動，不少於30字。
【答案】：
1．積雪是冰冷的，寫在積雪上的字卻充滿了關愛，帶給人融融的暖意。兩者反差巨大，卻又如此密不可分。
2．那些寫在雪上的字隨積雪消融了，但那善意提醒傳達的關愛卻給“我”和其他人留下了深深的感動，永遠難以忘懷。
3．一方面說明雪大，交代了故事發生的天氣背景，同時為後文雪上的字提醒大家小心駕駛作了鋪墊。
4．以“雪”為線索貫穿全文，脈絡清晰；結尾意味深長，照應開頭，全文渾然一體。
5．陽光照在雪地上反射出美麗的顏色，我的心情一如這陽光般美好，謝謝你，那位可愛的陌生人，我會小心開車，欣賞這沿途的風景！
2樓：娜娜
清晨出門，才驚喜地發現，昨夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。
這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。
雪景很美，可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心自己的技術和安全。
小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。 找到自己的小車，擋風玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發
現，我的車前擋風玻璃上，有人在積雪上寫了一個字，細細分辨，是個“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會是誰呢？我的心裡暖暖的。
我發動了車子，開啟暖氣。乘預熱的時間，將車上的積雪，一點一點慢慢剷除。
這時候，小區裡陸續有人走出來。
身後忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了，回頭一看，是停在我後面的一輛車。
我好奇地走過去，只見她的車前擋風玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一隻高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什麼意思啊？聯想起我車上的那個“慢”字，我笑著對她說，這是一座房子，一個家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。
女車主也笑了笑，對對，是得慢點。
會不會還有其他的字或者畫，我突然很想知道。
一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心、慢、安這些字；有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個孩童什麼的；還有一輛車上，畫著幾個大大的驚歎號。
這個人，他是在提醒我們啊。
大家就此議論開來，猜著那個寫字畫畫的人，會是誰呢？我們的一位鄰居？社群裡的保安？晨練的老人？路過的行人？
猜不透。大家恍然明白，是誰其實並不重要，重要的是他的提醒和問候，是大家的安全啊。一個有經驗的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項，大家聽了直點頭。
這是我搬到這個小區以來，第一次感受到大家離得這麼近，是大雪拉近了我們的距離啊。
啟動車子，緩慢地駛離小區，趕往單位。車前擋風玻璃上的“慢”字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡。
【習題】：
1．說說文章的標題妙在何處。
2．對於“車前擋風玻璃上的‘慢’字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡”這句話你如何理解？
3．“小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。”這句話有什麼作用？
4．文章在結構安排上有什麼特點？起到了什麼樣的作用？
5．發揮想象補充最後一自然段“我”的心理活動，不少於30字。
【答案】：
1．積雪是冰冷的，寫在積雪上的字卻充滿了關愛，帶給人融融的暖意。兩者反差巨大，卻又如此密不可分。
2．那些寫在雪上的字隨積雪消融了，但那善意提醒傳達的關愛卻給“我”和其他人留下了深深的感動，永遠難以忘懷。
3．一方面說明雪大，交代了故事發生的天氣背景，同時為後文雪上的字提醒大家小心駕駛作了鋪墊。
4．以“雪”為線索貫穿全文，脈絡清晰；結尾意味深長，照應開頭，全文渾然一體。
5．陽光照在雪地上反射出美麗的顏色，我的心情一如這陽光般美好，謝謝你，那位可愛的陌生人，我會小心開車，欣賞這沿途的風景！
3樓：手機使用者
1.說說文章的標題妙在何處？
本文標題新穎別緻，引人入勝，激起人們無限遐思，讓人產生一種先睹為快之感。
2.文章在結構安排上運用了什麼手法，起到了什麼的作用？
文章以“雪書”為線索，從一個小且新的獨特視角，生動展現了小區人們互相關愛的溫暖情誼。
3.“小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪就像覆蓋著一床厚實的棉絮”，這句話有什麼作用？
不黑。4.對於“車前當粉的玻璃上的“慢”字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡”這句話如何理解？
不黑。5.發揮想象補充最後一段“我”的心理活動，不少於30字.
最後的自己寫！
算了，算了，還是給你們吧！
我感覺到的不是雪後的奇寒，而是春天般的溫暖，並且讓人更遠一點想到：我們的生活是如此美好，我們的社會是如此的和諧。
4樓：手機使用者
【賞析】
本文標題新穎別緻，引人入勝，激起人們無限遐思，讓人產生一種先睹為快之感。文章以“雪書”為線索，從一個小且新的獨特視角，生動展現了小區人們互相關愛的溫暖情誼。作者以自我內心的感動作側面烘托，融情於景，虛實結合，使這無聲問候的生動細節越發真切感人，讀之讓人感覺到的不是雪後的奇寒，而是春天般的溫暖，並且讓人更遠一點想到：
我們的生活是如此美好，我們的社會是如此的和諧……
1.說說文章的標題妙在何處？
本文標題新穎別緻，引人入勝，激起人們無限遐思，讓人產生一種先睹為快之感。
2.文章在結構安排上運用了什麼手法，起到了什麼的作用？
文章以“雪書”為線索，從一個小且新的獨特視角，生動展現了小區人們互相關愛的溫暖情誼。
5. 陽光照在雪地上反射出美麗的顏色，我的心情一如這陽光般美好， 謝謝你，那位可愛的陌生人，我會小心開車，欣賞這沿途的風景！
5樓：匿名使用者
1．積雪是冰冷的，寫在積雪上的字卻充滿了關愛，帶給人融融的暖意。兩者反差巨大，卻又如此密不可分。
2．那些寫在雪上的字隨積雪消融了，但那善意提醒傳達的關愛卻給“我”和其他人留下了深深的感動，永遠難以忘懷。
3．一方面說明雪大，交代了故事發生的天氣背景，同時為後文雪上的字提醒大家小心駕駛作了鋪墊。
4．以“雪”為線索貫穿全文，脈絡清晰；結尾意味深長，照應開頭，全文渾然一體。
5．陽光照在雪地上反射出美麗的顏色，我的心情一如這陽光般美好，謝謝你，那位可愛的陌生人，我會小心開車，欣賞這沿途的風景！
《溫暖的劈柴》的閱讀答案
6樓：匿名使用者
【參***】
1.一是指趙大爺的幫助所帶來的溫暖，二是指“我”愧疚後感到了沉甸甸的親情。
2.這句話寫屋裡冷，從側面寫出母親在家裡的無助與孤單，也為作者自責埋下伏筆。
3.一是看到母親蜷縮在被子裡，不想吃東西，心裡既難受又自責；二是趙大爺的一席話觸動心扉，使作者感到內疚，對不住母親。（意思對即可）
4.趙大爺是一個心地善良、樂於助人的人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；他還是一個心思縝密、考慮周全的人：他能發現母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。
《溫暖的劈柴》
肖復興①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結婚。那時候，我沒有意識到母親已經老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家裡。
母親從來不說什麼，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼裡，孩子的事，甭管什麼事，總是大的。
②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。
③那時候，我在一所中學裡當老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家裡多陪陪已經老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，開啟了籠子的鳥，還不可勁兒地飛，便利用假期和夥伴們到河北興隆的山區玩了一個多星期。
④回來的那天，到家已經是晚上了。推門進屋，屋裡黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：
是復興回來了吧？然後聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終於一閃一閃的，點亮了爐膛裡的劈柴。正是冬天，我才感到屋裡一股冷颼颼的寒氣。
⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結實。我摸到開關，開啟了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子裡。趙大爺對我說：
你媽兩天沒出門了，我擔心她一人在家別出什麼事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這麼冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開。
⑥爐火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子裡暖和了起來，被子裡的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什麼呀，快給你媽做飯吧。
母親連連擺手，說嘴裡一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺裡灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心裡充滿愧疚。
⑦趙大爺出門前，回頭對我說：你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使。
⑧我跟著他走到他家，他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷裡，送我走出他家院門的時候，對我說了這麼一句話，如今三十多年過去了，我還清晰地記得。他說：“復興呀，原來孔聖人說：
父母在，不遠遊。現在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠遊，還是應該能做到的。”
⑨那天的晚上，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺的這句話。心裡很慚愧，懷裡的劈柴很沉，但很暖。
溫暖的雪書閱讀答案，溫暖的雪書概括主要內容
1.對於 車前當粉的玻璃上的 慢 字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡 這句話如何理解？小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪就像覆蓋著一床厚實的棉絮 這句話有什麼作用？答 生動形象地寫出了昨晚的雪下的很大，環境描寫為故事的發展做了鋪墊。3.發揮想象補充最後...
最感人的理想閱讀答案,《最溫暖的牆》閱讀答案
1,感動的含義 讓人內心深處有思想上的覺悟的想法2,是人想變成狗的理想3 最溫暖的牆 閱讀答案 1 為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕,學生用紙裹住了粉筆,在寒冬裡,給老師送去關懷,猶如一堵擋住寒風的牆。含義 表面指的是學生用紙來包裹粉筆,實際上表現了學生對老師的關愛之心。2 1 這是一位愛崗敬業 勤...
一隻空瓶子的溫暖，閱讀答案，一隻空瓶子的溫暖閱讀求答案
1.女兒很吃驚 把它放回原處 2.因為爸爸沒有和女兒1樣考慮的很多爸爸只想自己女兒想到了他人3.運用回動作描寫形象答說明了女兒還很天真卻考慮的這麼多為下文作鋪墊4.撿廢品的老人 5.不會了1 4是我自己想的 頂我1票把 求了 1,第一個我沒看懂，但是大概的心 理變化是從平靜的心態想去用事情教育引 導...