1樓：帖聽南範宜
1.對於「車前當粉的玻璃上的「慢」字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡」這句話如何理解？
小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪就像覆蓋著一床厚實的棉絮」，這句話有什麼作用？
答：生動形象地寫出了昨晚的雪下的很大，環境描寫為故事的發展做了鋪墊。3.發揮想象補充最後一段「我」的心理活動，不少於30字。
答：陽光照在雪地上，我的心情如這陽光般美好，謝謝你，陌生人，我會小心開車。
2樓：藍初珍夕鵾
、積雪雖融化消失了，但是那位好心陌生人對我們的提醒卻溫暖了我們的心，拉近了彼此的距離。結尾句昇華了主題。
陽光照在雪地上反射出美麗的顏色，我的心情一如這陽光般美好，謝謝你，那位可愛的陌生人，我會小心開車，欣賞這沿途的風景！
3、這句比喻句形象生動寫出了昨晚的雪下的很大，環境描寫為故事的發展做了鋪墊。
溫暖的雪書概括主要內容
3樓：新東都
文章以「雪書」為線索，從一個小且新的獨特視角，生動展現了小區人們互相關愛的溫暖情誼。作者以自我內心的感動作側面烘托，融情於景，虛實結合，使這無聲問候的生動細節越發真切感人，讀之讓人感覺到的不是雪後的奇寒，而是春天般的溫暖，並且讓人更遠一點想到：我們的生活是如此美好。
1．說說文章的標題妙在何處。
2．對於「車前擋風玻璃上的『慢』字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡」這句話你如何理解？
3．「小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。」這句話有什麼作用？
4．文章在結構安排上有什麼特點？起到了什麼樣的作用？
5．發揮想象補充最後一自然段「我」的心理活動，不少於30字。
1．積雪是冰冷的，寫在積雪上的字卻充滿了關愛，帶給人融融的暖意。兩者反差巨大，卻又如此密不可分。
2．那些寫在雪上的字隨積雪消融了，但那善意提醒傳達的關愛卻給「我」和其他人留下了深深的感動，永遠難以忘懷。
3．一方面說明雪大，交代了故事發生的天氣背景，同時為後文雪上的字提醒大家小心駕駛作了鋪墊。
4．以「雪」為線索貫穿全文，脈絡清晰；結尾意味深長，照應開頭，全文渾然一體。
5．「略」。
找到自己的小車擋風玻璃上也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉，忽然發現我的車前擋風玻璃上有人在積雪上寫了一個字細細分辨是個「慢」字。
我發動了車子，開啟暖氣。趁預熱的時間將車上的積雪，一點一點慢慢的剷除。
這時候小區裡陸續有人走出來。
身後忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了？回頭一看是停在我後面的一輛車，我好奇地走過去，只見他的車前檔風玻璃上畫了一幅畫，是一座房子，還有一座高高的煙滷。車主不解的看著畫，是什麼意思呀？
連想起我車上的那個「慢」，我笑著對他說，這是一座房子，一個家。畫畫的人可能要提醒您小心開車吧。你車主也笑了，對對，是得慢點兒。
會不會還有其它的字或者話，我突然很想知道。
4樓：他晴能
你還沒做完啊，我都做完了。
5樓：手機使用者
1.說說文章的標題妙在何處？
本文標題新穎別緻，引人入勝，激起人們無限遐思，讓人產生一種先睹為快之感。
2.文章在結構安排上運用了什麼手法，起到了什麼的作用？
3.「小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪就像覆蓋著一床厚實的棉絮」，這句話有什麼作用？
不黑。4.對於「車前當粉的玻璃上的「慢」字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心裡」這句話如何理解？
不黑。5.發揮想象補充最後一段「我」的心理活動，不少於30字。
最後的自己寫！
算了，算了，還是給你們吧！
我感覺到的不是雪後的奇寒，而是春天般的溫暖，並且讓人更遠一點想到：我們的生活是如此美好，我們的社會是如此的和諧。
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