1樓：匿名使用者
正面：教育上 1、偶爾發現晚上老師宿舍的燈「總是」很晚很晚才熄滅2、學生的作業，都是每次、每人都給批語 這點可以用學生的角度寫出來，發下作業本，學生們都在對比老師給的批語
3、老師自掏腰包給有進步的學生髮獎勵，筆、本等等 有時會給家庭困難的學生一些做鼓勵
生活上：經濟老師困難，例如 老師想買一臺電腦，為了更好地教育學生 可沒多餘的錢
時間有限，寫到這。哈哈哈哈 快快樂樂，每一天。
用正面描寫與側面描寫相結合的手法，描寫一個片段，表現一種技藝，300字左右
2樓：116貝貝愛
寫作思路：在寫作時，重要的是要明確結論，整理出想要向人們傳達的資訊，然後再考慮書寫方法。如果只把注意力集中在「措辭」上的話，就不能說整理好了想要書寫的內容。
正文：在這個時代，許多「技驚四座」的能人誕生於世，騎獨輪車的能人卻屈指可數。啥叫「獨輪車」？
就是一個輪子的車嘛！這種車怎麼保持平衡？不信，就看下面這位能人的精彩演出。
只見他跨上獨輪車，雙手自然垂在兩邊，只有腳在不停地蹬動，就好比騎自行車……不，比騎自行車還要絕。只靠著身體傾斜來控制方向，真是絕了！他繞著舞臺騎了一圈，旁人就在地上擺了一排碗，每個碗之間的距離就只有一個輪胎寬度那麼大。
誰能不碰到？一碰準把碗碰飛。可是他絲毫不緊張，憑著腰部力量靈活自如地轉來轉去，車輪就靈活地繞過一個個碗，以「8」字形向前騎去，真是絕了！碗居然一個都沒碰到。
有人說，這是他的腳蹬得好；有人說，這是他的平衡點找得好。我哪能看得出來？只見他悠然騎來，悠然騎去，臉上洋溢著自信的笑容，好似在悠閒散步。
好戲還沒結束，只見他翻身下車，推出一個龐然大物，一個高約兩米的獨輪車。這車怎麼跨上去？既要保持平衡，又要上車，真是一門藝術。
令人叫絕的是，他左腳一蹬腳踏板，雙手一撐，右腳一跨，就上去了，好似猴子一般靈活。正當他騎車的當兒，旁人扔給他一隻碗，他眼疾手快接住了，放在腳上。另一隻腳在不停地蹬車。
只見他一抬腿，絕了！碗穩穩當當地落在了他頭上。
接下來，他一次接住兩隻碗，一抬腿，碗便毫無懸念地落在第一隻碗中疊起來，真好似家中收拾碗筷一樣輕鬆。有人說，這是他力度掌握的好；有人說，是這碗有異。我哪看得出來？
只見他單腳騎著獨輪車，碗像小鳥一樣在空中飛著，穩穩地疊在頭頂，不一會兒就疊了高高一摞。他笑容可掬，像戴帽子般輕鬆。
這位能人真令人叫絕！
運用正面描寫和側面描寫相結合的方法描寫一個場景 兩百字
3樓：局迎荷蕭菊
「加油,中國隊,雄起!」隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對韓國的世界盃乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠拉推向高潮,場內翻滾著一股熱浪,坐在電視機前的我們,也目不轉睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶几當起場外拉拉隊來，王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時，對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉，利用王勵勤側身過多，迎頭趕上，觀眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機前的觀眾的心深深**撼了。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終於，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風範，一聲大叫，一個手勢，又使他崛起贏得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來。
4樓：匿名使用者
環境描寫：
1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用
2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。
另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述
2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果
3.場面描寫，是對許多人蔘加的大型的社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出巨集觀的自然現象。
4.細節描寫，是指對錶現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細緻描寫。
用正側面描寫相結合的方法寫班上的一位同學500字
5樓：time可笑的誓言
在以前的學校，我有一個十分要好的朋友，她就是孫羽希，在班上，她可是出了名的「假小子」，一頭灑脫的短髮，一雙忽閃忽閃的大眼睛，配上一個可愛的小鼻子，你要從遠處看，還以為那是個男孩子呢。別看她是女生，卻總愛逞強，有著不服輸的性格，人送外號「孫大俠」。
告訴大家一個小祕密，大名鼎鼎的「孫大俠」，你可別輕易去招惹她，這後果誰也不敢保證，輕則除名江湖溜回家，重則捱了個大包沒氣撒。要是哪個倒黴蛋撞上了「火山噴發」呀，這不是明擺著雞蛋碰石頭——自不量力嘛！只見孫羽希一個「排山倒海」，那位仁兄好不容易站穩了，孫羽希又騰空踹出一個「佛山無影腳」，打得對方措手不及，無招架之功，那位可憐的仁兄為了保住「小命」，只能三十六計走為上！
然後，「孫大俠」總不忘擺弄一下頭髮，說聲：「搞定！」
記憶中的「孫大俠」總是這樣耀武揚威，但一次出行同遊，讓我對她又有了新的認識。
那一次，我和羽希正在公園的石頭小徑上散步，隱約從路邊的灌木叢中聽到了一陣「嘰嘰，嘰嘰」的聲音，叫聲甚是淒涼，我預感到應該是有受傷的小鳥，剛反應過來，羽希已經一個箭步衝了過去，從草叢中小心翼翼的捧出了一隻受傷的小鳥，奶黃色的小頭無力的耷拉著，烏黑的眼珠驚恐的盯著我倆，好像是很怕我們會繼續傷害它。「真是可憐......」羽希仔細檢查者小鳥的傷口，發現了小鳥翅膀下一處不顯眼的血漬，「哪個沒良心的，傷害這麼可愛的小傢伙，讓我抓到了，我非剮了他！
」羽希恨恨的說著。羽希輕輕的用手指撫摸著小鳥，似乎在安撫鳥兒不安的心，奇蹟般，小鳥不再驚恐的尖叫，微微的閉著眼，似乎很享受羽希的愛撫，然後羽希掏出了隨身帶著的手巾，仔細的包紮著小鳥的傷口，一臉的關切和心疼。看著這一切的我，簡直不敢相信這就是我熟識的那個孫羽希，此刻的她彷彿全身環繞了慈愛的光芒，平日裡那位可怕的「煞神」早已幻化為美麗的「天使」。
怎麼樣，我們的「孫大俠」很有意思吧，既有快意恩仇的一面，對待弱小也有俠骨柔腸的一面哦。不知道幾年以後，如果還有機會能遇到她，她是不是還能和現在一樣呢？
請你用正面描寫和側面描寫相結合的方法，同時運用環境襯托人物的特點，寫一個你最敬佩的人 600 100
6樓：汙神
一、襯托
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種「烘雲托月」的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。 俗語說：
「牡丹雖好，也要綠葉扶持。」用甲事物 （賓） 配襯乙事物 （主） ，就是襯托。 甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。
二、側面描寫
側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出，即間接地對描寫物件進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，側面描寫很多幾乎所有的作家都喜歡。
三、對比
兩種事物或一事物的兩個方面相對比較
7樓：和烏鴉
手機，速度，圍觀，呵呵。
運用正面，側面描寫相結合的方法寫一個片段，突出人物性格特點
8樓：匿名使用者
誠實，是每個人必備的品德。它可以讓我們交到真正的朋友；讓我們得到別人的信任。
記得那是一個星期六的上午，我在家裡吃了一碗粥粥，可還沒吃飽，媽媽給了我一元錢，讓我到小吃店裡買饅頭吃。
我走進了小吃店，還是像往常一樣很多人買小吃。我等了很久，才買到了飽肚的饅頭。我拿著饅頭邊走邊吃。
突然，我發現了剛剛店主這個我的是1元錢。我心裡高興極了，這樣，等會兒可以又買其它吃的了。
回到了家，我把這事情告訴了媽媽，本以為媽媽會誇我，沒想到，她嚴肅地對我說：「做人要誠實，她們賺錢困難，你快把錢還給她們。」聽了媽媽的話，我羞愧極了。
立刻拿了錢，跑回小吃店，把錢還給了店主，那個店主連聲說：「謝謝，謝謝，我們這些人賺錢不容易啊！」旁邊的人也用讚許的目光看著我，我心裡舒服多了，立馬說：
「不用謝。」
的確，只有做人誠實。才能得到別人的善待；才能得到別人的感謝。六
9樓：匿名使用者
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描寫一個你最熟悉的人,運用正面描寫和側面描寫相結合的手法
10樓：匿名使用者
我最熟悉的一個人就是我媽媽了。媽媽中等的身材，烏黑的短頭髮。一張常常掛著微笑的臉上長著一雙明亮的眼睛。
媽媽從小就教育我做人要誠實，不佔別人的小便宜。就在前不久，我就遇到了這類的事，讓我刻骨銘心。那天中午，我上完補習班回家，就被火辣辣的陽光照射著。
我邊走邊用廣告紙不停地扇著，可是汗珠還是止不住的滾落下來。這時我發現媽媽在樓下買菜，就連忙跑過去對媽媽說：「媽媽！
今天天氣太熱了，我都要被燒著了，我想買個冰棍吃。」媽媽對我說：「走，我帶你去買些冰棍。
」說著便拿起了錢包。
走到了買冰棍的地方，我在一旁挑選著冰棍，媽媽從錢包裡拿出了一張100元的鈔票給了買冰棍的阿姨，阿姨找完錢後，我和媽媽沒數，就匆匆忙忙的回家了。回到家，媽媽把找回來的錢數了數，對我說：「咦？
不對呀，一共是7元錢，怎麼找回95元？」我一聽，高興地說：「太好了！
買冰棍的人胡塗了，多找了2元。媽媽，那2元給我行嗎？」媽媽瞪了我一眼，生氣地對我說：
「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖別人的那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀。」說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把那2元錢給人家送了回去。
晚上睡覺的時候，我躺在床上，想起了白天發生的事情，心中明白了一個道理：做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。
這就是我最熟悉的人——媽媽。一位善良誠實的好媽媽
11樓：匿名使用者
注意外貌，語言，神態，動作，四大描寫
選取一條你熟悉的河，運用正面描寫與側面描寫相結合的手法寫一個小片段，80字以內
12樓：清水弦子
一、襯托
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種「烘雲托月」的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。 俗語說：
「牡丹雖好，也要綠葉扶持。」用甲事物 （賓） 配襯乙事物 （主） ，就是襯托。 甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。
二、側面描寫
側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出，即間接地對描寫物件進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，側面描寫很多幾乎所有的作家都喜歡。
三、對比
兩種事物或一事物的兩個方面相對比較
用正面描寫與側面描寫相結合的手法，描寫片段，表現一種技藝
寫作思路 在寫作時，重要的是要明確結論，整理出想要向人們傳達的資訊，然後再考慮書寫方法。如果只把注意力集中在 措辭 上的話，就不能說整理好了想要書寫的內容。正文 在這個時代，許多 技驚四座 的能人誕生於世，騎獨輪車的能人卻屈指可數。啥叫 獨輪車 就是一個輪子的車嘛！這種車怎麼保持平衡？不信，就看下面...
選擇題目，運用正面描寫與側面描寫相結合的方法
選擇一個 發怒的人抄 bai 他憤怒的將手裡的書du摔在桌上，瞪 大了血絲zhi密佈的紅眼俯視著dao我，我怯怯的抬起頭，正對上他眼睛裡兩團跳躍著的火焰，感覺那是 西遊記 裡龍王三太子洞房之夜的紅紗下燃著了的夜明珠，我神遊道 如果真有玉皇大帝，我這樣激怒他，玉帝會不會也把我變成白龍馬，可我變成白龍馬...
誰給我運用正面描寫和側面描寫相結合寫人物作文，左右
春光明媚.此處省略500字 可愛的弟弟 我有個三歲的弟弟，人長特別逗人喜愛。一對黑葡萄似的眼睛，一張小巧的嘴，再加上一副 小紳士 似的外表，還真是讓人無法看出他也會做出淘氣 可笑的事。就在前些天，由於弟弟愛生病，媽媽平時把零食控制得很嚴格。特別是糖類，媽媽一向很少讓他吃。他看到別的小朋友吃糖時也會裝...