1樓：空聽筠
（1）主張「美德即知識」、教育造就治國人才、人要認識自己。（3分）體現了人文精神（1分）
（2）意見：信仰即可得救；（2分）影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。（2分）
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。（2分）作用：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。（2分）
（4）解放了人們的思想（促進人文精神的發展）。（3分）
試題分析：
（1）依據材料一歸納蘇格拉底的思想主張。蘇格拉底主張首先要培養人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。
，即提出「美德即知識」的觀點；教育目的是造就治國人才；主張通過教育來培養治國人才；蘇格拉底強調人們應該認識社會生活的普遍法則和「認識自己」。這些思想強調人在社會中的重要性，體現了西方人文主義思想的萌芽。
（2）材料二中馬丁路德說「我的良心，是出於上帝的命令」，意思是信仰上帝即可得救。馬丁路德的思想推動了歐洲宗教改革運動的興起。
（3）材料三伏爾泰指出「一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。」，提倡人生來就是平等的。材料四孟德斯鳩提出「必須用權利來約束權力，形成一種能聯合各種權力的政體，其各種權利既調節配合，有互相制約，即權力要分開掌握和使用。
」，創立三權分立學說。第二小問需答出啟蒙思想的主要影響。
（4）材料一蘇格拉底的思想是西方人文主義思想的起源；材料二宗教改革發展了人文主義；材料三啟蒙運動使人文主義思想發展成熟，成為資產階級反封建的理論**。其共同影響是都促進了人文精神的發展。
點評：西方人文主義的發展歷程：
公元前6世紀——古希臘：思想家以人為本，強調人的價值和作用，他們的思想是西方人文主義的起源。
14-16世紀——文藝復興：以復興古希臘，古羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，形成了人文主義的社會思想，提倡人性，反對神性，倡導個性解放，反對盲從盲信的愚昧思想。
16世紀——宗教改革：提出了因信稱義和先定論，使人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權，以人文主義宗教觀挑戰教皇的權威，促使人類不斷的認識自己。 ?
17-18世紀——啟蒙運動：啟蒙思想家倡導理性，把反封建反宗教神學的鬥爭推進到反對封建**制度，建立資產階級理性王國，按照資產階級利益構建政治制度的高度，人文主義得到豐富和發展。
閱讀下列材料：(20分) 材料一 蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經驗並有自己的教育理論。關
2樓：笑看浮華m阷
（1）主張「知識即美德」、教育造就治國人才、人要認識自己。體現了人文精神。
（2）意見：信仰即可得救。影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。歷史影響：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。
試題分析：
（1）依據材料一歸納蘇格拉底的思想主張。蘇格拉底主張首先要培養人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識。
，即提出「美德即知識」的觀點；教育目的是造就治國人才；主張通過教育來培養治國人才；蘇格拉底強調人們應該認識社會生活的普遍法則和「認識自己」。這些思想強調人在社會中的重要性，體現了西方人文主義思想的萌芽。
（2）材料二中馬丁路德說「我的良心，是出於上帝的命令」，意思是信仰上帝即可得救。馬丁路德的思想推動了歐洲宗教改革運動的興起。
（3）材料三伏爾泰指出「一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。」，提倡人生來就是平等的。材料四孟德斯鳩提出「必須用權利來約束權力，形成一種能聯合各種權力的政體，其各種權利既調節配合，有互相制約，即權力要分開掌握和使用。
」，創立三權分立學說。第二小問需答出啟蒙思想的主要影響。
點評：西方人文主義的發展歷程：
公元前6世紀——古希臘：思想家以人為本，強調人的價值和作用，他們的思想是西方人文主義的起源。 ?
14-16世紀——文藝復興：以復興古希臘，古羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，形成了人文主義的社會思想，提倡人性，反對神性，倡導個性解放，反對盲從盲信的愚昧思想。
16世紀——宗教改革：提出了因信稱義和先定論，使人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權，以人文主義宗教觀挑戰教皇的權威，促使人類不斷的認識自己。 ?
17-18世紀——啟蒙運動：啟蒙思想家倡導理性，把反封建反宗教神學的鬥爭推進到反對封建**制度，建立資產階級理性王國，按照資產階級利益構建政治制度的高度，人文主義得到豐富和發展。
誰會這道題：閱讀下列材料： 材
3樓：延背誦的對白分
（1）主張「美德bai即知識」、教du育造就zhi治國人才、人要認識dao自己。體現了人回
文精神答.
（2）意見：信仰即可得救；影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。作用：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。
（4）解放了人們的思想（促進人文精神的發展）。
**求指導：閱讀下列材料： 材
4樓：延背誦的對白分
（1）主張「知識即美德」、教育造就治國人才、人要認識自己。
版體現了人文精神。
（2）意見：信仰即可得權救。影響：促使宗教改革運動在歐洲興起。
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。歷史影響：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。
（4）解放了人們的思想（促進人文精神的發展）。
麻煩老師解答：閱讀下列材料： 材
5樓：延背誦的對白分
（1）主張「美德即知識」、教育造就治國人才、人要認識自己。
（2）意見：信仰即版可得救；影權響：促使宗教改革運動在歐洲興起。
（3）思想：材料三：自由平等是天賦人權。材料四：三權分立。作用：對反對封建**主義起促進作用；為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。
（4）解放了人們的思想（促進人文精神的發展）。
（28分）閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一：「仁者，愛人。」「己所不欲，勿施與人。」「己欲
6樓：噯情啖了
（1）核心：孔子：仁（2分） 蘇：「有思想力的人是萬物的尺度知德合一（2分）
共同點：都關注人，人與社會，（2分）因此都具有早期人文主義色彩（2分）
（2）核心：三權分立/制約平衡；（2分）
意義：否定了封建**制度的合理性，（2分）奠定了資產階級有關國家和法 的理論基礎。（2分）
（3）表現：
政治上，批判君主**；（2分）經濟上主張「工商皆本」；（2）學術上，主張學以致用。（2分）
（4）中國：君主**空前強化；自然經濟仍佔統治地位，資本主義萌芽的發展受到嚴重阻礙；正統思想仍佔據統治地位。（3分）沒有從根本上否定現存秩序，沒有對未來社會提出自己的設想。（1分）
西方：歐洲資本主義進一步發展；資產階級力量逐步壯大；啟蒙思想家批判封建制度，（3分）併為資本主義設立了一套政治方案，形成了完整的理論體系。（1分）
試題分析：（1）材料一比較短小的材料，資訊確是比較的豐富，從材料「仁者，愛人。」可以看出孔子的思想的主要內容是仁；從材料二「「有思想力的人是萬物的尺度」。
「知識就是美德」」可以看出蘇格拉底認為知識即美德，強調知識的作用。二者都關注人，關注人類社會，具有早期人文主義的色彩。（2）從材料「用權力來約束權力，形成一種能聯合各種權力的政體，其各種權力既調節平衡，又相互制約，即權力要分開掌握和使用」可以看出材料三主張權力的制約與平衡，這很明顯的否定了君主**的合理性，為資產階級政治制度的建立創造了條件。
（3）根據教材的基礎知識，明清時期，儒家思想最突出的思想主張是「經世致用」。結合材料三「...以工商為末，妄議抑之...
振興商業...宣稱皇帝乃是天下之大害...致力於社會變革，並身體力行」即可概括指出這種思想主張在政治、經濟和學術方面的具體表現。
（4）此題主要是從所學知識進行回答，分析近代中西方新思潮影響差異巨大的原因要從各自的政治、經濟和思想等角度進行分析。中國政治上君主**空前強化；經濟上自然經濟仍佔統治地位，資本主義萌芽的發展受到嚴重阻礙；思想上正統思想仍佔據統治地位。 西方經濟上歐洲資本主義進一步發展；政治上資產階級力量逐步壯大；思想上啟蒙思想家批判封建制度。
高一心理學
7樓：匿名使用者
現在的孩子就是這麼交老師佈置的作業的嗎？
8樓：趙海瑞
你自己最好把這些人的基本觀點都看看，比較他們的異和同
9樓：泡泡豬和轉轉豬
你先要查他們三人的資料，瞭解以後再進行分析並談自己的看法。
根據材料並結合所學知識，回答下列問題。材料一隨著新航路的開闢，世界歷史加快了從分散走向整體的程序
1 角色 商人 奴隸販子 殖民者。歷史背景 航海技術發展，新航路開闢 海外殖民擴張，新大陸開發，擴充套件海外 的需求。2 導致非洲喪失大量勞動力，阻礙了非洲社會經濟的發展 美洲出現黑人奴隸制，為新大陸開發提供了勞動力 促進了歐美資本原始積累，推動了資本主義發展 客觀上有利於歐美非三大洲之間的經濟，文...
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題 材料一 英國革命的最大成
1 君主立憲制。權利法案 的頒佈。2 17世紀末，英國資本主義迅速發展，國內外市場不斷擴大，工場手工業生產已不能滿足市場的需求，迫切要求生產技術的改進。3 綏靖政策。德國進攻波蘭，英法被迫對德宣戰。4 主張遏制蘇聯，對抗共產主義運動。美國推行杜魯門主義 馬歇爾計劃，建立北大西洋公約組織。閱讀下列材料...
根據材料與所學知識回答問題。天下已平，（漢）高祖乃令賈人不得
評分標準 本題為開放性試題，採取分項評分辦法。分項評分專案 專觀點 論證 表述 屬。第一等 要求 觀點正確，史論結合，能充分運用所給材料 對古代商人地位的變化及其原因分述完整，並作出總體性評價 文字通順，邏輯嚴謹。第二等 要求 觀點正確，基本能夠運用材料說明問題 對古代商人地位的變化及其原因分述比較...