1樓：和尚
閱讀題：
1.珍珠的形成過程給這隻貝帶來了什麼?
起初是 。
後來是 。
2.「這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝」，為什麼「可憐」，又為什麼「可敬」?
3.結尾處，「孩子們重新去沙灘尋找它」，「它」指代什麼?孩子們為什麼「重新」去找「它」?
4.從珍珠的形成過程中，你會得到哪些啟示?
參***：
1.內在的折磨和人們的鄙棄 人們的理解和敬佩
2.它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠。
3.那一隻貝。因為它以醜陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被選擇著。
4.不設統一答案。示例：人生會面對複雜的環境和各種的選擇機會，我們不應該觀望、迷茫，而應當對生活主動出擊、對環境自然適應。
2樓：慈廷謙同詞
1.因為它不漂亮，它在海里的時候，就是一隻普通的貝。
2.貝的可憐卻也正蘊含了貝的可敬之處：貝的可憐體現在三個方面：
一、忍受折磨，
二、失去榮譽，
三、遭遇冷淡。這隻貝,周而復始的在用自己的血與肉磨製珍珠，他沒有停止努力，他從不埋怨，從不退縮，默默承受，直至磨製出稀罕的珍珠.
上面的內容是我自己做的，下面的這句是正確答案，我查了資料的。
「可憐」指這隻貝(被石子折磨著過了一生)；「可敬」指這隻貝(用血肉之軀磨出美麗的珍珠)。3..
一、看問題和事物不能只看表面，而忽略了內在的東西；醜陋的貝殼下面也可能隱藏著珍珠。
二、父母（尤其指母親）養育兒女非常之不容易，就像貝殼孕育珍珠一般；所以我們要學會感恩，要學會報答我們的父母（尤其是我們的母親）。
三、要成功就要刻苦努力的不停積累，甚至歷經磨難，貝殼孕育珍珠就需要承受小石子帶給她的內在的折磨；歌裡也唱「不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」（本題建議用第一個道理做答案貼切些，後面兩個比較創新，擔心你的老師不會接受）。
3樓：郎麗念自怡
1、擬人的修辭手法，表現了作者對一隻貝的讚美和喜愛之情
2、因為他們喜歡一隻貝培育出來的珍珠，所以去尋找他，沒有找到會使他們感到失落和遺憾
3、只有經歷磨礪才能成才，所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來就是這個道理。
4樓：諸錦幸樂珍
1.起初是：內在的折磨和人們的鄙棄
。後來是：
人們的理解和敬佩。
2.答：.因為它遭受了別的貝體驗不到的磨難與痛苦,所以可憐；因為它以血肉蘊育了絢麗奪目的珍珠，所以可敬。
3.答：「它」指代那一隻貝。因為它以醜陋的軀體蘊藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩，所以重新去找」它「。
4.答：啟示是：人生會面對複雜的環境和各種的選擇機會，我們不應該悲觀、迷茫，而應該主動出擊，適應自然環境。
5樓：巢維澄紅豔
1.它受著內在的折磨，失去了做貝的榮耀；
它用血和肉磨製成了珍珠，獲得了讚賞.
2.可憐是因為它在珍珠形成的過程中忍受了折磨，失去了做貝的榮耀。可敬是因為它用自己的痛苦，血和肉磨製成了珍珠，成就了珍珠的光彩。
3.它是暗指貝的那種默默付出、不求回報、勇於奉獻精神，重新去尋找它，喻指我們現今社會的迷惘，需要重新找回這種這種閃光的東西。
4.貝默默付出、不求回報、勇於奉獻，值得人們在工作中和生活中好好學習。
6樓：曲潔沙文宣
1、因為它不漂亮，是一隻醜陋的貝
2、①美不光取決於外表，而要看其內在
②磨難或許會讓人變得醜陋，但只要堅忍不拔，磨難過後就會擁有豐收的果實！
7樓：巨集寄江以鬆
一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是鹹的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼裡。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。
有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現在它們生命結束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：「這孩子多麼漂亮！」「這貝殼多麼漂亮！」
但是，這隻貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一隻醜陋的貝。因為有一顆石子鑽進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著稜角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙裡。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一隻貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
「這是什麼東西？」
「這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！」
「珍珠？這是哪兒來的呢？」
「這是石子鑽進貝里，貝用血和肉磨製成的。咦，那貝殼呢？這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。」
題:1這隻貝與其他貝的經歷有什麼不同？這隻貝的故事說明了說明道理？
其他的貝都被孩子們撿起來，被花絲線串起來，二這隻貝長期忍受一顆硬石頭的折磨，還被孩子們用腳踢飛了。
這則故事說明了不能以貌取人，一切美好的東西是來之不易的，是經過種種磨練得來的。
8樓：寧城塞彤蕊
你好!可憐:這隻貝變得醜陋破爛、失去了生命與榮譽，飽受折磨，所以說它是可憐的。
可敬:雖然磨難重重，備受冷落，但是這隻貝用血與肉孕育出了珍珠，孕育出了偉大，所以說它是可敬的
一隻貝語文閱讀
9樓：隱忍待發
1.前兩個自然段是為了後面做反襯和鋪墊的作用。
2.因為有一顆帶著稜角又十分硬石子鑽進了他的殼內，使貝殼失去顏色和圖案，所以就變醜了。
3.說明孕育一顆珍珠並不容易，需要不停的積累，和承受小石子帶給她的內在的折磨。將自己身體的血肉之精華凝結在小石子上，日復一日，年復一年，珍珠才能得以成形。
隱寓是暗示父母（尤其指母親）養育兒女非常之不容易。。。。。。。
4.一、看問題和事物不能只看表面，而忽略了內在的東西；醜陋的貝殼下面也可能隱藏著珍珠。
二、父母（尤其指母親）養育兒女非常之不容易，就像貝殼孕育珍珠一般；所以我們要學會感恩，要學會報答我們的父母（尤其是我們的母親）。
三、要成功就要刻苦努力的不停積累，甚至歷經磨難，貝殼孕育珍珠就需要承受小石子帶給她的內在的折磨；歌裡也唱「不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」（本題建議用第一個道理做答案貼切些，後面兩個比較創新，擔心你的老師不會接受）。
一隻貝閱讀答案為什麼說它是一隻可憐的貝又是一隻可敬的
10樓：匿名使用者
答：這隻貝醜陋，軟抄肉被襲齧掉，不被孩子們欣bai賞，失去了殼上du的顏色和圖案，還zhi
要忍受石子內在的折dao磨，所以他很可憐。然而，他卻在平凡、沉默與痛苦中，用血和肉磨製成一顆稀罕的片珍珠奉獻給人們，它自己卻功成身退，不求回報。所以它可敬。
這個答案才對。
11樓：使用者名稱華大力
貝殼因為身子裡的石子受到折磨,是失去了顏色,失去了圖案,甚至是做被的榮耀,卻只能默默忍受,所以是"可憐的"。但是他用血和肉孕育了美麗的大珍珠，卻毫無怨言，它的價值最終得到彰顯，所以是「可敬的」。
12樓：不明不白糊糊凃
這次備戰和上越來越沒有了，光澤沒有了圖案，他失去了做貝的榮耀，但只能慢慢的忍受著說不出來，因為。因為有人有一粒沙子鑽進它的殼，耐用而又折磨長了一顆大珍珠，所以它更近，所以他可可憐。
讀了閱讀短文,位置,你最大的感觸是什麼?就是你有什麼感觸
13樓：
《一隻貝》讀後感
今天，我們在老師的帶領下，學會了《一隻貝》這內篇課文，它主要寫了：容
有一隻貝的殼裡，鑽進了一顆石子
，無論如何都不能擠碎它，只好受著
折磨，它失去了做貝的榮譽。幾年過去了，貝用它的血和肉磨製成了一顆稀罕的大珍珠。其中，讓我深受感動的是，一隻貝能長年忍受痛苦的折磨，還為我們提
供了珍珠，，它是多麼可憐，是多麼的可敬。雖然它沒有了美麗，沒有了榮譽，但是它擁有了為人民無私奉獻的精神。如果是我，我一定會整天抱怨，而貝呢？
它是默默的，不說出來，我認為這隻貝非常堅強，做任何事都堅持不懈。
在生活中，有很多像貝這樣人，比如：清潔工，他（她）為了我們無私地奉獻；我們的爸爸、媽媽，她（他）為了孩子，奉獻了自己的
青春；老師，他（她）對同學們
苦苦的教導；……老師這工作非常辛苦，在學
校要耐心地交同學們，下課時，給同學們改作業，回到家，要做「作業」，一天到晚忙個
不停。上次，胡老師為了我們這些頑皮的同學生了，同學們紛紛去看她。上學時，胡老師還經常給江老師打**，都是問我們的學習怎麼樣，同學們的身體好嗎。
像貝這樣的人很多很多，我們要向他們學習。
呵有一隻鷹閱讀答案呵，有一隻鷹，，，閱讀答案，，人教版的，，最新。的，，
第一幅畫面 鷹在藍天中飛翔 第二幅畫面 鷹在更高遠的天空中縱橫。狂風暴雨 只能受鷹的 牽引 證明鷹能從容地面對喝駕馭一切艱難困苦。1.詩中的鷹是一個怎樣的形象？作者在構思立意上運用了什麼表現手法？詩中的鷹是一位健朗 積極 無畏的勇者的化身。作者在構思立意上運用了象徵手法。2.本詩在第 一 二節詩人以...
一隻貝原文一隻貝課文裡寫帶只有珍珠貝的句子有哪些
一隻貝 賈平凹 一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是鹹的，又有風浪的壓力 嫩嫩的身子就藏在殼裡。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘上，再沒有回去。螞蟻 蟲子立刻圍攏來，將他們的軟肉齧掉，空剩下兩個硬硬的殼。...
《上帝只給他一隻老鼠》閱讀題答案
16 本文采用第人稱的寫法，按的記敘順序敘事。2分 17 根據迪斯尼成功前的有關情節填寫下表。8分 時間經歷結果 起初創作進入新的境界 被介紹到好萊塢製作 片 18 迪斯尼對小老鼠的感情經歷過哪些變化?請從 段中找出詞語填寫。6分 厭煩親近 19 迪斯尼取得成功的最主要的原因是 2分 a 曾與一隻老...