在網路基礎教育的課程學習過程中,可獲得哪些教學資源

1樓:啥名字好呢呢呢

教學資源來

準備包括網路課程教學資源源和教學內容的選擇或/和開發,教學小組需考慮網路課程教學內容的合適性、結構、新穎程度的平衡性,以及有哪些隨後的步驟可以來評估和改進內容等。特別是在這門課的新一輪教學中需更新必要的課程內容和網路資源。

課程匯入還包括學生與教師通過一定的手段就學習目標和學習方法進行交流,以使師生就本課程的教學目標、網路學習組織形式、學習支援方法與考試評價方法形成共識。只有這樣,學生才能根據自己的時間和特點制定完整的學習計劃,以使其網路學習順利進行。

在網路教育的課程學習過程中,可獲得哪些教學資源

2樓:啥名字好呢呢呢

教學評價

網路教學過程中

的評價主要是對學生的評價和對教學效果(或網內絡學習組織)的評價。目前容的網路教學評價大多采用總結性評價,即以學期結束時的一次考試作為對學生學習的評價,以相關的問卷調查作為對教學效果評價的主要依據。嚴格的來說,評價主要目的是不斷的給評價的客體(學生)指導意見,幫助他們達到最終期望的目標。

因此,對於網路教學過程,應將形成性評價與總結性評價相結合。