什麼是比擬與比喻擬人有何區別和聯絡最好舉例說明

1樓:匿名使用者

比喻和比擬,都是加強語言形象性的修辭手段,但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說:「比喻重在『喻』、即以甲事物晚乙事物,甲乙兩物有主有從;比擬重在"擬",即將甲事物當作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.

"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解,就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人,或將甲物化為乙物。

比擬可以分為擬人、擬物兩類。

1、擬人。擬人就是把物當做人來寫,使之人格化,使物具有人性、人情。

2、擬物。擬物有時是把人當做物來寫,有時是把甲物當做乙物來寫。

把植物擬人:

高粱好似一隊隊的「紅領巾」,悄悄地把周圍的道路觀察。

擬物:維吾爾族姑娘插上金色的翅膀。

2樓:匿名使用者

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。即藉助豐富的想象,把物當**來寫,或把人當成物來寫,或把甲物當成乙物來寫。

比擬的作用是增添特有的情味;把事物寫的神形畢現,栩栩如生,抒發愛憎分明的感情;能啟發讀者想像,使文章更生動。

比擬分為擬人和擬物兩類。擬人就是把物當做人來寫,使之人格化,使物具有人性、人情。如:

高粱好似一隊隊的「紅領巾」,悄悄地把周圍的道路觀察;矮小而年高的垂柳,用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼;擬物。擬物有時是把人當做物來寫,有時是把甲物當做乙物來寫。如:

維吾爾族姑娘插上金色的翅膀,在廣闊的天地裡飛翔(阿不都熱西提《女拖拉機手》);予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陽,氣象萬千.此則岳陽樓之大觀也 (范仲淹《岳陽樓記》);

比擬同比喻的區別:第一,比擬是直接把擬體當成本體來寫,本體可以是人,也可以是物,擬體可以是物,也可以是人,也就是說,可以把人當作物也可以把物當作人寫,本體和擬體的關係是重合,相融關係,彼此是混同的.因此,當物被擬作人或此物被擬作彼物時,我們很難確切地說出"人"是什麼樣的人,"彼物"是什麼樣的東西.

比如"青山起舞河歡笑"中的"山""河",我們只能籠統地說被擬作了人,至於是天真的小姑娘,還是活潑的小夥子,無法回答."陽光灑在海面上"中的"陽光",我們也只能籠統地說被擬作了可以灑的東西,至於是閃光的金子還是發亮的珍珠,也無法回答.比喻是借喻體表現或說明本體,本體同喻體的關係是類似關係,彼此不能混同.

不管是明喻,暗喻,還是借喻,引喻,喻體都是比較確定的. 第二,兩者的性質和表達效果不同.比喻通過事物的相似點使本體也喻體聯絡起來,重在"喻",喚起人們的聯想,使人具體形象地感知事物.

而比擬則是藉助事物的不同特徵,重在"擬",用模擬的方法刻畫人或事物的情狀,使一個事物具有它本來不具有的另一種事物的特徵.即拿甲物特徵描寫乙物,從而增添了語言的生動性. 第三,句法結構有明顯的不同.

無論哪一種比喻,都可以成為"主-謂-賓"式,這種主賓都全的句子,主賓之間是靠"象,是"等詞連線的,一般說來,不用表示動作形為的動詞作謂語.而在比擬的句子中,一般都是"主-謂"式.這種主謂句,主語若是由表示動植物的名詞充當,謂語則由表示人的行動,感情的動詞充當;主語若是由表示人的名詞充當,謂語則由表示動植物行為(情狀)的動詞(形容詞)充當.

第四,比喻的本體和喻體可以同時出現,也可以省去本體,但喻體必須出現.比擬是以擬體的某些特性賦予本體,擬體一般不出現,而本體必然出現. 第五,在比喻中,本體和喻體都是現實生活中存在的;比擬所描摹的是現實生活中不存在的現象。

比擬,擬人,比喻有什麼區別於聯絡?(舉例說明)

3樓:納蘭_若雪

"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解,就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。

(一)比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比『也就是打比方;一定得有相似點,通過相似點使本體同喻體聯絡起來,喚起人們的聯想,使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物,或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物。

乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的;它比甲事物具體實在,於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了,當然就增添了語言的生動性。由此可見,比喻強調的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區別比喻和比擬最重要的標誌。請看如下例句:

(1)故人已經成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)

(2)他確乎有點像一橡樹,堅壯、沉默,而又有生氣。 (老舍《駱駝祥子》)

(3)月亮一露面,滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)

(4)真理它卻不會彎腰。(臧克家《勝利的狂飈》)

例(1)取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境,二者有相似點, 能給人具體形象的感受,這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵,兩者有相似點,也屬比喻。例(3)「月亮」、「星星」本是無生物,並無「露面」、「驚散」這樣的特徵,現以生物的特徵描寫它們.只是為了讓其情態逼真,躍然紙上,這是比擬。

例(4)將無形的抽象物「真理」人格化、形象化,也屬比擬。

(二)比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體,但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。

不管是哪一種比喻,始終都有喻體;比擬句主要是藉助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態,不論是擬人,還是擬物,始終都無擬體。例如「東西長安街成了喧騰的大誨」(袁鷹《十月長安街》)。這是暗喻、由本體(長安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構成,又如「我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了」(魯迅(故鄉))。

這是借蝓,借「厚障壁」比喻「我」與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了,只用喻體代替本體。另如「波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲」(高爾基《海燕》)。

這卻是擬人句,將「波浪」當作人描寫,賦予它一些人的動作和思想

擬人句擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作,不可和童話弄混。(例:葉子妹妹說:「太陽公公......」這並非擬人句,但人們經常搞混 )

什麼是擬人句?

就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。

擬人句的運用形式

(1)把動物擬人化。

(2)把植物擬人化。

(3)把一般的事物擬人化。

例句:1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.

3.秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。

4.花兒在風中笑彎了腰.

5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.

6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動.

7.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著...

8.春天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒,嬌小可愛。

9.春天就像活潑的兒童,憧憬渴望;春天就像健壯的青年,充滿朝氣;春天就像健康的老人,令人回味。

10 .風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

語文修辭手法知識,求解釋:比擬、比喻、擬人三者有何區別和聯絡?

4樓:匿名使用者

比擬是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。比喻的辭格是將人比作物、將物比做人,或將甲物化為乙物。比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

擬人是把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。

5樓:末兮本紀

比喻把物比作物

擬人把物體比做人

比擬比喻和擬人結合在一起

比喻比擬擬人有什麼區別?

6樓:小慶

比喻就是打比方,抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一個事物來比喻另一事物。

比擬是把當作人來寫,或把人當物來寫。

擬人是比擬的一種,把人以外的事物當人來寫,叫擬人。祝你學習進步,望採納。*^o^*

7樓:匿名使用者

比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。比擬是藉助想像力把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。可以把物當作人,也可以把人當作物來寫。

前者稱為擬人,後者稱為擬物。擬人,就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物。

8樓:影萱hi紫天

比喻就是本體和喻體之間有聯絡,「什麼像什麼」這種,包括明喻(有本體有喻體有比喻詞),暗喻(沒有比喻詞有本體有喻體)和借喻(沒有本體只有喻體)

比擬包括擬人(賦予物人的形象)和擬物(賦予人物的形象)

9樓:梓浠呀

比喻是把一個東西比喻成另一個東西,擬人是把東西比**特有的東西啊等等

10樓:定幻露閉夏

「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點應當體現在「比」上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同點是兩事物間的相似點,一般有三種表達形式,即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。

「比擬」是擬人和擬物的合稱。

「擬人句」是把某事物當作人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點。

11樓:麼憶楓焉琬

比擬是擬人和擬物的統稱,比喻有本體、喻體、比喻詞,擬人是把物賦予人的思想感情、動作行為,只要有一個體現人的情感行為的詞即可判斷擬人,比喻是本體喻體之間有某種聯絡。

此句側重於比喻,它們是本體,如是比喻詞,母親的手背、手心是兩個喻體,生動形象的表現了某物的溫暖清涼的特點,表達了作者對某物的喜愛讚美之情。

請採納謝謝

12樓:匡浩邈越興

"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解,就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。

(1)故人已經成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)

(2)他確乎有點像一橡樹,堅壯、沉默,而又有生氣。

(老舍《駱駝祥子》)

(3)月亮一露面,滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)

(4)真理它卻不會彎腰。(臧克家《勝利的狂飈》)

例(1)取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境,二者有相似點,

能給人具體形象的感受,這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵,兩者有相似點,也屬比喻。例(3)「月亮」、「星星」本是無生物,並無「露面」、「驚散」這樣的特徵,現以生物的特徵描寫它們.只是為了讓其情態逼真,躍然紙上,這是比擬。

例(4)將無形的抽象物「真理」人格化、形象化,也屬比擬。

(二)比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體,但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。

這卻是擬人句,將「波浪」當作人描寫,賦予它一些人的動作和思想

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