1樓：匿名使用者
2,3,4,6,6,9,8，（12），（10）奇數項是：
2、4、6、8、10…… 連續的偶數
偶數項是：3、6、9、12…… 連續的3的倍數1,1,2,2,4,4,7,7，（11），(11 )兩個數一組，是相同的數
相鄰的每組的數差是：1、2、3、4……
如：2-1=1,4-2=2 7-4=3
2樓：匿名使用者
2,3,4,6,6,9,8，（12），（10）奇數位 2，4,6,8，。。
偶數位3,6,9,12，。。。
1,1,2,2,4,4,7,7，（11），(11 )1,2,4,7，。。
相鄰兩項分別相差1,2,3,4,5，。。。
3樓：墲敵
第一題是 12，10
運用間隔的規律
第1.3.5.7個是2 4 6 8 所以第9個 各個數字之間相差2 所以應該是10
第2.4.6個是3 6 9 所以第8個 各個數字之間相差3 所以應該是12
第二題是 11,11
首先每組兩個數是相同的
各組之間
1到2 差1
2到4 差2
4到7 差3
7到11 差4
所以答案應該是11,11
4樓：茁義
12,10;分成兩組，奇數2,4,6,8,10.偶數3,6,9,12
12,12,也分成兩組看，1+2+1=4,2+4+1=7,4+7+1=12
5樓：擷宸
1.12、10 2.11，11.
2,3,4,6,6,9（）（）（）找規律填數
6樓：丿窮奇灬
2、3、4、6、6、9、（8）、（12） 、（10）規律為奇數項=2n，偶數項=3n（n>=1）。
規律（1）自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反覆出現的關係（2）有節奏的；不是雜亂的 ；
規章律令。
事物之間的內在的必然聯絡，決定著事物發展的必然趨向。 規律是客觀的，不以人的意志為轉移。
謂整齊而有規則。另有馬哲中的規律：亦稱法則。
客觀事物發展過程中的本質聯絡，具有普遍性的形式。規律和本質是同等程度的概念。客觀性規律：
它是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。規律=真理：這個世界任何物質都受規律約束，彼此對立又互相聯絡統一。
找規律1,2,3,2,4,6,3,8,9再填什麼
7樓：大燕慕容倩倩
其規律為a（3k-2）=k，a（3k-1）=2k，a（3k）=3k。
那麼a（10）=4，a（11）=8，a（12）=12。
答：填充後的數列1，2，3，2，4，6，3，8，9，（4），（8），（12）。
8樓：我的鎖頭
4,16,12
它是三個數一迴圈，第n個迴圈為n，2的n次方，3*n
9樓：匿名使用者
你們的答案絕對是錯的
應該是1.2.3 .2.4.6. 3.8.9. 4.10.12. 5.14.15. 6.16.18
10樓：台州精銳教育
每三個一組，觀察得4、16、12
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、（ ）、（ ）。。。。。。
11樓：不是苦瓜是什麼
1、2、2、4、3、6、4、8、5、10、6
奇數位置1，2，3，4，5，6
偶數位置2，4，6，8，10
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、（10 ）、（6 ）
1*2=2，2-0=2，2*2=4，4-1=3，3*2=6，6-2=4，4*2=8，8-3=5，5*2=10，10-4=6
找規律的方法：
1、標出序列號：找規律的題目，通常按照一定的順序給出一系列量，要求我們根據這些已知的量找出一般規律。找出的規律，通常包序列號。
所以，把變數和序列號放在一起加以比較，就比較容易發現其中的奧祕。
2、斐波那契數列法：每個數都是前兩個數的和
3、等差數列法：每兩個數之間的差都相等
4、跳格子法：可以間隔著看，看隔著的數之間有什麼關係，如14，1，12，3，10，5，第奇數項成等差數列，第偶數項也成等差數列，於是接下來應該填8。
12樓：馬弋洋
小學二年級數學找規律:1、2、2、4、3、6、4、8、5、（10 ）、（6 ）。。。。。。
1*2=2,2-0=2,2*2=4,4-1=3,3*2=6,6-2=4,4*2=8,8-3=5,5*2=10,10-4=6。
我六年級的
13樓：匿名使用者
1、2、2、4、3、6、4、8、5、（10 ）、（ 6）。。。。。。
奇數為，1 2 3 4 5 6……
偶數為，2 4 6 8 10 12……
14樓：匿名使用者
1、2、 2、 4、3、6、4、8、5、（10）、6
因為1、1*2=2、2、2*2=4、3、3*2=6、4、4*2=8、5、5*2=10、6。。。
15樓：匿名使用者
1、2、2、4、3、6、4、8、5、10、6
1，2，3，2，4，6，3，8，9找規律
16樓：至邪魔尊王
首先，每隔3個數分一組；每一組的第一個數字依次加一，12345…第二個數則是二的n次方，n為你的第幾組數，2,4,8,16…第三個數是3乘以組數，3,6,9…依此類推。
17樓：匿名使用者
3個為一組，以第一組1、2、3為基礎，每組第1個數依次加1，每組第2個數依次乘2，每組第3個數依次加3。
上面的題目屬於小學奧數題。國際奧林匹克數學競賽創辦於2023年，是國際中學生數學大賽，也是國際科學奧林匹克歷史最長的賽事。國際奧林匹克數學競賽的目的是為了發現並鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關係。
根據教育部和各教育廳最新政策法規，全國各地已經在進行依法取締奧數班的活動，並且民間很多所謂交錢參加比賽的活動大多數均為虛假行為。
如果發現各地還有在開設的奧數班，請各位家長立即查詢當地教育部門**予以舉報，個人如欲參加正規比賽，可以質詢當地教育部門，為避免上當受騙，千萬不要隨意參加所謂的奧數班或奧數比賽。
18樓：匿名使用者
3個為一組，第一組乘以2等於第二組
19樓：泓鱒
。。第四組數。。4。。。16。。。。12第五組數。。。。5。。。32。。。15
1.2.2.4.3.6.4.8數學題後面是多少怎麼解的
20樓：匿名使用者
1.2.2.
4.3.6.
4.8.5.
10.6.12.
7.14從第一個開始，第奇數個數從1.2.
3往後遞增，第偶數個數是前一個奇數的兩倍
小學二年級數學～找規律 1，2，2，3，4，6，9，（ ）（ ）（ ） 我有答案，想知道怎麼算出來
21樓：陌小沐菲
1，2，2，3，4，6，9，（ ）（ ）（ ）你可以把1+2加起來-1就會等於2，2+3加起來-1等於4，以此類推，後面的數字就是：
第一空=6+9-1=14
第二空=9+14-1=22
第三空=14+22-1=35
所以括號裡依次是：14，22，35
22樓：匿名使用者
前兩個加起來減一是後一個 望採納
23樓：匿名使用者
前兩個數加起來減一是後一個數
小學五年級數學找規律兩則 2,3,4,6,6,9,81,1,2,2,4,4,
第一題是 12，10 運用間隔的規律 第1.3.5.7個是246 8所以第9個 各個數字之間相差2 所以應該是10 第2.4.6個是369 所以第8個 各個數字之間相差3 所以應該是12 第二題是 11,11 首先每組兩個數是相同的 各組之間 1到2差1 2到4差2 4到7差3 7到11 差4所以答...
小學五年級數學 找規律 4 3，1，
第一個數乘以3 4等於第二個數 4 3x3 4 1 1x3 4 3 4 3 4x3 4 9 16 9 16x3 4 27 64 27 64x3 4 81 256 4 3，1，3 4，9 16，27 64 81 256 每次乘3 4 接下去應該是27 64.81 256 4 3，1，3 4，9 16，...
小學五年級數學作文小學五年級數學300字作文
數學帝國的強盛，導演了今天科技日新月異地發展，它功勳卓著，有著舉足輕重的地位，是科學殿堂內一顆璀璨奪目的明珠，熠熠生輝。早在17世紀時，數學帝國被分成 正數 小數 負數 平方 等七國，形成七雄並立的局面，經過紛亂的戰爭，正數國 確立了霸主地位。虎視眈眈的 小數 等國正尋覓時機，想一舉殲滅正數國。終於...