1樓:
美令人陶來醉,令人心曠源神怡。美是可以享受的,只要你認真觀察,美無處不在,我的校園就很美,今天我就帶你們一起去參觀參觀吧!
我的校園,坐落在市中心,是全市聞名的私立學校,名為「常德英語實驗學校」,和芷蘭學校一樣在學校檔次中名列前茅。
王鋒火海救人反映的中國精神
2樓:匿名使用者
褚清黎對現場所有人講到:「王鋒是一個很平凡的人,但其捨己救人的精神很偉大。王鋒英勇救人的精神感動了社會,感動了方城,感動了南陽,感動了中國,社會愛心又感動了他和他的家屬,這就是愛心互動、精神互動,這就是乘風化人、向上向善精神的體現,要讓這種精神傳遞發酵影響到社會上更多的人。
我們將大力弘揚王鋒見義勇為的先進事蹟,使見義勇為精神在方城大地上繼續落地生根,開花結果。」
有沒有軍人三闖火海救人的事蹟?
3樓:紅色的軍旗
空降兵陸航團四級軍士長,李班長
4樓:匿名使用者
2017感動中國十大人物:三入火海救人英雄王鋒。
2016感動中,王峰的相關資料
王鋒:三闖火海,捨己救人 讀後感300字
5樓:匿名使用者
只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可以寫成讀後感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀後感。
感動中國善良名人事例
6樓:薔祀
①陳斌強---孝更絕倫足可矜
頒獎辭:
小時候,這根布帶就是母愛,媽媽用它揹著你。長大了,這布帶是兒子的深情,你用它揹著媽媽。有一天,媽媽的記憶走遠了,但愛不會,它在兒女的臂膀上一代代傳承。
②何玥---何處春江無月明
頒獎辭:
正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最後的閃光,把人間照亮。
③高淑珍---爝火燃回春浩浩
頒獎辭:
粗糙的手支起課桌,寬厚的背擋住風雨。有了愛,小院裡的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸,你灑下辛苦的種子,善良會生長成參天大樹。
④張麗莉---冰雪為容玉作胎
頒獎辭:
別哭,孩子,那是你們人生最美的一課。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排,可即便再面對那一刻,這也是她不變的選擇。
⑤周月華、艾起---清香傳得天心在
頒獎辭 :
她背起藥箱,他再背起她。他心裡裝的全是她,而她的心裡還裝著整個村莊。一條路,兩個人,二十年。大山巍峨,溪水蜿蜒,月華皎潔,愛正漫漫地升起。
擴充套件資料:
「感動中國年度人物」推選辦法
①請推委推選出認為合適的候選人物,並寫明推舉理由以及他們的事蹟材料。
②組委會蒐集一些人物資料,作為組委會的推薦人選,推委可以在組委會蒐集的推薦人選中投票,推舉出認為合適的候選人物,並填寫推舉理由。
③組委會將根據推委會的推選情況,再經公眾投票和最終評議,確定「十大人物」。
《飄香的生命》短文運用了借物喻人的寫法坐著一會花比喻什麼桂花飄香讓我這小
閱讀理解答案 1 xi q n di o m 沁人心脾 沁 滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優 美動人,給人清新爽朗的感覺 理所當然 當然 應當如此。按道理應當這樣。文中指這個同學認為學校的制度理應就是這樣關門較晚。2 顧此失彼 揚長避短 若即若離 嚴寒酷暑 3 短文圍繞...
為什麼說散步運用了以小見大的寫法
因為它通過細節的描寫,豐富和展示了人物的情感.具體地說它選取生活中極為普通的事情 散步,來表現三代人之間深沉的愛,突出了中華民族的尊老愛幼的主題.散步什麼樣的寫作手法 散步 用以小見大的寫作手法,通過一家四口祖孫三代一起散步這一生活片段,展現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。此文通過一次全家三輩四口人的...
詩主要運用了什麼修辭手法,詩句中運用了什麼樣的修辭手法
詩歌中主要修辭手法 比喻 使事物生動 形象 具體,給人以鮮明的印象 化無形為有形。使深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化 擬人 把物賦予人的思想感情或動作行為使物具有某種情感,便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象,產生強烈的感情,引起共鳴 排比 強烈表達作者的思想感情。增強氣勢 加強語...