1樓：安徽明尚教育
您好，明尚教育為您解答~~636f707962616964757a686964616f31333337386539
幼兒教師資格證中綜合素質包括什麼內容
2樓：伏牛兒郎
幼兒教師資格證綜合素質主要會考到的內容和知識有職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。可以結合幼兒園綜合素質考試大綱複習備考。
3樓：繁花
1、幼兒教師資格證中綜合素質包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。
2、幼兒教師資格證是幼兒教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取幼兒教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
4樓：陽光大稻
回答如下：
1、幼兒教師資格證中綜合素質包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。
2、幼兒教師資格證是幼兒教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取幼兒教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
拓展資料
教師資格證報考要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高階中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、**。
6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
5樓：你幾睡啦
職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。
幼兒教師資格證是幼兒教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取幼兒教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
拓展資料：幼兒教師資格考試分為筆試和麵試兩部分。筆試所有科目採用紙筆考試。
筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
6樓：牛路燈燈燈燈
幼兒教師資格證綜合素質的考試內容
（一）職業理念
7樓：匿名使用者
綜合素質主要會考到的內容和知識有職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。可以結合幼兒園綜合素質考試大綱複習備考。
8樓：華圖教師網
幼兒教師資格證綜合素質的考試內容
考試內容模組與要求
9樓：優路教育
（1） 幼兒綜合素質主要考查考生的職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。
（2）幼兒教師資格考試分為筆試和麵試兩部分。筆試所有科目採用紙筆考試。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。
面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
10樓：yitang糖
幼兒園教師資格證筆試考試包括兩個部分：保教知識與能力、綜合素質。
綜合素質主要包括職業理念，教育法律法規，教師職業道德規範，資訊能力，邏輯能力，還有一些偏文科的知識包括歷史、地理、文學常識、科學素養、藝術素養。
這些知識不會考很深，但是範圍挺大的，如果實在很迷茫建議買一些教育機構的參考書或者找一些真題寫一下。
考幼師編制要考哪些科目？
11樓：一紙青辭
根據不同地域有不同要求。
筆試要求：不分學科，內容為學前教育學、教育心理學，教育法律法規，學前教育教學知識與應用。
面試形式：面試採取「說課+答辯」的形式。面試時，現場隨機抽取說課課題，說課結束，根據評委要求進行答辯。面試成績100分制，當場評判、當場公佈。
以2017山東淄博市事業單位教師招聘為例：
筆試內容：公共基礎知識和教學基礎知識(包括教育學、心理學等專業知識)兩部分，分別佔整個試題分數的30%和70%。
面試：根據崗位特點，採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講(說課)、答辯及實際操作等方式組織。
以2016河南焦作市示範區中心幼兒園招聘為例：
筆試：考核內容為幼兒教育學、幼兒教育心理學、幼兒衛生保健、教育政策法規等幼兒教育理論。
面試：採取微型課加特長或才藝展示形式，主要考察考生專業素養。
以2016山西襄汾縣中小學、幼兒教師招聘為例：
筆試：考核內容分公共基礎知識(政治理論、時事政治、法律常識、公文寫作、科技人文、教育學、教育心理學、教育法規等，佔20%)和專業知識(所報學科的專業知識，佔80%)兩科。考試時間為120分鐘。
面試：幼兒教師專業測試(100分)。
a.美術(50分)：a.根據主題統一作畫(25分，時間30分鐘)b.現場素描一幅(25分，時間30分鐘)。
b.**(50分，時間10分鐘)：a.幼兒歌曲彈唱(抽籤決定曲目，用電子琴彈唱，30分);b.舞蹈展示(20分)。
12樓：竇洋賈淑貞
我是學幼師專業的。但是不知道如果我想考幼師編制都需要考什麼科目呢？
基本考關係送錢還的有空的編就可以了!
編制不是考出來的啊首先你得有
幼兒教師的考編需要考什麼科目
教師在編考試試題幼兒園有什麼題型
13樓：匿名使用者
2023年幼兒園教師編制考試試題及答案
一、填空題
1、幼兒園教育是（基礎教育）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
2、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科學、（藝術）等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（態度）、能力、知識、技能等方面的發展。
3、幼兒園教育應尊重幼兒的（人格）和權利，尊重幼兒（身心發展）的規律和學習特點，以（遊戲）為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。
4、健康領域的活動要充分尊重幼兒（生長髮育）的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支援與作用的過程。
6、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業知識審視（教育實踐），發現、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。
7、環境是重要的教育資源，應通過環境的（創設）和（利用），有效地促進幼兒的發展。
8、教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創造性地開展工作的過程。
9、幼兒園語言教育要創造一個（自由）、（寬鬆）的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。
10、教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育於（生活）、（遊戲）之中。
11、幼兒園社會教育內容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解並遵守日常生活中基本的（社會行為）規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛（祖國）。
12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。
13、幼兒園應為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的（經驗）。
14、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出要科學、合理地安排和組織一日生活：時間安排應有相對的（穩定性）與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異：教師（直接指導）的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的（自主選擇）和（自由活動）時間。
教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（隱性浪費）；儘量減少不必要的集體行動和（過渡環節），減少和消除（消極等待）現象；建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習（自我管理）。
15、社會領域的教育具有（潛移默化）的特點。
16、引導幼兒對周圍環境中的（數）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決（生活）和（遊戲）中某些簡單的問題。
17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支援)和(主動參與)，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
二、簡答題
1、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？
參***：
（一）教育的計劃和教育活動的目標是否建立在瞭解本班幼兒現狀的基礎上。
（二）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。
（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，並符合其發展需要。
（四）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。
（五）教師的指導是否有利於幼兒主動、有效地學習。
2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出教育活動內容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時還要體現哪些原則？
參***:
（一）既適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性。
(二) 既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。
（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。
3、對幼兒發展狀況的評估，要注意哪幾方面？
參***：
（一）明確評價的目的是瞭解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
（二）全面瞭解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。
（三）在日常活動與教育教學過程中採用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。
（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。
（五）以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。
4、簡述幼兒園教育工作的原則。
參***：
體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。
遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。
創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
5、簡述幼兒園健康教育內容的目標。
參***：
1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2．生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
4．喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
6、簡述幼兒園語言教育內容的目標。
參***：
1．樂意與人交談，講話禮貌；
2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3．能清楚地說出自己想說的事；
4．喜歡聽故事、看圖書；
5．能聽懂和會說普通話。
7、簡述幼兒園科學教育內容的目標。
參***：
1．對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；
2．能運用各種感官，動手動腦，**問題；
3．能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；
4．能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；
5．愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
8、簡述幼兒園藝術教育內容的目標。
參***：
1．能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
2．喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；
3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
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