1樓：匿名使用者
短文改錯是近十年來高考英語測試題中的必考題。是集語法知識於語言技能為一體的綜合性英語試題。其目的是考查學生對語言的評價與校正能力和對詞彙，語法和語篇三要素的把握能力。
要求學生在閱讀的基礎上，綜合運用語言知識，根據上下文找出錯誤，再加以改正。在此過程中，也考查了學生英語語法，詞彙，英語習慣搭配，思維能力等方面的綜合能力。然而我們都知道它是學生得分不高，感到困難的一種綜合性題型。
與閱讀理解，書面表達也有密切的關係。特別是在我們農村中學，學生基礎知識掌握不夠，因此，如何培養學生在這方面的能力，最大限度提高短文改錯的得分率，是我們許多英語教師要思考的問題。 要分析改錯題的命題原則及特點；高考短文改錯題的考察設疑方式不外乎：
無錯（1處），多詞或少詞（3到4處）錯詞（5-6處）。而且，沒有單詞拼寫，標點符號或詞序錯誤，只涉及語法和語義邏輯層面。 一，短文改錯考查的主要知識點 短文改錯主要從詞法上，句法上，行文邏輯上考學生。
從詞法上，它主要考查：（1）動詞的時態、語態、非謂語動詞及情態動詞的用法等；名詞，代詞的數，格；形容詞，副詞的比較級；主謂一致及其它的一致關係；連詞，關係詞的使用等；（2）從句法上，它涉及到簡單句否定，疑問，倒裝，省略，替代等變化；（3）從行文邏輯上，它涉及到人物的性別以及與之相對應的物主代詞，句義的並列與轉折，時間的順序，數量的增減以及因果關係等。 二，短文改錯的錯誤型別。
1.考生必須熟悉設錯方式：正確、多一詞、缺一詞、錯一詞，而且大多數短文符合「1126」原則（正確一處，多詞一處，缺詞兩處，錯詞六處）或「1225」原則（正確一處，多詞兩處，缺詞兩處，錯詞五處） 2，多詞現象大多出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重複及行文邏輯等方面。
3，缺詞現象主要在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號to、連詞等。 4.錯詞現象主要在冠詞，介詞，名詞單複數，動詞時態，非謂語動詞，主謂一致，代詞，連詞。
2 5.要注意三個問題；（1）單詞拼寫；大小寫；詞序錯誤；標點符號均不改。（2）忠實於原文，一行一錯，一錯一詞；錯誤以改動最少為原則；虛詞以新增或刪除為原則；實詞以改變形式為原則。
（3）解題要規範：要嚴格按照示範規定的符號改錯，不能離開文後的10道橫線在原文裡勾勾畫畫、塗塗改改。切忌用文字說明或用箭頭表示。
務必記住代表準確無誤、錯詞糾正、缺詞填補、多詞刪除的符號。 三.解題技巧 1.
學生應將短文通讀兩遍。第一遍是快速閱讀對短文有大體的瞭解，同時也有發現明顯的錯誤；第二遍應仔細地通讀全文，以瞭解其主要時態、語態、習慣用法、文章結構、因果關係等，確定錯誤，疏通短文。 2.
依據查錯。「題以行出，錯從句生」，必須以句子而不是每行為單位來分析。學生要做到「三查」查特殊詞（名詞、動詞、代詞、形容詞和副詞）、查短語搭配（名詞與介詞、形容詞與介詞、動詞短語）查句法（主謂一致、時態、句子之間的連線、平行結構等）。
3.瞻前顧後。注意行行兼顧，結合常識和上下文。
4.仔細複查。做完一題後要將正確答案帶入短文中複查一遍，最後要重新通讀全文，仔細檢查。
就以上的解題技巧及短文改錯命題特點及其規律，我們分析了2023年6套含「短文改錯」的高考英語試卷不難看出：該題以考查詞法為主，重點考查動詞、名詞、形容詞、代詞和介詞等；同時兼顧對句式、邏輯及搭配等的考查。
高考英語短文改錯總是錯的很多怎麼辦
如何技巧應對高考英語短文改錯,如何應對高考中的短文改錯
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