1樓：沉浸在冬天等你
既然你是反方就應該有自己的想法，把自己的想法說出來就是總結陳詞。
良好的學習成績由學生決定辯論賽！！我是反方，四辯，求自由辯論的問題和總結陳詞！！急!!
2樓：匿名使用者
如果這個題目只把它定義成——學習成績不是由學生決定的肯定不行，而反方要提出的問題應該是學習成績到底是由____來決定的。如果這個論點提的不合適，那麼評委肯定不會給高分。
比較好打的方式是提出：學習成績不僅是靠個人努力，而且要靠其他東西的輔助，而這個所謂的其他東西在學習中佔得比例遠遠超過個人因素本身。
建議lz提出以下觀點：即良好的成績要在崇高的學習氣氛之下才是最實際有效的，而如果想營造崇高的學習氣氛是要靠每個人一起努力才能做到的。而所謂的學習氣氛，也不僅僅是有學生本身決定，還包括老師、外在因素、周邊環境因素等等多方面內容共同創造的。
而陳詞的時候就要可以用這個觀點，把對方之前的一些言論帶入到這個觀點之內。說白了就是偷換概念，指出：良好的成績不僅僅是由學生自己決定的，但是更多的因素包括什麼什麼什麼（上面說的那些），只要把這個概念偷換掉，就可以避免正方提出死亡問題
老師的教學優劣，以及對掌控班級的學習氣氛是第一點（比如名師出高徒）；同學們對學習的認知是第二點（比如別的學校裡，校風和班風不正的學校和班級甚至可以以學習為恥，或者排擠學習好的同學，但是我們學校和班級不在其列）；學生周邊的環境因素是第三點（比如生活在嘈雜的地區，或者因為家庭或者學校條件而無法更好的進入學習狀態）。
這裡有一個反證點，就是正方可能會提出「你們班學習不好的同學是不是都是老師和學習氣氛的問題，而跟這個同學本人沒有任何關係？」或者「每個班都有學習好和學習差的同學，那麼你認為導致這種差別的原因是什麼？」對於這樣的問題不能正面回答，可以反問：
「其實每個人的基礎能力都多少有不同，如果我們的老師都像正方這樣對學生自身的智力和能力吹毛求疵，那麼我們國家的教育就沒有必要進行下去了。」然後接著說，「但是我可以用另一種方法去衡量這個問題，那就是每個班級的平均成績。」然後列舉班風好壞的不同班級的成績差異，點出這跟老師和同學本身其實並沒有多大關係，而是每個班級學習氣氛的好壞以及跟學習的積極性有關係。
而當自己成功的運用這個論點，就可以向對方提出一些死亡問題：比如，a同學，你的成績在班裡排名是多少？如果靠前，你可以問對方：
「那麼你認為你的成績名列前茅是不是全都是你一個人的功勞？我們的學校全體老師都在不斷試圖為我們創造一個更好的學習環境，如果你認為你的成績都由學生自己決定，那麼是不是太對不起老師的這種良苦用心了？」
「如果孩子的能力都是由自己決定的，為什麼很多有錢有勢的人都會花大錢讓學生去好學校？這不是很矛盾嗎？」
而對於對方提出一些問題，可以繼續使用這個被偷換的論點轉移對方的話題：「請正方注意——我方並不反對學生自己是決定成績的一部分，我方只是認為——學生的學習成績不僅僅是由學生自己決定的。如果我們認為成績跟我們完全無關，那麼我們每天矇頭睡覺也能考滿分的話，誰還來上學啊？
」如果對方懷疑你偷換論點，你也可以反問：「如果我們真的都認為成績跟學生無關的話，那麼這麼題目就不應該被組委會提出來，而組委會之所以提出這個題目，就證明允許我們採用非常規的方法做出辯論，否則這個題目就不該出現在這裡。」
如果對方洞察了你的目的而對你的某些問題不作答，你可以直接下達警告：「如果對方堅持不回答我方提出的問題，那麼我認為這場辯論已經可以結束了為了避免一些不必要的麻煩，我建議評委強制正方必須對我方提出的所有問題給與回答，，如果評委堅持認為我方提出的問題正方可以不予回答，那我們將認為這場辯論有失公允，而且會在賽後以班級名義向組委會提出**。」只要對方選擇不回答，或者對某些問題回答「不知道」，你都可以用這個大同小異的方式提出抗辯
陳詞免不了就是這些問題：
尊敬的評委和各位老師：
剛剛的辯論已經結束，我方並不反對良好的學習成績跟學生本身有一定關係，但是我方認為良好的學習氛圍和學習環境在我們的學習生活中佔得比重更大。也許對於學生本人，我們可以把好壞歸咎於個人能力的差別；但相信老師和學校想看到的絕對不僅僅是個別出類拔萃的同學，而是希望我們全體同學共同提高，共同進步。而在這個前提下，在班級和學校內創造良好的學習氣氛是必不可少的，而作為學生，我們更應該體會老師的這種良苦用心，並通過我們每個人的努力去帶動我們班裡的學習氣氛，多為身邊的人著想，讓每個同學在學校裡都能擁有一個良好的學習環境和學習氣氛。
所謂學習，並不僅僅是一個人的戰鬥，而我們每個人所決定的也不僅僅是自己的學習成績，我們在行動的同時，也在形象著我們身邊的每一個同學和朋友，也在決定他們是否會在我們的影響下更好的進入學習狀態。而做到這一點，並不是我們自掃門前雪就能做到，更需要學校、老師和廣大全體同學的一致配合。如果我們能夠達成全面共識，能夠從自己的努力開始去改變我們周圍的風氣，把認真求學的氣氛帶到我們的周邊，那麼我們才是真正的決定了自己的成績，也才能真正的決定我們的未來。
如果全部的你記不住，記住你們的論點，然後讓你的隊友認同這個論點並把論點偷換掉，或者你複製貼上給他們，讓他們有個瞭解。然後自己這邊把總結陳詞背過就行了。相信光是這個總結陳詞，評委肯定不會給你太低的分，因為你拍了他們的馬屁
就說這些吧，能說的都說了，用不用或者用多少是你們自己的問題了
有沒有對古代文字有研究的？ 20
3樓：匿名使用者
你想對中國古文字有研究的話就必須去找一個對中國古文字的專家
4樓：匿名使用者
對古代文學有研究的有沒有哇？
我的辯題是沒錢不該生孩子，我是四辯，求一篇總結陳詞 5
5樓：淮安浙江人
這是最近比較熱乎的奇葩辯題，提供一些素材，供你參考：
一、有研究表明：父母對孩子確實有影響。一個單親家庭的孩子成為犯罪的可能性，要大大高於一個雙親家庭；一個貧窮家庭孩子成為犯罪的可能性，要大大高於一個富裕家庭；一個不想要而意外出生的孩子成為犯罪的可能性，要大大高於一個按計劃出生的孩子。
二、當你給父母一個自由，讓他們自由選擇要不要生孩子的時候，其實不但提高了他們本身的生活質量：沒有在最困難的時候還多了負擔，並且最後教育出了壞孩子；也提高了社會的福利：那就是犯罪率降低了。
同樣的道理放在人要不要在沒錢的時候先不生孩子，等有錢了再生孩子上，為什麼就行不通了呢？下一個問題是，既然如此，我們做父母的要怎麼才能教育孩子，影響孩子，讓他們成才呢？
以下的研究的資料來自美國教育部的「兒童早期縱向研究」，共有2萬個樣本。以下是識別出的，對孩子分數有用的八個因素，和無用的八個因素：
（一）有用的八個因素：
1、父母受過良好的教育；
2、父母有很高的社會經濟地位；
3、母親在30歲以後生下第一個孩子；
4、孩子出生時體重較輕；
5、父母在家說英語；
6、孩子是領養的；
7、父母參加pta（家長與教師聯合會）；
8、家裡有很多藏書；
（二）沒用的八個因素：
1、家庭非常和睦；
2、父母最近剛剛搬到一個較好的社群；
3、母親在孩子出生到上學這段時間不工作；
4、參加了兒童發展起步計劃；
5、父母經常帶孩子去博物館；
6、經常被打屁股；
7、經常看電視；
8、父母每天都給孩子讀書；
（三）再仔細分析這些東西之前，有兩點需要注意：
第一，這裡分析的僅僅是相關關係，而不是因果關係，例如，並不是你在家放了很多書，你的孩子成績自動就好了，而或許是你家裡藏書，體現了你們很重視知識，或者智商很高；
第二，這裡採取的是多元迴歸，也就是控制了其他因素之後，例如雖然經常帶孩子取博物館，在控制了其他因素之後並不能提高孩子成績，但是有可能經常帶孩子去博物館的父母，受教育程度也較高，所以他們的孩子成績其實是更高的，只不過我們把受教育程度給控制住了，看看受教育程度和其他因素一樣的情況下，經常去博物館能不能提高孩子成績，答案是不能。
研究表明，家庭和睦，父母給孩子讀書，父母帶孩子去博物館，父母為了孩子搬家，父母體罰孩子，母親不上班在家給孩子早教等卻是無益的。比較有意思的是：父母給孩子讀書，並不能提高孩子的成績；而父母家裡有很多書，卻能夠提高孩子的成績。
可見孩子提高成績的真正原因，不在於孩子去讀了那些書。而在於「家裡有書」這件事兒所體現的家庭的某些特質。
那麼真正提高孩子成績的原因是什麼呢？這裡邊真正對孩子有幫助的，其實是父母本身的特質，也就是「父母是怎樣的一個人」，而對孩子沒有幫助的，其實是父母的行為，也就是「父母對孩子做了什麼」。換句話說，如果你家裡沒錢，高中畢業，就算你天天給孩子買書，逼他學習，也沒有用，也比不上年薪百萬的博士天天處於放羊狀態的孩子。
（當然，是平均來說，你永遠可以舉出一些反例）
這個故事又告訴我們什麼道理呢？告訴我們不要天真的以為我不用去賺錢，我不用去充電，我只要想生孩子的時候就生孩子，生下孩子我好好去愛他，去教育他，我的孩子就能成才。養孩子本質上是養自己，如果你愛你的孩子，想對他好，不要希冀以後努力為他做什麼，而是要現在就努力讓自己成為一個更好的人。
6樓：鴛鴦瓦冷
你們搞這種辯論會，辯論題目真是….這其實是一個偽命題
辯論賽四辯總結陳詞時間是多長 5
7樓：財哥
結辯相對於開篇立論要難一點，要求有敏捷的思維及現場總結能力。就是把辯論賽中己方觀點重申，並就對方在自由辯論中提出的一些問題（主要是可以駁倒的問題和自由辯論中由於時間緊，不能詳細思考對策，倉惶對答，疏漏地方的補充）加以抨擊，證明己方觀點的正確。最後得出己方觀點正確的結論。
再補充一點：總結陳詞的時候，一般是反方四辯先，如果你是反方，除了以上所說，你應該重點就辯論中遇到的己方缺陷作補充，因為正方四辯總結陳詞時反方不能再申訴自己的觀點理由了。所以你要做到完善，然自己的觀點很難駁斥。
如果你是正方，恭喜你，你比反方四辯要輕鬆。這個時候你在闡明己方觀點正確的基礎上要對對方沒有說明或存在的缺陷窮追猛打。而且你必須仔細聽反方四辯的總結陳詞找出這裡面的不足。
參考資料
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