1樓：手機使用者
1．孩子及村民在日暮抄
裡等待並迎襲接大學生天成的到來。
2．（1）「粉碎」表現了天成對山村落後的痛心，「牽引」表現了天成到山村支教的原因和決心，兩個詞都有利於突出天成這一人物形象。
（2）運用擬人的修辭手法，通過陽光位置的改變，來凸現時間的變化，表現天成行走時間之長，暗含山村的閉塞、偏遠。
3．畫面展現了山村的貧窮落後，山村孩子對上學的渴求，交代了天成去山村支教的原因。
4．烘托孩子及村民見到天成後的快樂心情。
5．（示例）天成是一個有理想、有志於改變農村落後面貌的青年，從電視畫面得知這個山村的落後之後，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動，立志到山村當教師；天成是一個堅強的青年，生在城市、長在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達了目的地；天成還是一個細心、有愛心的人，來山村時還給孩子們帶來了很多書。
（意對即可）
秧累寫樹等的詞，句，段
初中生摘抄經典美文
從生活中選擇一個你熟悉的事物，如「樹根」「小草」「海潮」「橋」等，聯想，寫一篇500字的
2樓：liu連往返
我相信，世間最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的堅強之美；凋落的枯葉有它的奉獻之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋潤之美……
我喜歡木棉樹，喜歡它的自信，挺拔，驕傲。
無論你在眾多高大的樹木中還是在路邊上都很容易發現並認出木棉樹，因為它給人的感覺是這樣的簡單。沒有繁枝茂葉的打扮，也沒有奼紫嫣紅的花的點綴，它的平凡，使人看著舒服，看著喜歡。
世人給這平凡的樹起了另外一個不華麗，但是莊嚴且帶有讚頌的名字——英雄樹。你不得不感慨這名字的貼切。當你撫摩著它的樹身時，樹身上的一個個小突起粗糙的樹皮提醒著你，這是英雄身經百戰後留下的一個個傷疤。
我特喜歡看木棉樹開花，看那些顏色惹人注目，大得誇張的花，在沒有綠葉的襯托下，雖沒有什麼婀娜多姿、雍容華貴而言，卻為這高大的木棉增添了另一份味道。木棉樹這樣的被染紅一片，就像是鮮血浸透了這軀體，被血染的靈魂更能體現它的頑強與不屈。難道你不覺得，它仍然毅然地挺立著，彷彿是一位屹立不倒，為了保衛國家山河視死如歸的英雄嗎？
然而，雖然這英雄樹象徵著英雄，但它卻沒有那種盛氣凌人的氣概。它給人的感覺是那麼的溫暖、和諧。與其說它是守衛著國家，還不如說它只是守衛著藍天下的那一片和平，它維護這樣的一片寧靜……
今年，木棉樹上的大紅花再現，木棉樹幹依然用它那穩重的粗實的枝幹託著這一片生機。抬頭仰望，依舊是我喜歡的那片紅，開在我喜歡的樹上，我喜歡的藍天下，繼續守衛著這一片和諧，寧靜。
泥土的聯想
誰不希望有個理想的職業？誰不希望有個輝煌燦爛的前途？我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過？
一次偶然的機會。使我真正認識了泥土。於是我的思路也發生了巨大的轉變。今天我要給大家講的題目是：「泥土的聯想」。
在青山水秀，景色迷人的地方，你常可見參天大樹，爭豔的百花。它令你心曠神怡，詩興大發，發生由衷的讚歎。然而，在此時此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢？
或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人得失。儘管人們不願正視它，對它的事業不聞不問，但是，它們仍甘當花木的培養者，俗言道：「視培養花木為己為樂事。
」這種無私的精神，這種對事業始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之處。
我常常在想，**這個職業，不正是具有泥土的這種高貴的品格嗎？
清晨，當人們還在甜睡的時候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的房裡灑下了她們辛勤的汗水，留下了她們赤誠的足跡。她們的柔和、她們的真誠，使憂鬱者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開，在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值。
儘管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂在其中。因為，她們的事業是人類崇高的事業，她們的工作是神聖而偉大的工作。
雖然沒有為國家生產一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業裡，卻遍佈著她們親手**的建設者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂。
小草在山的那頭，一批小生命破土而出，鑽出泥層，一個個萌芽的小種子伸出了嫩綠的葉子，青青的，為初春增添了絲絲綠意。那份清新的綠，可愛的綠，成為春天的一景。
我不禁對小草產生了一種濃濃的情意。我是喜歡小草的。其實不只是因為它的綠得可愛，尤其是它的那一份對春天的執著，那一份頑強的生命力，給予了我希望。
「野火燒不盡，春風吹又生」，古代詩人白居易也深愛著小草，深愛著它的頑強生命力。你看，小小的枝幹，小小的葉子，卻努力地向上生長。即使是在懸崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝著陽光的甘露。
我愛小草那份綠意，更愛它的頑強生命。因為它給予了奮發向上的動力。我要高聲讚美小草！
3樓：愛卡
尊敬的聯想使用者您好。
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4樓：棋棋
作文只有是真實的才會寫的好！所以作文只能靠自己！
好詞好句摘抄要精練最好10字左右，急急急！現在就要！！！！！！
5樓：平民
夕陽餘輝 殘陽似血 殘陽如血 殘陽夕照
殘陽消盡 斜
陽淡照 斜陽落山 紅日平西
紅日西斜 紅日西墜 紅日西沉 日近黃昏
日頭西落 日頭偏西 日影西斜 日傍西山
日頭西斜 日頭壓山 日頭西沉 日頭西墜
日薄西山 日落西山 日頭剛落 日落西天
日出日落 金烏西墜 落日熔金 落日餘暉
西山日落 一輪斜日 一抹夕陽 一縷夕陽
徐徐降落 陽光初照 陽光撫照 陽光普照
陽光和煦 陽光明媚 陽光明麗 陽光燦爛
波光粼粼 陽光耀陽 陽光豔麗 陽光正烈
陽光很足 陽光熾熱 陽光暴熱 陽光炫耀
陽光西斜 陽光暗淡 陽光直射 日光斜射
朝暉燦爛 燦爛朝暉 燦爛光輝 朝暉滿地
金色陽光 金光耀目 金光萬道 金光萬丈
光芒四射 光芒萬丈 萬道金光 霞光萬道
晚霞夕照 豔豔陽光 放射光芒 金輝斜照
餘輝燦燦 令人目眩 色彩斑斕 一縷陽光
一團紅光 一絲亮光 金盤滾動
好句：滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊彷彿燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
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3 下列對孔子這 抄段話的理解,不正確的一項是 a.在孔子看來,學和思二者不能偏廢,主張學與思相結合。b.孔子指出了學而不思的侷限,也道出了思而不學的弊端。c.光學習不思考會越學越危險,光思考不學習會越來越糊塗。d.孔子學與思相結合的思想,在今天仍有其值得肯定的價值。每個選項的解釋都對 學而不思則罔...
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1.孩子及村民在bai日暮裡等du待並迎接大學生zhi天成的到來。2.dao1 粉碎 表現了天成對山村 專落後的痛心,屬牽引 表現了天成到山村支教的原因和決心,兩個詞都有利於突出天成這一人物形象。2 運用擬人的修辭手法,通過陽光位置的改變,來凸現時間的變化,表現天成行走時間之長,暗含山村的閉塞 偏遠...
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1 作者認為遺抄傳與智力密切襲相關,但遺傳的天賦也只是智力發展的內部條件,並非是成才的決定因素。2 至少 表示最小的限度,說明聰明鼠腦中的dna比 笨 鼠高出的比值在10 或10 以上,不低於10 如果去掉,表示的數字太絕對,不符合實際,至少 體現了說明語言的準確性。3 具體說明了成才的關鍵還在於後...