1樓：鄭沈雲
中山大學鄧國偉教授認為，「教材選文根本不應該從難易等技術性的角度來考慮，如果這樣就走偏了，如果從這些角度出發，我們就有很多的理由來排斥魯迅。」中國教育學會會長顧明遠也強調魯迅的作品有豐富的時代精神和文化內涵，「魯迅的精神就是中國人的精神，無論從語文的『工具性』還是『文化性』來講，魯迅的作品都應該滲透到中學語文教學當中。」
對於人教版語文教材中魯迅作品的減少，大部分學者都認為**過度闡釋，「這是很正常的調整，這次可能少了幾篇、下次可能又多了幾篇，數量不是關鍵，關鍵在於魯迅的作品有很多，應選擇哪些、如何闡釋才是最重要的。」
在魯迅論壇上舉行的語文老師現場課堂演示上，記者發現如今不少語文老師對於魯迅作品的「闡釋」還停留在上個世紀，也存在老師對整體作品把握不到位的情況，來自江陰的徐傑老師帶頭自我反省道，「作為一箇中學語文老師，我沒有把《魯迅全集》看過，甚至1/2也不到，我們自己因為讀得少，對魯迅的理解有時也存在著淺讀、偏讀、誤讀，這就導致了我們自己把作品講得讓學生害怕，怎樣來解決這個問題？只有我們自己把魯迅讀懂。」（羅皓菱）
2樓：贋還徍南飝
生於憂患，死於安樂。中國已經開始走向後者，當政者已經不願看到魯迅先生的尖銳諷刺了！悲哀啊···
3樓：烈焰蛇
魯迅先生文字的語法比較不適宜現在的文章吧！
4樓：風不語
因為現在泱泱中華已經是世界大國了 沒有愚昧麻木的人啊 還要喚醒誰？
為什麼中學課本不在用魯迅的文章
5樓：匿名使用者
看這一堆人的回答你就知道原因啦，多中國啊，一看就是教育界的老手，一看就是玉用的，有他們在魯迅哪能久矣！
6樓：匿名使用者
因為魯迅的文章帶有很強烈的革命性
7樓：匿名使用者
因為學生最終可能會發現魯迅先生是在預言當下，所以得禁啊！
8樓：匿名使用者
時代不同，人們對魯迅的認識不同，特別是中學生，在其對人生價值沒有充分的理版
解的時候，要權想理解魯迅的思想是很困難的。沒有了背景，再加上現代文化的衝擊要想中學生認真理解魯迅的文章，幾乎是不可能的。最多是老師照著參考書說說。
9樓：匿名使用者
教育也是要與時俱進的啊，現在我們需要的還是對封建社會，對軍閥等等的抨擊？顯然這個已經不是這個時代的主題了
關於魯迅的電視劇或電影有哪些魯迅先生的作品，有哪些拍成了電視劇或電影？
關於魯迅的電視劇或電影有 魯迅 魯迅 是 丁蔭楠執導的一部劇情片，濮存昕 張瑜 夏志卿 湯傑等主演。影片講述了魯迅最後3年的生活，在這3年中，3場死亡成了一個內在結構 楊杏佛之死 瞿秋白之死與魯迅之死，其中夾敘了與瞿秋白交往 參加楊杏佛追悼會 與蕭紅和蕭軍會面等事件的故事，於2005年上映。擴充套件...
回憶魯迅先生表達了作者對魯迅先生的什麼感情
這個是課文題目嗎？這樣來說吧！如果是課文題目的話，你也不用把它想得太複雜！你可以先把課文讀幾遍，將心比心，再將這篇課文當作是你自己寫的，再讀幾遍，你就知道你 也就是作者 想對魯迅表達的是什麼感情了！對於普通人來說，偉人似乎總是高高在上，令人不可觸及。提起魯迅，總會想起很多詞語 深邃 沉重 嚴厲 倔強...
巴金的《憶魯迅先生》中為什麼把魯迅比作太陽和大樹
巴金 魯迅先生，他不止是一個太陽，有時他還是一棵大樹 一九二六年八月我第一次來北京考大學，住在北河沿一家同興公寓。我在北京患病，沒有進考場，在公寓裡住了半個月就走了。那時北海公園還沒有開放，我也沒有去過別的地方。在北京我只有兩三個偶爾來閒談的朋友，半個月中間始終陪伴我的就是一本 吶喊 我早就讀過了它...