1樓：項傅香五汝
一天，他乘著船往安仁的方向行駛，那時候，天空被白白的霧籠罩著，遠看像堵白牆；近看，大地被披上了一層簿紗。這種白霧不是一片片的，而是整個的，天地連著，什麼都看不清，什麼都是白茫茫的，兩旁的蘆薈是深綠色的，偶爾有一兩隻翠鳥飛到了蘆薈上頭，嘰嘰喳喳的叫著，它在微風中翩翩起舞，姿態優美。岸上，草葉碧綠，帶著一棵棵露珠。
楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮豔的衣服，他們沒有划船，而是無憂無慮的坐在那裡，臉上總是嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什麼要打傘？他看著看著，噢！
原來是那兩個小孩用傘使風讓船前進的，怪不得不下雨還打傘呢！詩人對這兩個小孩充滿了童真和稚氣的行為感到羨慕，因此，他當時作了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
2樓：仇德文剛裳
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。
也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
2．詞句解析。
(1)「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這可能是詩人閒來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什麼呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，竹篙收起來了，船槳也停在那裡，這不是很奇怪嗎?
由此可見，此時作者的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
(2)「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎麼解開的呢?
可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。
不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
楊萬里寫田園詩，非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
）《閒居初夏午睡起二絕句》（①梅子留痠軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。②鬆陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。）可以參閱。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。
楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯
在一個萬里無雲天氣裡,我坐船到安仁縣。
我坐在大船裡,望著碧綠的小河出神，不禁發出感嘆:鄉村小河真美呀!我正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木杆撐船。
不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木杆,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的舉動讓我很好奇，我想：這天氣多麼晴朗呀，有沒下雨，他們怎麼打起傘來了？
接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，我看著。情不自禁地笑了，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢！想不到這兩個孩童還真聰明!
把舟過安仁改寫成一篇小短文
3樓：四朵金花
天氣晴朗的一天，詩人楊萬里漫步在一條美麗的小河邊，欣賞著迷人的風景。
小河的兩岸有蒼翠欲滴的樹木，爭奇鬥豔的花朵，還有一群鴨子在水上嬉戲打鬧。當他走在河邊，不時會聞到陣陣花香，令人心曠神怡。
好像是被一陣風吹來似的，從遠處，飄來了一葉有蓬的漁船，小漁船的前面正坐著兩個六七歲的兒童。弟弟的頭上盤著兩條小辮子，敞開的白色短袖襯衫裡，露出了一個圓鼓鼓的小肚皮。他看著天上變化無端的雲彩，露出了微笑。
而哥哥卻留著一小撮短髮，他的短袖襯衫被陣陣微風吹得飄了起來，像一隻美麗無瑕的小白蝴蝶，隨風張開了五彩繽紛的大翅膀，在小船的邊上愉快地飛舞著，露出了一個黃色的邊和紅色的肚布兒。
誰知牛脾氣的弟弟，卻用手指指人家的大帆船，給哥哥出了 一個大難題，要我們的小漁船不用搖櫓就能夠推開波浪，輕快前行。
哥哥想「 弟弟真是異想天開，無理取鬧，沒有馬良的神筆，怎麼可能在轉眼之間變出一個小白帆？」但沒辦法，總不能拒絕吧。
哥哥只好緊鎖眉頭，踱起方步，像科學家一樣苦思冥想吧。「呼——呼——」忽然，一陣暖暖的春風吹醒了哥哥這個榆木腦袋。只見他拿起油紙傘，煞有介事地走到船頭，像祭東風的諸葛亮那樣念動咒語：
「風兒呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油紙傘，讓他們的小船動起來。」風姑娘似乎讀懂了哥哥焦急的心情，唱著美妙的歌兒前來助陣，只見水波盪漾，綠柳拂堤，他們的小船果然晃晃悠悠地前進了。他們立刻收起了篙，停下了槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，一陣風吹在傘內，使船緩緩地前進。
船邊傳來了「嘩嘩譁」的水流聲。兩個兒童高興地又說又笑。「弟弟，哥哥的這個主意不錯吧？
」哥哥拍著弟弟的肩膀笑著說。「不錯，哥哥！」弟弟高興得手舞足蹈起來。
這時，站在岸邊的詩人楊萬里心想：沒下雨撐什麼傘呢？哦！
原來是兩個小孩子不是用傘遮雨啊，而是藉助風的力量使船前進呢！真是兩個聰明頑皮而又可愛的孩子。 只見他揮毫潑墨，寫下了 」一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風「 這首詩，讓人傳唱千年，百讀不厭。
4樓：二佳
我坐在往安仁的方向行駛的小船上，初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那裡的人們是否安好？
不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以後還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。
忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！
突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裡，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！
兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：「兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。
」船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：「知道了，謝謝您老人家。」
多像自己的童年啊！多麼天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：「《舟過安仁》：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」
5樓：一起來評個論
你這個獎勵也沒有，誰給你改啊，呵呵。
把舟過安仁改寫成一篇短文 350字左右
6樓：手機使用者
那天，詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風撫摸著他的臉，使他神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那麼寧靜、美好。
走著走著，聽到了小河水「嘩啦嘩啦」的聲音。清脆無比，和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河，太享受了！
突然，楊萬里看到了一根木杆。咦，這不是乘船用的篙嗎？！難道有小船？
詩人心中一陣陣好奇，加快了腳步往前走。
啊，楊萬里又看到了一個船槳。槳和篙一起搭在船尾，船是停著的。他很奇怪：
船上的人在幹什麼呢？！接著，兩個可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣，咖啡色中褲，雙雙坐在船中。
其中一個「小胖墩兒」正撐著一把小傘，另一個「小瘦猴」也和他一起撐著傘。呵，他們在幹什麼呢，又沒下雨，撐著把傘可真奇怪！
瞧，小瘦猴正撓著頭，眼珠骨碌骨碌轉，小胖墩正焦急地望著他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，說了些什麼。小胖墩剛聽他說完，就叫著連連稱好，拍著小胖手笑得真開心！
現在，兩個小童雙雙坐在船上，一臉的興奮，還不時地談些什麼。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步，看他們一會左，一會右地擺弄那把「玩具」。
小瘦猴還在擺弄小傘。可是小胖墩忽然大叫一聲，一把搶過傘，雙手直直地把傘衝向最前方，雙眼聚精會神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪，但是一下子又意識到了什麼。
他安靜地坐下來，和小胖墩一樣看著傘尖。
突然，起風了！小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。突然，奇蹟發生了！
小船居然動了起來！兩個孩子歡呼起來，互相擊掌，連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵，楊萬里也欣慰地笑了。回到家，詩人立刻詩興大發，馬上拿出紙筆，寫下了《舟過安仁》。
他驚歎於孩子們無限的奇思妙想，更驚歎於孩子們的堅持不懈的精神！
7樓：匿名使用者
春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那裡遊玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這裡萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色裡，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：
他們在幹嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想幹啥呢？
百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：「你們張傘在做什麼呀？
」小孩回答：「我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！」
楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀
如何把《舟過安仁》這首詩寫成短文
有一天我看見一個舟上坐著兩個小孩兒，這兩個小孩兒過了一會兒把竹篙收了起來也把把竹筏收了起來呆了一會兒，他們突然從船裡拿出一把傘，之後一個小孩兒把傘撐開了，我很納悶他們撐傘幹嘛？我大聲的喊到你們這兩個淘氣的小孩子又沒下雨，又沒颳風，又沒有什麼大的太陽，也不熱，你們為什麼要把傘撐開呢，他們回答道，我們把...
《舟過安仁》的解釋，舟過安仁的意思！
一葉漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風，讓船前進 春暖花開 我很能hahahaha 我就是不寫...
舟過安仁的詩意，舟過安仁的詩意是什麼
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見 一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘...