1樓：匿名使用者
教課文 明顯是侷限於某一篇文章，著眼於一篇文章的話，可能忽視教育本身。教語文 思維範疇更大，廣度更高。選定的篇目本身就是一些優秀的文章，而由點及面，由一篇文章的教學引發學生對此類文章的思考，進而舉一反三，逐步形成自己處理文章的能力，這才是語文教學的初衷。
新課改下如何提高初中語文的教學質量**
2樓：匿名使用者
多年來，「語文難教，成績難提高」的問題一直困擾著廣大中學語文教師。更新教學方法，已成為語文教學的當務之急，也是提高中學語文教學成績的關鍵所在。下面我談一下個人的看法。
首先，我認為現行的中學語文教學模式已不適應提高學生素質和成績的需要。.現在的中學語文教學模式陳舊、繁複、效率低，已不適應形勢需要。 我國語文教學法領域一直沿著前蘇聯凱洛夫模式，教師講授一篇課文的程式是：
析題——作家作品——時代背景——劃分層次——歸納大意——總結寫作特點——佈置作業，並且還將課文教學與作文教學截然分開。 這種教學模式，結構陳舊，速度慢，效率低，執行程式繁複，學生一直處於「被動」位置，難以發揮學生的主觀能動性。 2和世界一些教育、科技比較發達的國家相比， 象日本、美國等，他們很重視學生個性的發展，各種能力的培養。
課堂上學生活動多，發言積極，並且教師鼓勵學生敢於提出自己與從不同的觀點，氣氛相當活躍，真正體現了學生的「主體」地位。
二、我認為影響中學語文教學成績的關鍵還有課外活動。要改過去的單一，呆板為豐富、有趣。語文是一門「得法於課內得益於課外」的科學 。
因此，要認真抓好第二課堂，這是提高中學語文教學成績的有效措施，其作用決不能低估。在開展活動時，一定要適合青少年特點，要以提高學生整體素質和語文成績為中心。比如可以成立語文興趣小組，舉辦知識講座；可以舉行作文競賽、讀書競賽、演講比賽；可以組織學生搞社會調查，關注社會發展；可以鼓勵學生髮表文學作品；也可以組織學生向報刊雜誌、廣播電臺投稿等等。
豐富多彩、生動有趣的課外活動，一定能激發同學們學習語文的興趣，從而促進中學語文教學成績的提高。 以上僅是我的一孔之見，偏頗謬誤之處在所難免，敬請各位領導指正。
新課改下的小學語文教學中合作學習的幾點思考
初中語文教師怎樣應對新課改
3樓：分之道（廣州）教育網路科技****
一、感悟課程，形成新理念。
語文新舊課程課堂的最大區別在於：舊課程課堂是以知識傳授為重點，教師要將語文基礎知識與基本技能進行分解，學生通過傾聽、練習和背誦，再現老師傳授的知識，以應付大大小小考試。而新程課堂則是以學生的發展為中心，引導學生髮現問題、解決問題，參與學生開放式的**，讓學生真正掌握終身有用的學習，研究問題的方法和步驟。
1.課堂教學要全面提高學生的語文素質。全面提高學生的語文素養是「中學語文新課程標準」的一個基本理念。
這一理念要求在課堂教學中，即要注意學生豐富語言的積累、良好的語感和整體把握能力的培養，以及識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際等各種技能的訓練，同時也要重視提高學生的品德修養和審美情趣。
2.課堂要有開放意識。只有開放的中學語文課堂才是有活力的中學語文課堂，才能使學生開闊視野，提高學習效率。
3.語文課堂要重視學生良好方式的形成。新的課程標準積極倡導自主、合作、**的學習方式。
這就要求在語文課堂中教學內容的確定，教學方法的選擇，評價的方式的設計，都應有助於這種學習方式的形成。
4.課堂要儘可能地為學生提供語文實踐的機會，以培養學生的語文實踐能力。語文課程標準指出：語文是實踐性很強的課程，應通過語文實踐培養語文實踐能力。
課堂教學中，我努力地實踐著我們學校的「五三四六」教學模式，在自主學習、小組合作交流、課堂展示反饋等方面，曾嘗試了多種手段，也曾為設計了自以為是的全方位體現課改理念的課堂「精品」而沾沾自喜，事後總覺得是重了形式而丟了神髓，有東施效顰之嫌。課堂討論的形式化，小組合作的浮華，學生展示的浮淺化等等，一切都為了標新立異，而並沒有真正地貫徹課改精神，實施因材施教。
經過教學處領導的不定期「進門聽課」指導，我感覺自己「穩下來了」，我的導學提綱的設計注重了實用性，我的模擬預設全面、具體了，學生展示的問題「精」了，老師點撥到位了。
二、加強新課程課程教學**，駕馭新課程標準下的新課堂。
1.要有民主的氛圍。民主和諧的課堂教學氛圍是培養學生主動**、勇於創新精神的基本前提。
在課堂中，教師必須採取民主、寬容、理解的態度，支援學生髮表不同意見，鼓勵學生積極**。師生不但在人格地位上是平等的，而且在心理、情感等方面也是平等的。
2.準確定位學生學習目標。幫助學生決定適當的學習目標，並確定和協調達到目標的最佳途徑，是教師作為學生學習的促進的重要任務之一。
新課程的特徵具有開放性，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態度、價值觀三維目標。
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3.要有充分的讀。讀的形式很多，有朗讀、默讀、誦讀等，這些都是閱讀的重要方法。
它們在幫助學生蒐集處理資訊、認識世界、發展思維、獲得審美體驗等方面起到了非常重要的作用。語文課程標準強調在教學中要重視培養學生良好的語感和整體把握的能力。我認為學生充分地讀是達到這一目的的最有效的方法之一。
通過各種形式的讀配合使用，使學生在讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感的薰陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣。
4.要有自由的表達。「中學語文新課程標準」指出：
「語文教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是語文學習的主人。因此課堂不是老師單一表演的舞臺，也不是學生被動靜聽的場所。在課堂中師生應有充分的交流，學生應有自由表達的權利和機會。
」5.改變課堂結構，化教師的講授為學生學習的活動。新課程理念認為，課堂是經驗。
課程是人類已有經驗和教師、學生個人生活經驗的結合。因而新課標強調，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程，在交流互動中生成新的知識，求得新的發展。
6.要有客觀的評價。在「中學語文新課程標準」中，評價的地位越來越高，評價的方法越來越活，評價的作用也越來越大。
在中學課堂教學中教師要注意對學生學習的反饋評價。通過課堂評價，可以起到如下三個方面的作用：使學生明確自己在學習中的優缺點；發揮教師在課堂中的引導作用；激勵學生進一步學習。
7.要熱烈的討論。討論教學是新課程倡導的參與式教學的一種重要方式，體現了新課程中「自主**合作」學習的理念。
在語文課堂中凡是可以由學生討論解決的問題儘可以放手讓學生自己去解決，千萬不要擔心「浪費」了時間，完不成教學任務。
雖然在課改中，我遇到過困惑和迷茫，但是學生極大的學習熱情，讓我感到了一種無法形容的快樂。每當學生在課堂上露出會心的微笑、愉悅的神情時，我真真切切的體驗到：是課改為學生提供了歷練、成長的舞臺，讓他們猶如一棵棵處於最佳生長期的植物，吸收著充足的陽光和雨露，恣意而幸福地成長著。
每個人的生命都是一段旅程，選擇自己的行走方式，尋找自己的前進道路，努力提升自我價值中人生的答題。對我而言，投身教學、潛心教研，是最合適、最完美的答案。
三、新課改背景下的高中語文教學對策。
針對以上所述的高中語文教學存在的諸多問題，我們更應深入研究新課改的本質，要在新課改理念的指導下，綜合分析改革過程中所存在的問題，採取有力的對策促進高中語文教學的順利有效開展。
1.更新教師觀念，鼓勵教師積極參與新課改。教師是新課改的主要實踐者，只有當教師積極參與到新課改的實踐中，才能有效推進理論與實踐的統一，發現改革中存在的問題和不足，推進高中語文教學的進步。
要加強對教師的培訓，增加公開課的互助學習，加強教師間的交流與溝通，增進語文教師對新課改內容的學習。
2.積極推進高考語文改革。讓高考語文試題儘量體現出新課改的宗旨和靈魂。
正視近年來高考語文過分重視工具性而輕視人文性考察的現狀，改變命題型別的模式化和標準化，重視學生的個人情感和內在需要，注重對學生審美能力、**能力的考察。
3.注重語文學習的人文性特點，提高學生的語文學習興趣。愛因斯坦說過，「興趣是最好的老師」。
托爾斯泰也曾說過，「成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣」。心理學認為，興趣以需要為基礎，需要有精神需要和物質需要，興趣則基於精神需要。人們若對某件事物或活動感到需要，他就會熱心於接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，並探索其中的奧祕。
語文教學的人文性恰好能吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。因而語文教師在課堂中應當避免照本宣科，要適當增加相關的人文知識，擴充套件學生的視野。
語文新課程改革能否成功，改革目標能否實現，我們中學教師很重要。面對新課程，我們教師要適應新課程教學，就必須誠心接受，熱情投入，認真學習新課程標準，更新教學理念，不斷提高自身綜合素質，積極鑽研新教材，敢於探索，努力實踐。我相信只要每一位語文教師能樹立決心，充滿信心，建立自信心，在教學中加強學習，儘快掌握新教材的教學規律和特點，就一定能為學生的全面發展，為推動素質教育的深入實施，為中學語文新課改作出自己應有的貢獻。
如何進行初中語文教學課改，新課改下如何實現初中語文創新教學
新課改下的初中語文教學應該激發學生的學習興趣 引導學生養成主動學習的良好習慣 對學生進行學法指導以及加強課外積累,拓寬學生的視野.教師在教學中真正做到以學生為主體,促進初中語文課堂教學效率的提高和學生的全面發展 新課改下如何實現初中語文創新教學 教課文 明顯是侷限於某一篇文章，著眼於一篇文章的話，可...
語文作文教學，是初中語文教學一大難點，在課堂教學中不易操作
在平時bai的作文 教du學中不要總是讓學生寫作文zhi，寫作dao文。有時候他們一聽這個就感版覺頭疼，犯愁。權因此，這就需要對學生進行引導。可以這樣做 1 老師在課下選擇範文，課上讀給全班同學聽，這樣比他們自己看書效果好，然後讓他們談談這段文章 寫的好，好在 運用的手法 然後讓他們模仿文章寫一段。...
如何打造高效課堂，創新初中語文教學
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆 和諧的教學氛圍。如何有效打造初中語文高效課堂 怎樣打造初中語文高效課堂 如何打造初中語文高效課堂 摘要 在實施素質教育的今天，學...