1樓：華全動力集團
在平時bai的作文
教du學中不要總是讓學生寫作文zhi，寫作dao文。有時候他們一聽這個就感版覺頭疼，犯愁。權因此，這就需要對學生進行引導。
可以這樣做：
1、老師在課下選擇範文，課上讀給全班同學聽，這樣比他們自己看書效果好，然後讓他們談談這段文章**寫的好，好在**（運用的手法）。然後讓他們模仿文章寫一段。
2、老師本身在作文課堂上要經常說一些詩句，美句，這樣學生感覺很好，甚至是很崇拜老師，感覺自己也要變成出口成章的人，從而對他們起著引導作用。
張嘉佳說過：「寫字需要語感」。寫作需要天賦，但是寫作能力也能培養。
初中語文作文教案怎樣寫好「細節」 教學設計
2樓：快點也沒關係
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的 在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧方面、思想教育方面. 課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.
教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性. 2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點 在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.
因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.
寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.
③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.
⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識. 3．組織教材,選擇教法 根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.
但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維. 4．設計數學程式及時間安排 對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫 板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
怎樣學好一年級語文
3樓：匿名使用者
如何教一年級孩子學好語文?
一年級是學生學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們教師去引導，去發現，才能勾畫出巨集偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識的孩子，到一學期後，既能讀書又能寫字甚至都能寫小文章的小學生，一年級老師的功勞可謂大。
那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這半年對冀教版小學語文
第一冊教材的教學，我感觸教深。
一、打實拼音基礎
拼音教學作為語文教學的一個重要方面是必不可少的，它同傳統教學一樣但又區別與傳統教學。《大綱》要求學生做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於拼音教學可以放鬆，因為拼音是學生今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼學生今後學語文就會遇到很大的障礙。
如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養學生的拼讀能力。組織這樣的小遊戲：
讓學生準備聲母韻母卡片，小組做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字教學結合語境、抓反覆
冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求學生會認的字356個，識字量加大，這是語文教學的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，學生不易理解，記起來更是難。因此在教學中，把識字教學放在具體語言環境中學習，除了讓學生採用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等
wk_ad_begin();wk_ad_after(21, function(), function());
方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓學生反覆讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據學生的愛遺忘的特點，我勤複習、抓反覆，實踐證明，效果很好。
三、用好《寫字》書，讓學生寫好字
寫字是語文學習的重要一環。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓學生觀察、分析字形再書寫，我們的教材每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字》書，這樣每課教學之後，及時完成《寫字》書，教師認真批閱、指導，學生良好的寫字習慣很容易養成。
四、把課文還給學生
剛剛拿到語文課本一翻，我大吃一驚，怎麼全是新課文？細細一看，我發現它全是從兒童的角度來編排的。不用說是學生，就連我還沒有上學的女兒都十分喜歡翻看。
既然學生這樣喜歡，我們何不把它交給學生，讓他們自己去學呢？在教學中我是這樣做的： 1.
讓學生自己去讀
本冊教材課文選編的內容貼近兒童的生活實際，適合兒童的語言特點。因此，我總是讓學生自己去說，鼓勵學生說出自己的個性。如42頁《跳繩歌》有些學生自己就能夠邊跳邊讀，以跳繩的節奏讀出此兒歌，真可謂恰倒好處。
又如93頁《小動物怎樣叫》一文，我還沒說許多學生就能惟妙惟肖地讀出各種小動物的叫聲。難道這還用我們去教嗎？
2.讓學生大膽去問
在以往幾年的語文教學中，我經常這樣抱怨，學生不會提問題，因為不會提問題，所以他也就不想著去解決問題。因此每次有領導聽課，效果總是另我不太滿意。可是通過一年級近半個學期的教學，我發現學生不僅會提問，而且還很有深度。
如我在教學《樹和喜鵲》這一課時，在學生充分自瀆的基礎上，我設定了這樣的環節，提出自己不懂的問題。一石激起千層浪，學生紛紛提問：「我不明白鄰居是什麼意思？
」「為什麼樹很孤單？」「為什麼喜鵲很孤單？」„„還有一名學生提出了這樣的問題：
「老師第一隻喜鵲是從那裡來的？」難道此時我還能說學生不會提問嗎？還會說他們沒有認真思考嗎？
在以後的教學中，學生還向我提出了許多各式各樣的問題，為學生學習語文打下了良好的基礎。 3.讓學生大膽去說
「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。我注意在每課的教學中都給學生創創設這樣的環節，以培養他們說的能力。
如在教學《心裡的世界》一課中，讓學生說一說看到一棵小草、一朵鮮花，你會想到什麼？在《太陽的香氣》一課，我安排了這樣的活動：你聞到過太陽的香氣嗎？
同學之間相互說一說。在教學《自己去吧》一課時，我安排了這樣一個活動：你能編一個這樣的故事嗎？
„„在這樣的活動中，既深化了學生對課文內容的理解有培養了學生的語言表達能力。
一年級學生年齡較小，教他們學習語文，要注意方方面面，不僅要教會知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我個人的點滴體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步**。
4樓：留下一片林
1、一年級的同學學不好，最主要的一點是還不能掌握學習方法。
拿到一道題，主要一點是認真審題，瞭解了題的意思之後才做，這樣就不會有錯。
往往是看也不看題，就妄下定論了，所以錯過了很多分。
2、多多引導，因為剛從幼兒園進人小學，有個階段，還沒有下式進人，需要家長和老師的引導。
5樓：不懂先生
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
6樓：分手假期
多記多讀。。。。。。。。
7樓：匿名使用者
第一個應該讓自己的方案存到自己的心裡，做一個優秀的好學生
8樓：匿名使用者
說起語文，我們並不陌生，但它卻令我們頭疼。那麼，對於一年級的小學生如何才能學好語文呢？如何提高一年級小學生的語文能力呢？
首先,重視拼音學習.一年級尤其是一年級上拼音的學習是重中之重.從能力上來看,拼音學習紮實是以後學好語文的關鍵;當然,學好拼音也會提高小孩學習語文的自信心和積極性.
一年級拼音學習主要是分清聲母，韻母和整體認讀音節，多讀多拼是關鍵。讀音節的時候，我們要引導孩子大聲朗讀出來。在拼音的書寫方面，我們尤其要切記：
字母的書寫必須佔滿格。很多孩子在書寫這一方面做的都不規範，字母的佔格位置雖然正確，但並不規範。
規範書寫
其次，養成閱讀的習慣。我們說習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。可見
，習慣對人生的影響是至關重要的。而閱讀無疑是一個好習慣，我想我們沒有任何藉口對培養孩子的閱讀習慣說「不」。作為現代化的父母，我想我們要做的第一件事就是「放下手機」，每天抽出半小時陪自己的孩子閱讀就好。
一年級，我們可以從讀故事書做起，比如每天和自己的孩子共讀[安徒生童話]裡的一個故事，每天如此，相信我們都會發現一個不一樣的自己，更會看到一個我們想象不到的孩子。重要的事情說三遍：閱讀，閱讀，再閱讀！
閱讀的習慣一旦養成，我們的孩子一定會受益終生。
親子共讀
最後，通過多種方式學習。教育，不僅僅是學校教育，我們的家庭教育和社會教育同樣重要，尤其家庭教育。對於一年級的小學生來說，學校的學習或許會使他們感到枯燥無趣。
這個時候作為家長我們就要在生活中培養他們的學習興趣，尤其是語文的學習。生活處處是語文，只要我們是有心的父母，孩子就一定會是出色的孩子。
一年級的語文學習令很多父母感到頭疼，甚至是無奈。我的這些小建議希望可以幫得到大家。當然 ，不管說多少都不如我們能腳踏實地地做到一點。
如何打造高效課堂，創新初中語文教學
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆 和諧的教學氛圍。如何有效打造初中語文高效課堂 怎樣打造初中語文高效課堂 如何打造初中語文高效課堂 摘要 在實施素質教育的今天，學...
如何在初中語文教學中進行微課教學設計
要根據教學目標 學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法 不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標 深鑽教材 研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。如何高效進行初中語文教學設計 1 合理設計教學目標。首要的...
初中語文教學大綱對詩歌教學的要求是什麼
我那時候 學校只要求背誦.沒其他要求.中考時候只有默寫.現在好像要求理解,有詩歌鑑賞了吧.迷路天使 回答採納率 42.8 2008 12 02 07 34 課標相關要求 初中語文教學大綱 試用修訂版 全日制義務教育 語文課程標準 和語文教材關於詩詞欣賞的要求，主要有以下五點 欣賞詩歌,有自己的情感體...