1樓：雙曼文
綜合素質評價一般分為六個維度(不同的地區或學校結構略有差異)，分別是"道德品質"、"公民素養"、"學習能力"、"交流合作與實踐創新"、"運動與健康"、"審美"、"表現能力"。六個維度又分別被分為若干個專案。等級分別為a(優秀)，b(良好)，c(一般)，d(較差)。
或者是百分制，100-80(優秀)、79-60(良好)、59-30(一般)、29-0(較差)。
不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫"自我介紹"，同學之間要寫"互評"，班主任或者任課老師也要為同學們撰寫"師評”
介紹“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2023年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。
在一些地區，將每位學生在初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料。但一般在小學或大學不進行此項測評。
程式方法
在進行綜合素質評價時，老師會給學生們分發測評表，首先學生需要給自己打分，然後撰寫自我評價和學期總結。隨後，全班同學會依次上臺朗讀自我評價，朗讀完畢後，臺下的同學們就會開始給被測評同學提意見或給五個維度打分。
班幹部或班主任會記錄全班同學的打分，最終資料結果是全班同學評分的平均數。或為了公平起見，班主任會分發給學生一張打分表，上面記載著全班同學的姓名和五個維度，以匿名的方式給全班同學（包括自己）打分，然後上交至班主任，整理資料。
然後，學生們還要去請求班主任或代課老師為自己撰寫學期評價。九年級的”綜合素質評價“資料將計入中考檔案和學生檔案，作為中考和升學的輔助參考資料。
最終結果的構成來自於50%的同學互評和50%的師評。自評不算入其中，只能作為測評參考資料但存檔。
2樓：在升金湖哈哈大笑的小智
有綜合素質評價平臺，學校會給**，自己錄入系統就好，注意關係統時間，一但關閉，不能補錄。
中學學生綜合素質評價報告書怎麼寫
中學生綜合素質評價自評報告 急急急
自我鑑定 我在學校的學習生活中，思想上積極要求上進，靠近黨組織組織，嚴格要求自己，積極努力。對待學習，態度端正，目標明確 虛心好學，成績優良。勞動方面，不怕吃苦，任勞任怨，努力鍛鍊自己的品格。體育方面，積極參加學校的體育活動，鍛鍊身體，強壯體魄。平時關心集體 幫助別人，有團隊精神和集體榮譽感等等。多...
初中學生綜合素質評價學生自我評語
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理...
如何培養學生素質教育提高綜合能力
一 培養學生綜合素質是我國社會主義發展的需要 二 學生綜合素質培養的基本要素 如何培養和提高學生的綜合素質 德育是教育的靈魂,要培養學生學會做人 把社會價值體系融入國民教育全過程,全面提高學生的綜合素質,培養合格公民。教育要先是解決培養什麼人 如何培養人的關鍵問題。教育工作者必須更新人才培養的觀念,...