1樓：想設定一個暱稱好難啊總是提示已經被使用了
科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的“老師”。其實，自然界裡可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。三十年以後，由於飛機的速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。
要是早知道這一點，科學家可以少花多少時間和精力呀!現在的飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而那些頭又大又圓的鯨，卻常常輕而易舉地超過輪船。這是什麼原因呢?
科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。後來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建築師們根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建築物。
人民大會堂、北京火車站，以及其他很多著名的建築，都是這種“薄殼結構”的屋頂。
此外，人們還模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克……
自然界的生物真是人類的好“老師”啊!
2樓：愛到骨髓老師
人類的好老師，這篇文章主要說明了人類和其他動物植物是好朋友，有些時候呢，動物也是會交給人類很多知識，並讓人類得到感悟
3樓：來自靈鷲山欣喜的江梅
科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。可以說，魚類是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久好久，人類才從蜻蜓那裡找到了防止這類事故的方法。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！
現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
4樓：玩玩貓兒
主要寫了自然界裡的各種各樣的動物，它們身上有好多我們人類值得學習的東西。
5樓：匿名使用者
寫了人類的好老師的故事
6樓：百小度
可以寫自然界動物的技能，教會人類好多。
《秋天的雨》這篇課文主要寫了什麼內容？
7樓：匿名使用者
發個真心不錯吧v好糾結幹活v
8樓：尤信種媼
《秋天的雨》，
這篇課文：
作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
9樓：俞桂花隆裳
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
成功的境界這篇短文主要寫了一件什麼事
10樓：雲南萬通汽修學校
1.沒可能,因為這個少年拉得實在太蹩腳了,完全沒有**天賦。 2.因為他明白,做每一件事情,只要努力過了就好,即使獲得的不是成功,也一樣快樂。
《人類的“老師”》這篇短文主要寫了什麼?
11樓：管理行家
科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。可以說，魚類是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。30年以後，由於飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久好久，人類才從蜻蜓那裡找到了防止這類事故的方法。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！
現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優良效能的新式飛機。
《人類的"老師"》這篇課文主要內容
12樓：納蘭薰櫻
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻視而不見，人們慈悲感青蛙的眼睛得到啟示，發明了電子蛙眼。機場的指揮人員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。
人們研究某些器官的構造和功能，從中得到啟示並進行模仿，研製成功新的儀器機械，於是產生了一門科學，就是仿生學。還有人們利用鯨的試驗證明，鯨能快速超越海輪，因此科學家利用鯨的外形，大大提高了海輪的速度。
蘇教版語文小學四年級人類的老師主要寫了什麼內容
13樓：匿名使用者
《7、人類的老師》
一、教學目標：
1．通過讀課文，運用抓重點詞語的方法概括3、4、5段的段意，理清文章脈絡，進而概括課文主要內容。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．藉助課文具體的語言材料，初步瞭解人類從生物身上受到什麼啟發，解決什麼問題，培養自己對科學研究的愛好。激發學生主動探索自然的願望和對科學的熱愛之情。
4.學習本課“總分總”的結構方式和詳略得當的寫法，並運用到課後的“小練筆”中。
二、教學重難點：
教學重點：
1．通過讀課文，運用抓重點詞語的方法概括3、4、5段的段意，理清文章脈絡，進而概括課文主要內容。
2．藉助課文具體的語言材料，初步瞭解人類從生物身上受到什麼啟發，解決什麼問題，培養自己對科學研究的愛好。激發學生主動探索自然的願望和對科學的熱愛之情。
教學難點：
1.指導學生介紹課外蒐集的資料，將此篇課文作為一個視窗，引向課外閱讀，激發學生主動探索自然的願望和對科學的熱愛之情。
2.學習本課詳略得當的寫法，並運用到課後的“小練筆”中
三、前置學習活動
學生的學習準備：
將課文讀熟練，真正做到正確流利。 蒐集有關仿生學的資料。 教師的教學準備：多**課件。
14樓：工程技術
瀟灑發一下吧。你要我去**玩玩吧。你要我去**玩玩吧。你要去哪兒玩吧。你要我
人類的老師這篇短文講了一件什麼事
15樓：du知道君
是語文課文嗎，說了人類有了今日的事業發展和科技是因為根據動物的生理髮展，身體構造而模仿，創造，至有了今天的事業與科技
《人類的老師》這篇課文你受到了個什麼啟發？
16樓：匿名使用者
1、大自然的力量是無窮的，大自然的力量是無窮的,它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。可以說，自然界的種種生物是人類的好"老師"。
17樓：yiyo粉少
一、《人類的老師》這篇課文的啟發
1、大自然的力量是無窮的，大自然的力量是無窮的,它像一位可敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。 可以說，自然界的種種生物是人類的好"老師"。
2、要養成善於觀察的良好習慣，要有著觀察、發現、探索的精神。
二、課文簡介
《人類的“老師”》是小學四年級語文下冊的一篇課文。這是一篇有關仿生學的文章，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建築設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向大自然學習的收穫。
本篇課文很明顯的特點就是通過一個“點”將形象典型的事例與人類的改造發明有效地聯絡起來，扣住這個“點”即可以起到挈領的作用。這個“點”便是動物帶給人類的啟示。
這是一篇科普作品，是介紹有關仿生學方面內容的，知識性和趣味性都很強，文章結構簡明，通俗易懂，便於學生自讀自悟。
18樓：千慧商標專利
人類的老師》
啟發：研究大自然的規律， 研究動植物的特點，可以從中受到啟發，為人類服務。
1）自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中**看出來的？" " 在這裡說明什麼？
2）自然界可以充當人類老師的生物除了剛才大家介紹的，你還知道哪些？ （交流蒐集到的有關仿生學的文字或**資料。） 大家蒐集到的資料很豐富，看來人類以生物為師的事例還真不少。
正是由於人類從生物身上受到 了啟發，所以才有了很多發明創造，他們成為人類的"老師"真是名不虛傳啊！ 讓我們來讚美一下他們！
（出示：自然界的種種生物真是人類的好"老師"啊！）
生讀 他們身上的特點給人以啟迪，給人類的發明創造提供了依據，我們必須真誠地感謝他們！ 我們帶著感激之情再來誇誇他們！
小結：大自然多麼奇妙啊！經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待於我們去發現。只要我們善於觀察、善於思考，以自然界的生物為師，在走進自然的同時， 一定會獲得更多的啟示，產生更多的發明創造。
19樓：匿名使用者
自然界的種種生物真是人類的好老師啊！我們要多創造，多改變，勤于思考，為社會做出貢獻！
20樓：匿名使用者
1人與自然要和諧相處，要合理的開發利用大自然。
2要保護環境，否則會受到大自然的懲罰。
3保護母親河，人人有責。
21樓：摩蠍傲嬌小公舉
人類要保護大自然，不然必將受到大自然的懲罰。
望採納，謝謝?
22樓：小檸
向生物學習，向科學進步。
23樓：承多多
只有平時多觀察、探索,才能有所發現。
24樓：匿名使用者
說了在生活中要仔細觀察對生活的身邊事物要對他們每一個表現留意舉動在那一瞬間有可能會帶來無限的發明
《人類的老師》一文告訴我們什麼道理
25樓：棋盤上的小棋子
只要我們多多留心自然,自然界中的很多生物給我們有益的啟示,他們不愧是人類的老師.
26樓：10分
一、《人來類的老師
》這篇課自文的啟發
1、大自然的
bai力量是無du
窮的，大自然的力量是無窮的,它像一位zhi可dao敬的老師給予人類知識，給了人類無數的啟示。 可以說，自然界的種種生物是人類的好"老師"。
2、要養成善於觀察的良好習慣，要有著觀察、發現、探索的精神。
二、課文簡介
《人類的“老師”》是小學四年級語文下冊的一篇課文。這是一篇有關仿生學的文章，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建築設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向大自然學習的收穫。
本篇課文很明顯的特點就是通過一個“點”將形象典型的事例與人類的改造發明有效地聯絡起來，扣住這個“點”即可以起到挈領的作用。這個“點”便是動物帶給人類的啟示。
這是一篇科普作品，是介紹有關仿生學方面內容的，知識性和趣味性都很強，文章結構簡明，通俗易懂，便於學生自讀自悟。
27樓：
研究大自然的規律， 研究動植物的特點，可以從中受到啟發，為人類服務。
丁香結這篇課文主要寫了什麼,丁香結課文主要內容20字
主要內容 寫的是作者多少年來心裡一直裝著丁香,裝著古人吟詠丁香的詩句,在一次春雨中忽然發現一柄柄的花蕾恰似一個個的 結 於是聯想到 丁香空結雨中愁 的詩句,開始了作者的人生體悟。從古人的 丁香結 的詩句開始,作者寫到了微雨,寫到了人生的愁怨和不順心的事,得到了生命需要 結 否則就平淡無味的人生認識,...
《雨中的樹林》作者金波,這篇文章主要寫了什麼
雨中的樹林 講述了 在兒童文學作家中，金波先生的作品入選小學課本篇目最多。兒歌 童詩 散文詩 散文 童話，幾乎他能涉獵的文學體裁，課本里面都有選的。而這些作品，在我看來，都是優秀的典範之作，並非純粹教育的或者說教化的文學之作。就如我們文學的基本功能所詮釋的那樣，寓教於樂，這條標準非常適合金波先生的作...
童年趣事 小學三年課文 這篇短文主要寫了一件什麼事
童年趣事 那是我5歲的時候，太陽火辣辣地照了一個月，人們熱得受不了，只好去找賣西瓜的人。媽媽帶我上街買了一個大西瓜。到家後，媽媽剛把西瓜放在桌上，我就迫不及待的問 媽媽，什麼時候吃呀？你這個小讒貓，等你爸爸回來一起吃。媽媽一邊笑著一邊回答。我走進廚房，跟媽媽吵著要馬上吃，可媽媽就是不同意。於是我就想...