1樓：易書科技
家庭教育作為一種重要的教育形式，自從人類社會產生了家庭，便也隨之產生了。家庭教育與學校教育、社會教育一起，構成了人類所接受的全部教育。因為它是在家庭成員之間進行，這就決定了它的初始性、永續性和施教者與受教者之間的關係的親密性。
自然，家庭教育對人的影響是很大的了。縱觀歷史，我們可以看到良好的家庭教育使人終生受益，而不良好的家庭教育自然也就貽誤終生。
不重視家庭教育的影響：學生成績起伏很大；和同學關係緊張；容易偏激、偏科。
學校的教育看起來完善，面面俱到。然而，學校不是隔一段時間要開家長會嗎？這就表明家庭的教育也是十分重要的，是學校教育不可或缺的部分。
兩會上，國家重視學生的情商教育，就是要家庭教育來培養的。
家庭是培養學生心靈的視窗，學校是培養科學文化知識的地方，設想一下擁有許多的科學文化知識，卻因為心理問題發揮不出來，在大考時很容易就失敗。
家庭教育與學校教育的比較：
（1）一個教師同時要對多個學生進行教育，其關注程度不如家裡是2個，甚至多人共同關注一個學生。
（2）學校的教育主要是科學文化素質的教育，而家庭是人生觀價值觀的教育。兩者相比後者對孩子的影響更重要。如果沒有正確的人生觀、世界觀、價值觀，再多的科學文化素質也不能造福社會，反而可能危害社會！
如某些****能夠做導彈、開飛機，有知識反而危害社會。
自古以來，家庭教育問題就受到人們的關注，像古代對賢妻良母的要求，「相夫教子」就是一個重要要求。此外，許多名門望族更是留下了許多家訓的書籍和案例。
家訓也是家譜中的重要組成部分，它對傳統宗族教育起了很大的作用。
遠古時代，人類社會經歷了氏族、家族、家庭的變遷，但是，這些都是形成一個國家的基石。
在國家不安定和國法不明確之際，家訓即可發揮穩定社會秩序的力量。因為，家族為了維持必要的法制制度，就擬定必需的行為規範來約束家族中人，這便是家法家訓的最早起源。
自漢初起，家訓著作隨著朝代演變逐漸豐富多彩。家譜中記錄了很多治家教子的名言警句，成為人們傾心企慕的治家良策，成為「修身」、「齊家」的典範。比如「一粥一飯，當思來之不易」的節儉持家思想，今天看來仍有積極意義。
在家譜中有不少詳記家訓、家規等以資子孫遵行的。當中，最為人稱道的名訓，如顏氏家訓、朱子治家格言等，至今膾炙人口。家訓之所以為世人所重，因其主旨乃推崇忠孝節義、教導禮義廉恥。
此外，提倡什麼和禁止什麼，也是族規家法中的重要內容，如「節儉當崇」、「邪巫當禁」等。
家庭教育作為一種學科進行研究，在我國也就是這些年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。
人的教育是一項系統的教育工程，這裡包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可以，但在這個整體工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：①家庭；②學校；③兒童所在的集體；④兒童本人；⑤書籍；⑥偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在第一位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當重的地位。因此，家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。
2樓：重慶寸草心理醫生
家庭子女教育諮詢：差異
孩子的身心發展因撫養人的不同而產生差異。重慶寸草心心理諮詢師指出，離婚家庭的子女所受到的影響使他們的心理、性格、行為出現了異常，稱為離婚子女綜合症。
心情抑鬱。
性格孤僻被父母拋棄的子女，多數沉默寡言，情緒低沉，害怕與人交往，擔心在與人交往中，別人會問起他父母的情況。當他們看到別人家庭和睦團圓時，心情更加壓抑，感情更加脆弱，心靈上的創傷更加惡化，這樣，就使他的言行舉止失常，甚至心理**，一旦遭到家長批評，或內心不滿家長的所做所為，就會賭氣出走，到社會上去闖蕩。
自由散慢。
進取心差這在正常家庭的孩子身上雖然也時有表現，但是在父母離婚的孩子中表現得更加明顯。重慶寸草心心理諮詢提醒他們由於缺乏家庭的溫暖，缺乏父母的「嚴愛」，也缺乏雙親的言傳身教，往往處於放任自流的狀態，組織紀律性較差，學習成績下降，對集體活動漠不關心，常常一人獨自行事。
健康狀況較差。
由於無人照管和體貼，營養和衛生習慣較差，有的還因為心靈創傷導致了失眠，所以體質較弱。有的孩子說：我病了，只好一個人睡在家裡，陪伴我的，只有痛苦和眼淚。
容易走向犯罪道路。
據調查，離婚家庭子女犯罪的比例明顯地高於正常家庭的孩子，他們由於得不到應有的家庭溫暖和教育，只能到社會中去尋求慰藉，一旦遇到不好的人，就會把他們帶向歧途，並且越陷越深，不能自拔。
父母對家庭教育的忽視究竟是因為什麼？
3樓：燈光假沒
因為現在人太注重其他方面。
「什麼是正確的家庭教育觀」
4樓：乒乓跳豆
最簡單的就是，閉上你的嘴，抬起你的腿，走自己的人生路，演示給孩子看。
雖說近幾年來，國人的家庭教育意識增強了，可是依然有許多父母不重視家庭教育。就拿我周圍的人來說吧，和他們談到孩子時，可以瞭解到他們要麼不重視家庭教育或重視不夠；要麼沒有現代家教觀或是錯誤的、陳舊的家教觀；要麼根本不知道該怎麼實施家庭教育。
他們的觀念往往表現為以下幾種：
一、孩子太小，教育是以後的事。
認為剛生下來的嬰兒什麼也不懂，教育為時過早，這是缺乏早期教育意識。其實孩子一出生，就有了最初的認知能力，0~3歲是許多能力發展的關鍵期，印度狼孩的啟示說明了教育環境的重要性，如果這個時候不給他適當的刺激，不提供良好的環境，孩子的智力將得不到充分的、有效的發展。美國心理學家布魯姆認為，如果以一個人17歲時的智力水平為100，那麼他4歲時智力水平已達到50，在4~8歲可以發展30，在8~17歲之間只能發展20了。
可見，嬰幼兒期是智力發展的高速階段。而沒有早期教育意識的父母，由於不懂得去挖掘孩子的大腦潛能，將白白錯過孩子的智力開發**期，實在是一種大腦資源的浪費。
二、樹大自然直。
這種思想的支配下，許多父母往往對孩子採取不聞不問的態度，任其發展，放任自流，結果等小樹苗長歪時，要糾正也難了，那時父母再怎麼反省都遲了，教育是沒有回頭路可走的。因為，幼兒期是形成良好道德、行為習慣、健康人格的重要時期，幼兒沒有生活經歷，分辯是非能力較差，行為自控能力較弱，為控制力也極為有限，需要父母一定的約束和管教，需要用心去塑造孩子的心靈，培養孩子的健康情感。許多孩子長大後日漸暴露出的許多不良品行，如意志不堅，害怕失敗，經不起挫折以及自私、霸道等等都是這種思想造成的惡果。
三、教育孩子，無師自通。
不少父母認為教育孩子是非常自然而且無師自通的事，投資和花精力學習「如何成為合格的的父母」是十分荒唐和沒必要的，加之多少從父輩那兒傳承下來的一些傳統教育觀念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時，既不虛心向別人諮詢，也不通過書本或**去尋找答案，更不主動尋找學習方式去接受家庭教育課的「培訓」，結果由於問題長期得不到解決，沒有及時進行亡羊補牢或正確地疏導，阻礙了孩子身心的健康成長，有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。
四、教育是學校的事。
這是在推卸責任。美國教育家m·s·斯特娜說：「教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭裡由母親開始。
」 家庭是孩子教育的大本營，學校不是培養孩子的唯一場地，學校是學習書本知識的主要途徑，而家庭是施行早期智慧開發，培養興趣點、引發求知慾，培養良好行為道德習慣、健康人格等的場所，具有開啟鴻蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄託給幼兒園和學校，既不懂家庭教育的重要性，也沒有家庭教育的緊迫感，是極不明智的做法，也為時太晚。學齡前家庭教育對孩子的成長有著不可忽視的作用，佔的比重非常大。
五、我不是老師，我不懂教。
這是把教育看得太神祕了，把智力等同於知識，以為教育就是教知識，而知識只有老師才能教好。殊不知，教育的內容非常廣泛，小到一個話題的交談，大到意志力的培養，攘括了智商和情商兩大方面。其次，不管你有無意識到，你都在當合格或不合格的老師，你隨時隨地都在給孩子提供著榜樣，你的一言一行都成了孩子模仿的範本，起著潛移默化的作用。
因為幼兒期的孩子與你朝夕相處的時間最多，你為孩子提供什麼樣的土壤，就將有什麼樣的苗苗在生長，與其推卸責任說不懂教，不如拿起書本來多學點家庭教育知識，多去家長學校聽聽課，多給自己灌輸點正確的現代的、科學的家教觀。
六、讓老人帶孩子，省心又省力。
藉口自己工作忙，把養育孩子的任務交給老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育觀念多陳舊、傳統、固步自封，他們大都無法承擔早期智力開發的任務。而且，從非智力方面來說，由於祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格的品行。
同時，祖輩撫養的孩子，他的情感需求由於得不到滿足，易產生情感和人格的偏差，導致產生諸如心理和行為障礙、對人對物缺乏愛心、易產生暴力傾向和行為等問題，這樣既不利於孩子的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關係。現代心理學研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。
眼下，持以上各種不正確的教育觀的父母不在少數。看來，教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。
家庭教育的作用
5樓：尊諾媽
就是為了讓孩子走出家庭，迴歸社會。與人交往的過程中體現出良好的談吐，相互之間的一種謙讓。對領導的一種尊重，對陌生人的一種關愛。
6樓：真緣
可以將孩子引導到一個正確的人生軌道上。。。
7樓：匿名使用者
1.啟發孩子
2.教育孩子
3.培養興趣
8樓：匿名使用者
主要是性格的培養，旨在培養孩子樂觀向上 勤奮刻苦 樂於助人 的精神品質而不在於對知識的吸收版理解，人的權性格是根本，有什麼樣的性格就有什麼樣的人生道路 退一步說，精神世界光明的孩子成績又怎麼會差？就算差也會生活的很好
9樓：註冊新的帳戶
你現在所做的就是你孩子將來做的。
家庭教育的基本特點什麼是家庭教育，它的基本特徵是什麼
l 全面性 家庭教育的全面性一是指學校教育管的，家庭教育要管 學校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社會教育要完成的，家庭教育必須完成，社會教育觸及不到的，家庭教育責無旁貸。例如生孩子等。總之，家庭教育所涉及的內容比學校教育要廣泛得多。三是指參與人員的全員性。只要有家庭，只要有孩子，就必須承擔起教育...
什麼是家庭教育家庭教育包含哪些方面
家庭教育是在家庭生活中，由家長 其中首先是父母 對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念，家庭教育包括 生活中家庭成員 包括父母和子女等 之間相互的影響和教育。家庭教育主要包括幾個內容 1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家...
什麼是真正的家庭教育
我小時候的家教是非常嚴格的。這讓我父母成為了我們那裡的父母典範，但是在我生長的那個小縣城所遵照的好孩子的標準，不但不能讓我適應現在大城市生活，而且，有很多恰恰都是矛盾的。所以我覺得即使在小城市，也要多讓孩子接觸外面的教育，現在我給孩子都是用網路形式學習，在1號教室和不同的人接觸 身為一名飽受磨練的青...