1樓：童話裡夢我所夢
聽話的學生為什麼是好學生，因為他們懂得聽取前人的意見而不盲從，他們能夠分辨這些意見的提出者是否出於善意，比如我們親愛的父母，敬愛的老師。有句話說的好嘛，不聽老人言，吃虧在眼前。
多少事例證明，一個好學生可以不是非常聰明，但他知道聽從老師的指教，懂的勤奮刻苦，並持之以恆，最終得到的成績不一定就比那些不聽話但是十分聰明的學生差。如果對方表露出好學生是指品學兼優的好學生，你可以說，這世界上還有很多因為天賦不夠而分外努力的好學生，他們或許比較木訥，做不到完整的品學兼優，可我們能否定他們的努力和汗水麼，我們能說他們不是好學生麼？對方辯友您的這句話真是讓天下學子寒心啊！
在的青少年普遍具有叛逆心理，聽不得「聽話」二字。你若不說還好，若是叫他聽話，他就偏不聽。有些人更是錯把「聽話」等同於「懦弱」和「沒有個性」，從而將「不聽話」看作是「反抗精神」的體現，結果最終走了許多彎路，做了許多無謂的犧牲，悔之晚矣。
那麼，「聽話」，其中何為「話」呢？一是指導，即師長之教誨，前人之經驗，不聽則可能迷途甚至「一失足成千古恨」；二為勸告，「人非聖賢，孰能無過？」人若有錯而不自察，又怎可不再聽他人勸告？
三為批評，雖然有時言詞過於激烈，但須知這全是出自師長「恨鐵不成鋼」的一片愛心啊！以上三「話」，誰能不聽？誰敢不聽？
若「不聽」，則不但會讓你是非不分，而且令你身處迷途，卻無「藥」可救！
至於師長的要求，我們作為學生，則更不可不聽，試想戰場上的士兵若都不聽將軍的話，或自作主張，或無所適從，豈非要自毀「鋼鐵長城」？工人若都不聽管理者的話，工廠必將一片混亂甚至最終停產，那工人們又依何生存？依此推想，學生若不聽老師的話，正常的教學秩序也將無法維持，那我們還談什麼擔當使命？
還談什麼振興中華？
但也有人認為，是「聽話」扼殺了我們的創造力，磨滅了我們的創造精神。可事實恰恰相反，沒有前者我們就根本談不上什麼「創新」。「創新」是從傳統中走出來的。
沒有哪個人生來就會創新，因為它需要一定的知識和能力作基礎。如果沒有對前人成果的深入學習和研究，沒有對優秀傳統的發揚繼承，創新便是無本之木、無源之水、無稽之談。所以，要想有所創新，就先要學會「聽話」，從前人的智慧裡尋找新事物的生長點。
昔日楊萬里與人談及晉人幹寶，誤說為「於寶」，旁人告之應為「幹」，楊萬里便稱此人為「一字師」，此可謂得「聽話」之小益。古時，項羽不聽范增言，放走劉邦，終落得在烏江上演一幕因「不聽話」而致身死國滅的悲劇。歷史上同樣的悲劇又何止這一出，正所謂「聽話」好！
當然，既有善言，也一定有些「話」是落後的，不妥的，但壞的東西也不一定無用，我們可以拿它來做反面教材，以儆己正人。言如心鏡，關鍵在於我們要學會選擇，把「聽」來的「話」認真做一番分析判斷，把好的成分吸收轉化為生命的營養，那時，你就會發現自己的眼睛變得更加明亮，頭腦也更加明晰了。此時的你自然會同意「聽話」好。
（郝曉霞）
【評點】
正方辯手從青少年特有的心理出發，指出之所以有人認為「聽話」不好，是因為他們錯誤地把「不聽話」與「懦弱」等同起來。由此，從根本上否定了反方觀點。接著，他詳盡地分析了何為「話」，從各層面肯定「聽話」的好處，並讓讀者自然推知，「不聽話」者必將誤入歧途。
此時，正方辯手並未忘記本次論辯的主要參與者——中學生。因此，他又用兩組反問句烘托出學生「聽話」的重要現實意義。此後，他便轉入論辯焦點——「聽話」與創新精神的關係。
只有繼承傳統才能言及創新，這是正方辯手所持的觀點。他將「聽話」與繼承聯絡起來，所以我們可以從中得知「聽話」與創新精神並不牴觸，而是相生的關係。隨後的兩則小史料，更從正反兩面論證了「聽話」與否的不同結局。
最後，正方辯手不忘辯證地看待問題，指出「聽」前辨「言」真偽的重要性。這就使正方觀點更加全面客觀。
辯論賽：聽話的學生是不是好學生，我們是正方，求正方的問題。多一些。謝謝大家幫忙。 70
2樓：錦繡痴戀
正方可以從以下方面考慮:
聽話的學生課堂安靜，任務完成度較快，不會給老師製造麻煩，不爭不搶不吵不鬧，循規蹈矩，所以是個好學生。
反方: 死板，呆滯，只會墨守成規，個性自由被壓制，所以不是好學生。
3樓：庚苼
聽話是好學生的標誌，如果不聽話的話很不討人喜歡。
4樓：藝
聽話的學生通常都缺乏自主思考能力，不管老師怎麼說，老師對與錯，都會聽老師的，不利於成長
5樓：蹇玉夫笑卉
官方的不行，官方的即便是miui8，安卓版本還是5.0的，想用安卓7.0只能自己刷第三方的，個人感覺官方不會提供安卓7.0.
聽話的學生是好學生正方二辯辯詞
6樓：售d藥
重點在於好學生的標準，什麼樣的學生才叫好學生，在這上面下手。
你說的是自由辯論時間嗎？
如果想採取進攻的方式的話
最好在對方做陳述的時候做一些筆記
記下對方陳述中的可以利用的漏洞。
但也不能完全的採取提問的方式
如果對方回答上來你們的問題
你可以讓他詳細敘述一些細節
拖延他們發言的時間
給自己爭取更多思考時間。
問題要提的有針對性，言簡意賅，節省時間。
而且本隊的人不能互相推脫
最好輪番上陣，團結。
除了這些
做好必要的防守工作，以防對方發難也是很重要的。
最最重要的事，千萬不要緊張，至少表面上的氣勢要壓倒對方。
聽話的學生是好學生正方論點
7樓：匿名使用者
聽話的學生為什麼是好學生，因為他們懂得聽取前人的意見而不盲從，他們能夠分辨這些意見的提出者是否出於善意，比如我們親愛的父母，敬愛的老師。有句話說的好嘛，不聽老人言，吃虧在眼前。多少事例證明，一個好學生可以不是非常聰明，但他知道聽從老師的指教，懂的勤奮刻苦，並持之以恆，最終得到的成績不一定就比那些不聽話但是十分聰明的學生差。
如果對方表露出好學生是指品學兼優的好學生，你可以說，這世界上還有很多因為天賦不夠而分外努力的好學生，他們或許比較木訥，做不到完整的品學兼優，可我們能否定他們的努力和汗水麼，我們能說他們不是好學生麼？對方辯友您的這句話真是讓天下學子寒心啊！在的青少年普遍具有叛逆心理，聽不得「聽話」二字。
你若不說還好，若是叫他聽話，他就偏不聽。有些人更是錯把「聽話」等同於「懦弱」和「沒有個性」，從而將「不聽話」看作是「反抗精神」的體現，結果最終走了許多彎路，做了許多無謂的犧牲，悔之晚矣。那麼，「聽話」，其中何為「話」呢？
一是指導，即師長之教誨，前人之經驗，不聽則可能迷途甚至「一失足成千古恨」；二為勸告，「人非聖賢，孰能無過？」人若有錯而不自察，又怎可不再聽他人勸告？三為批評，雖然有時言詞過於激烈，但須知這全是出自師長「恨鐵不成鋼」的一片愛心啊！
以上三「話」，誰能不聽？誰敢不聽？若「不聽」，則不但會讓你是非不分，而且令你身處迷途，卻無「藥」可救！
至於師長的要求，我們作為學生，則更不可不聽，試想戰場上的士兵若都不聽將軍的話，或自作主張，或無所適從，豈非要自毀「鋼鐵長城」？工人若都不聽管理者的話，工廠必將一片混亂甚至最終停產，那工人們又依何生存？依此推想，學生若不聽老師的話，正常的教學秩序也將無法維持，那我們還談什麼擔當使命？
還談什麼振興中華？但也有人認為，是「聽話」扼殺了我們的創造力，磨滅了我們的創造精神。可事實恰恰相反，沒有前者我們就根本談不上什麼「創新」。
「創新」是從傳統中走出來的。沒有哪個人生來就會創新，因為它需要一定的知識和能力作基礎。如果沒有對前人成果的深入學習和研究，沒有對優秀傳統的發揚繼承，創新便是無本之木、無源之水、無稽之談。
所以，要想有所創新，就先要學會「聽話」，從前人的智慧裡尋找新事物的生長點。昔日楊萬里與人談及晉人幹寶，誤說為「於寶」，旁人告之應為「幹」，楊萬里便稱此人為「一字師」，此可謂得「聽話」之小益。古時，項羽不聽范增言，放走劉邦，終落得在烏江上演一幕因「不聽話」而致身死國滅的悲劇。
歷史上同樣的悲劇又何止這一出，正所謂「聽話」好！當然，既有善言，也一定有些「話」是落後的，不妥的，但壞的東西也不一定無用，我們可以拿它來做反面教材，以儆己正人。言如心鏡，關鍵在於我們要學會選擇，把「聽」來的「話」認真做一番分析判斷，把好的成分吸收轉化為生命的營養，那時，你就會發現自己的眼睛變得更加明亮，頭腦也更加明晰了。
此時的你自然會同意「聽話」好。（郝曉霞）【評點】正方辯手從青少年特有的心理出發，指出之所以有人認為「聽話」不好，是因為他們錯誤地把「不聽話」與「懦弱」等同起來。由此，從根本上否定了反方觀點。
接著，他詳盡地分析了何為「話」，從各層面肯定「聽話」的好處，並讓讀者自然推知，「不聽話」者必將誤入歧途。此時，正方辯手並未忘記本次論辯的主要參與者——中學生。因此，他又用兩組反問句烘托出學生「聽話」的重要現實意義。
此後，他便轉入論辯焦點——「聽話」與創新精神的關係。只有繼承傳統才能言及創新，這是正方辯手所持的觀點。他將「聽話」與繼承聯絡起來，所以我們可以從中得知「聽話」與創新精神並不牴觸，而是相生的關係。
隨後的兩則小史料，更從正反兩面論證了「聽話」與否的不同結局。最後，正方辯手不忘辯證地看待問題，指出「聽」前辨「言」真偽的重要性。這就使正方觀點更加全面客觀。
反方 聽話的學生未必是好學生
聽話的學生都是好學生我們是正方，我是四辯要總結，麻煩給個總結，長一點 10
8樓：匿名使用者
數學思想方法是什麼，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於今後的學習。當然沒有一定量的練習就不能形成技能，也是不行的。 四，培養自學的能力。
如果不自學、不靠閱讀理解，將會失去一型別習題的解法。另外，科學在不斷的發展，考試在不斷的改革，數學題型的開發在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。
9樓：不會打字
很多人不願接受改變，改變會令他們不安，而一成不變總是舒服的。他們也不願看到別人改變，尤其是身邊的朋友、戀人，變得更好更快樂更優秀，都不行，否則他就哀怨憤怒地指責：你變了！
遇到這樣的人，就大步向前走吧。因為不管過去多久，在任何時候你回頭看，會發現他們還在原地，你們本就不是同路人。
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關於大學生辯論賽主題,大學的辯論賽主題
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