1樓：土匪我不怕
1.思路:五年級男生佔5/9，六年級中男生佔4/9.
那麼五年級女生佔4/9，六年級中女生佔5/9.
就是五年級的4/9等於六年級佔的5/9
所以五年級:六年級=[1/(4/9)]:[1/(5/9)]=5:
4五年級人數=324/(5+4)*5=180人六年級人數=324/(5+4)*4=144人答:兩個年級各188人和144人.
2.思路:種的時候銀杏比水衫多18棵,結果後來是一樣多.
就是說銀杏死了18棵,
而這18棵就是銀杏的(1-95%).
所以銀杏=18/(1-95%)=360棵
水衫=360-18=342棵
3.思路:顯然,張、王兩人不是同時出發.
如果是同時的,王行了5.5時,
張應該是行了5.5/2*3=8.25千米
所以張先走了11-8.25=2.75千米.
如果是同時的,張到達時,
王應該還剩1-2/3=1/3,
現在還剩3/8.
所以東、西兩村的距離=2.75/(3/8-1/3)==66千米.
答:東、西兩村相距66千米.
4.n是正整數.
195=3*5*13
195佔全部的1-1/5-n/7=(28-5n)/35當n=1時,28-5n=23,顯然不能被195整除.
當n=2時,18也不能.
............
只有n=3時,28-5n=13,才能 整除.
所以總人數是195/(13/35)=525人答:總人數是525人
5.思路:
最後每堆都是48/3=16個,
所以最後又從第三堆中拿出與這時第一堆個數相等的桔子併入第一堆.
說明從第三堆中拿出了8個,原來第一堆剩的也是8個.
第三堆拿出8個後,還有16個,
說明從第二堆中拿處與第三堆中個數相等的桔子併入第三堆,和是16+8=24
就是從第二堆中拿了12個給第三堆,
最初第三堆也是12個.
從第二堆中拿了12個後,第二堆還有16個.
那麼從第一堆中拿出與第二堆個數相等的桔子併入第二堆後,第二堆有12+16=28個
所以從第一堆中拿出了14個給第二堆,
最初第二堆也是14個.
所以最初第一堆是48-12-14=22個
答:三堆桔子原來各有22個,14個,和12個.
6.可以看成原價是單位1
利潤率=[(1+40%)-(1+20%)]/(95%)=21.1%
2樓：
1.等式:兩個年級的女生人數相等
五、六兩個年級各x,y人 x+y=324
(4/9)*x=(5/9)*y
2.兩個等式 one :種的銀杏比水衫多18棵two :兩種樹共成活60棵
銀杏樹和水衫樹兩種樹各植了x,y棵 x-y=180.95x+y=60
3.等式當張到達西村時，王離西村還有3/8的路程從當張行了11千米時，王行了5.5千米開始,才滿足時間相等設東、西兩村相距x千米，張、王兩人都從東村到西村去，速度為3y,2y.
(5.5+(x-11)/3y * 2y)/(1-3/8)-x=0 (y可消去)
4.算第一車間的百分數
5.設x,y,z 跟著題目敘述走就可以了,彆著急.
一,二,三堆分別為x,y,z個
x+y+z=48
2(x-y)=2y-z
2(x-y)=2z-(x-y)
6.總漲幅為物價**幅度.第二次算利潤率時別忘除以1.2,就可以了!
5%+40%/(1+20%)
數學題 ，要算式，不要方程！急急急！！！跪求！！！
3樓：水玲瓏的部落格
男生：（2900x1/20-130)÷（1/20-1/25）=1500（人）
女生：2900-1500=1400（人）
4樓：柚子櫻桃芭蕉
設男生x人，則女生（2900-x)人
x×1/25+（2900-x）×1/20=1301/25x+145-1/20x=130
145-1/100x=130
1/100x=15
x=1500
男生1500人，女生2900-1500=1400人
5樓：
假設這一年度男生和女生均增加1/25,應該增加2900×1/25=116(人)
比實際的130人少了
130-116=14（人）
少的原因少把女生增加的1/20當成了1/25上一年度女生有
14÷（1/20-1/25）=1400(人)上一年度男生有
2900-1400=1500（人）
6樓：高州老鄉
男生:(2900*1/20-130)/(1/20-1/25)=1500
女生:(2900*1/25-130)/(1/25-1/20)=1400
可用雞兔同籠法
7樓：匿名使用者
女生:(130-2900÷25)÷(1÷20-1÷25)=1400
男生:2900-1400=1500
8樓：匿名使用者
男生（2900×25－130×25×20）/(25－20)＝1500人
女生1400
數學題~~ 要過程和算式！！不要方程！！
9樓：苛平
1.600x2.2/(2.2-0.2)=660
2. 16/(1/4-1/5)=320
10樓：肖瑤如意
1.布一共有：600×2.2=1320米
現在每套需要：2.2-0.2=2米
現在可以做：1320÷2=660套
綜合算式：600×2.2÷（2.2-0.2）=660套2.兩層總數不變，設為單位1
原來上層佔總數的1/(1+3)=1/4
拿出16本以後，上層佔總數的1/4÷（1/4+1）=1/5共有：16÷（1/4-1/5）=320本
綜合算式：16÷[1/(1+3)-1/4÷(1/4+1)]=320本3.1-3/5x=10
3/5x=1-10
3/5x=-9
x=-9*5/3
x=-15
如果是(1-3/5)x=10
那麼2/5x=10
x=10÷2/5
x=10×5/2
x=25
11樓：駒民
1.600*2.2/(2.2-0.2)=6602.設上層是x，下層是y
x/y=1/3
（x-16）/（y+16）=1/4
解得x=80 y=240
x=-15
12樓：木凡大人
設可做x套
600*2.2=x*(2.2-0.2)
x=660
設下層的書為x
1/3x-16=(x+16)*（1/4)
x=240
則240*(1/3)+240=320
這個書架共有320本書
13樓：匿名使用者
600*2.2/(2.2-0.2)=660(x-16)/(3x+16)=1/4
x=70
70*(1+3)=280
14樓：手機使用者
1. 解：設可以做x套。
2.2×600=【2.2-0.2】x
1320=2x
x=660
一道數學題！要算式，不要方程？
15樓：
除那11人以外剩下的人數：200－11
以六年級的人數為單位一，而剩下的人數中五年級與六年級的相等，即五年級剩下的人數所對應的分數是：1-25％
那麼剩下的人數的分數是：1-25％+1
(200-11)/（1-25％+1）＝108（人）
16樓：匿名使用者
解：五年級去11人，剩下的是六年級的全部和部分五年級的，而五年級剩下的剛好是六年級的1-25%，即剩下的200-11人是六年級的1+（1-25%）倍，列式：
（200-11）/[1+（1-25%）]=108（人）附：方程解法：
x+y=200
x-11=y-y*25%
17樓：匿名使用者
呵呵，，，
設6年級是x，5年級的人數就是（200－x）200－x－11－（1－25％）＝0
這個式子的意思是，
五年級減去去過兒童節的11人的人數和六年級剩下的人數相等，所以減的結果是0
解得108
數學題！！要算式，不要方程哦
18樓：銀星
師傅：（264+3*（4+8））÷（4+2*8）
=300÷20
=15答：師傅每小時做15個
19樓：匿名使用者
將此題等效為：徒弟獨做4+8=12小時，師傅獨做8小時完成任務。
由於圖的每小時比師傅少做3個，所以12小時就比師傅少12×3=36個若讓師傅獨做12+8=20小時，他就會做264+36=300個零件，所以師傅每小時做300÷20=15個零件。
20樓：匿名使用者
徒弟共幹了12個小時，
師傅幹了8小時，
徒弟每小時比師傅少做3個，
則8小時內師傅多幹了24個，
相當於徒弟幹了4+8+8=20個小時乾的+24=264所以徒弟每小時幹---？
師傅每小時---？
算式：(264—3x8)除以(4+8+8)+3=----
21樓：匿名使用者
（264-3*8）/（4+8+8）+3=15
22樓：合作就是力量
264-(3x8)=240
240/(4+4+8)=12
12+3=15
23樓：匿名使用者
3*8=24個 264-24=240個 4+8*2=20小時 240/20=12個 12+3=15個
24樓：鄔鄔
師傅15個，徒弟12個
25樓：祖童酒千葉
如果用方程就是:設彩色粉筆為盒,則白色為盒(3x-12)/(x-12)=7,x=18則白色粉筆有54盒，彩色粉筆有18盒.
對不起,不用方程難!有人答出者,請能夠回覆!謝謝!
數學題，謝謝了，要方程
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有10道數學題，要分開有題號，有解題思路，不要和算式在一起，看不清，中間加回車，答案算式都要。謝
1 車站有一批貨物，上午運走了總數的20 下午運走了總數的40 還剩下16噸，這批貨物原來有多少噸？16 1 20 40 16 0.4 40噸 2 車站有一批貨物，上午運走了總數的20 下午運走了總數的40 下午比上午多運了3噸，這批貨物原來有多少噸？3 40 20 3 0.2 15噸 3 甲乙兩人...