1樓：資深家庭指導師彭老師
首先讓他形成學習意識，知道寫作業是作為學生必須做的事情沒有商量的餘地。再配合一些獎懲方法提高他的積極性。
2樓：果晃
可以有獎有罰啊。提高孩子的積極性這樣效率比較高的。
孩子學習沒主動性怎麼辦
3樓：北京快樂尚學教育科技****
向你推薦這個學習方法
《快樂目標學習法》
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法，無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先複習後做作業
做作業要計時
三要素1、規範的學習行為；2、良好的學習習慣；3、有效的學習方法。
八環節1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、複習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節，一定考上清華,北大！
1、計劃管理，是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃執行。
2、預習管理，聽課為什麼累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時間是孩子休息的，所以一定要有效預習。凡是高考狀元，成績好的、名校的都是預習的，經過預習的聽課明顯輕鬆了，自信了，學習知識是溫故而知新，預習就是要獲得不懂的地方，預習是找到思維的斷點，重點，聽課有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以後做作業的時間也就縮短了，凡是增加了預習行為的，排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次，要提升位次必須預習，不看總分，要看位次，幾個月的時間就足以改變了，預習是頭等重要的。
預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預習最後就是練，不要做多，做一道就夠了，會做了就說明懂了，不需要重複，經過這樣的過程，預習就變得有效了。這是三個層次，要逐漸的形成，用一個預習管理表監督孩子，預習了劃勾，沒預習的劃×，要強化孩子，每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了，記錄下來，預習能力提高後，水平也提高了。
3、聽課管理，聽課是主業，跟老師，抓重點，當堂懂，跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點，首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點，每個人的知識點是不一樣的，各有各的需求，自己缺什麼就抓什麼重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。據統計：不預習的當堂懂的只有百分之五十，預習的達到百分之八十到九十，這就是指標，預習太重要了。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學得好，不喜歡的老師就學不好，這時候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學知識的，不是找明星老師的。
4、複習管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，複述。回想是在腦子裡放電影，回想的過程就是「閉目養神」放電影，回想今天老師講的內容課程是什麼，這是最好的複習方法，四十五分鐘的課程完了後，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學了，這叫查漏補缺，漏在**，缺在**，學生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法，比如閉上眼說，蘋果，***，飛機，睜開眼後，***呈現畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機也是這樣，人類的大腦在記憶的時候是以**的方式出現的，大腦的儲存方式是以**的方式記憶的，所以回想，知識都是用**來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是**記憶的結果。
複習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。說，也就是複述，找一個影子或者鏡子來對著自己複述，記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了，上去就下不來了，學習就簡單輕鬆了，閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理，孩子回家要寫作業，要記錄學習的時間，要限時學習，否則就是超量，不要超過規定的時間，提高學習效率，方法要對，老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時訓練有素，每次越快越好，快而又準，學生要坐得住，家長別打擾，學習專心，別打岔。限時要記錄開始的時間，結束的時間，至少要四十五分鐘別動地方，多數學到半夜是因為學習效率太低，沒預習，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以後時間越來越短，效率越來越高，作業之前不復習不作業這很重要，不計時不做作業，不檢查不做作業，不小結不作業，作業完了要告訴自己得到什麼，有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理，有了錯題，難題本就會很好的歸納和總結，考試之前複習就會有目的性了，有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進一步查詢原因；3、題型點歸納題型有統計的功能，4、複習的次數，每隔一段時間要複習一下。現在老師發現一個難題，有的孩子做作業的時候，每次作業都對，但考試都錯，問題的原因是**的問題，互相通曉答案，不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。
要會管理錯題，盲點，不放棄錯題，難題。錯題是寶貝，太好了我又錯了，我太高興了，我找到進步的機會了。
8、考試管理，丟分統計表要把考試管理起來，什麼題型上有問題，要起這樣的作業，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題，心態是調整，學習能力就靠前面說的這些，當把這些告訴孩子的時候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。
小孩態度懶散不愛學習不愛寫作業該怎麼辦
孩子放學回家不自覺做作業怎麼辦？**載）
4樓：優勝教育
【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
孩子學習不主動，作為家長該怎麼辦？
5樓：巴哥說三道四
孩子學習不主動，作為家長，我們不應該用強硬手段逼迫孩子學習。事出有因，我們應該找到孩子學習不主動的原因，然後逐漸幫孩子建立學習興趣。
6樓：小南學長
可以培養其好勝心。告訴自己的孩子將學習看做一場比賽，要努力的去學習超過別人，這樣能夠激發孩子的自主學習能力。
7樓：匿名使用者
培養孩子的學習興趣，通過一些互動活動教育孩子，營造出良好的學習氛圍，或者採取獎勵機制。
8樓：看的到想不到
不主動就讓孩子去學習其他的東西，因為孩子對讀書不感興趣，也沒必要強迫，即使是強迫也讀不進書，還不如小時候給他學習一個自己喜歡的技能
9樓：小菜講壇
獎懲結合，激發學生的學習興趣。學生學習不主動很常見，正值好玩愛動的年紀，很少人能做下來安安靜靜的學習，要鍛鍊學生的專注力。
10樓：劉心安兒
孩子學習不主動，作為家長可以多陪伴他，同時在他出現一點進步時，及時給予獎勵，平時也要多鼓勵他，讓他發現學習的樂趣。
11樓：張張張
不要硬逼著學習，這樣會讓孩子更加反感。要讓他明白學習的重要性，多講講道理。家長也應該多拿出些時間陪同孩子學習。
12樓：漫話健康
第一，家長可以陪著孩子一起學習，這樣可以幫孩子養成學習的習慣。第二，家長可以幫著孩子練習專注力，也可以多給孩子說說學習的好處。
孩子做作業互抄怎麼辦，孩子做作業抄答案，家長應該怎麼處理比較好
1心平氣和將抄作業種種危害告訴孩子 2瞭解孩子孩子抄作業動機，並對症下藥 3讓孩子學會為抄襲作業這種行為埋單 我有一位剛剛當上數學老師朋友，說起她煩惱。她發現在自己班裡，有幾個孩子總是愛抄襲別人作業。雖然她強調好幾次這個問題，苦口婆心告訴他們抄襲作業害處多多 很難鞏固所學知識 學習成績下降 基礎差底...
學生不做作業怎麼辦，學生不寫作業怎麼辦？
以一個高中生的身份去考慮這個問題，是一個我身邊普遍存在的現象。對於我們來說不寫作業有兩種原因 一是覺得作業很難，不會，看到就煩，所以不寫 二是覺得作業很多，光是想想就覺得恐怖，乾脆不寫。我覺得作業不在於多，而在於精。也許每個老師都覺得自己留的作業並不多，可幾科下來，加在一起，就不見的少了。能改善這個...
小孩不愛做作業怎麼辦，孩子不愛寫作業怎麼辦
我倒不認為抄，因為我是一bai箇中學生，在小學期間也有過du這樣的事情 zhi，而我認為最好的方法是dao，激起孩子的興趣，可以在一次孩子受到挫折的時候，耐心開導他，讓你成為它的知心朋友，同時多和孩子交流，關心孩子的內心世界，孩子還是愛玩的天性，關鍵是讓他明白玩就是玩，學就是學 巧妙轉換角色，輕鬆解...