1樓：我是熱點君
剛看到這個問題的時候，我想到了一個反面，那就是日本人學習歷史。日本在中小學就學習歷史，而他們所謂的歷史便是他們的戰爭是正義的行為，在這樣的文化教育下，絕大部分的日本人便認可了他們所謂的聖戰。認為他們的戰爭是為了維護東亞的共榮，反對西方的侵略。
這時候，我們反過來看題主的問題：是否該讓孩子在幼兒園時期學習日本的侵華歷史？我認為不應該！
如果孩子從小學習日本侵華的歷史，會導致一個什麼樣的結果呢？可以預見，他們長大以後思想上會極端的抵制日本人以及日本的東西，而當前和平的大環境下，各國相互發展相互合作才是重要的。甚至因為這樣的教育，會導致一批極端的反日情結的國人，甚至想著並且嘗試著以實際行動對付日本。
從另一方面考慮，幼兒園的孩子認知並不是那麼成熟和完全，可以說他們就是一張白紙。這時候我們需要的構建輪廓，而不是想著就濃墨重彩的一筆下去。我們可以帶著孩子看看動物世界，讓他們知道這個世界是弱肉強食的，只有自身足夠強大才能保護好自己；我們可以帶著孩子去警察局，讓他們知道什麼事好的什麼事壞的，樹立好明辨是非的能力。
當然，適當的帶著孩子去紀念館瞭解相應的歷史也是有必要的，勿忘國恥振興中華。
如果在幼兒園就對孩子進行太多的灌輸，這樣不利於孩子自己思維的發展，不利於他們自己對於事物真相的瞭解和探索。因此，我覺得不應該讓孩子在幼兒園開始學習侵華歷史。
————針對@liming 非善意的猜測，2017.05.07作此補充————
幼兒園不學不等於不學，我說的不學是指不是課堂中的灌輸
你或許有著強烈的民族大義，難道我沒有？大家沒有？當前和平的前提下發展是第一位，銘記歷史是為了珍惜和平。
說真的，我很反感對別人評頭論足，但我還是要說。引@liming 「不僅從小要學小日本侵華歷史，還要學侵華的原因，當時的中國應該怎麼做才能防止日本侵華？甚至當時中國怎麼做才能攻打日本本土？
」 我們不忘戰爭，但我們要的不是戰爭和飽受戰爭，你這最後的攻佔是否有軍國主義的色彩？
————————————————————————————————01:07留————
是否該讓孩子在幼兒園時期學習日本侵華歷史？
2樓：彭
剛看到這個問題的時候，我想到了一個反面，那就是日本人學習歷史。日本在中小學就學習歷史，而他們所謂的歷史便是他們的戰爭是正義的行為，在這樣的文化教育下，絕大部分的日本人便認可了他們所謂的聖戰。認為他們的戰爭是為了維護東亞的共榮，反對西方的侵略。
這時候，我們反過來看題主的問題：是否該讓孩子在幼兒園時期學習日本的侵華歷史？我認為不應該！
如果孩子從小學習日本侵華的歷史，會導致一個什麼樣的結果呢？可以預見，他們長大以後思想上會極端的抵制日本人以及日本的東西，而當前和平的大環境下，各國相互發展相互合作才是重要的。甚至因為這樣的教育，會導致一批極端的反日情結的國人，甚至想著並且嘗試著以實際行動對付日本。
從另一方面考慮，幼兒園的孩子認知並不是那麼成熟和完全，可以說他們就是一張白紙。這時候我們需要的構建輪廓，而不是想著就濃墨重彩的一筆下去。我們可以帶著孩子看看動物世界，讓他們知道這個世界是弱肉強食的，只有自身足夠強大才能保護好自己；我們可以帶著孩子去警察局，讓他們知道什麼事好的什麼事壞的，樹立好明辨是非的能力。
當然，適當的帶著孩子去紀念館瞭解相應的歷史也是有必要的，勿忘國恥振興中華。
如果在幼兒園就對孩子進行太多的灌輸，這樣不利於孩子自己思維的發展，不利於他們自己對於事物真相的瞭解和探索。因此，我覺得不應該讓孩子在幼兒園開始學習侵華歷史。
————針對@liming 非善意的猜測，2017.05.07作此補充————
幼兒園不學不等於不學，我說的不學是指不是課堂中的灌輸
你或許有著強烈的民族大義，難道我沒有？大家沒有？當前和平的前提下發展是第一位，銘記歷史是為了珍惜和平。
說真的，我很反感對別人評頭論足，但我還是要說。引@liming 「不僅從小要學小日本侵華歷史，還要學侵華的原因，當時的中國應該怎麼做才能防止日本侵華？甚至當時中國怎麼做才能攻打日本本土？
」 我們不忘戰爭，但我們要的不是戰爭和飽受戰爭，你這最後的攻佔是否有軍國主義的色彩？
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對英語的學習是否應該從幼兒園時期開始？
3樓：梵洛青城
在幼兒園時期孩子的語言模仿能力是非常優秀的，
就像我們學習自己的母語一樣。在這個時期學習英語是比較快的，但是如果沒有語音環境的話也會很快忘記的。根據科學實驗想要記住某種知識需要反覆記憶40遍才能深刻的記住。
學習英語最終要是有語言環境，就像北方人去南方，可能一時聽不懂對方在說什麼，時間久了也就聽明白了。光譜幼兒園裡開設了國際班，招收外籍兒童就讀。本地的孩子如果家長想要讓孩子儘快學習英語可以申請轉國際班，國際班就是純英語教學對於學習英語很有幫助。
但是家長要做好調整，不要學習了英語把母語忘記了，這樣的事情也不是沒有。
在幼兒園時期，孩子最應該學到什麼
4樓：京儉別嬋
我孩子也在讀
幼兒園我感覺孩子最應該學到的功課是
自立分享
。幼兒園最好培養孩子樂觀向上的性格，不是什麼英語呀、才藝呀。沒有好的性格
以後上學後
會經不起學習的壓力
變得很內向。
5樓：豆金蘭魚姬
現在獨生子女的孩子具多，孩子在幼兒園除能學到一些自然知識外，還能學到與其他孩子的交流與交往，早日融入社會，增強交際能力，能和其他孩子共處。讓孩子在父母、祖父母或外祖父母跟前雖然沒有任何問題出現，但少了與外界的交往和交流，容易給孩子的成長留下缺陷。
學習日本藤幼兒園讀後感
6樓：匿名使用者
幼兒園位於東京附近的立川市。設計者信奉「建築最終應該回歸於人」，讓建築為人服務，而不是讓人被建築所限制。藤幼兒園的設計遵循的就是這樣的建築理念，它的最大特色是整個建築的外形被設計成了一個周長183米的橢圓形，屋頂就是操場，小朋友們可以在上面自由地奔跑。
為什麼要設計成橢圓形？因為小孩子喜歡繞著圓圈跑，這樣的設計能鼓勵孩子奔跑的天性，增加他們的運動量。校長說，「我不刻意培養他們，我就只是讓他們在屋頂上，他們就像羊一樣會自己一直跑。
」 正是因為有了這個橢圓的屋頂，幼兒園變成了一個巨大的遊樂場。據統計，藤幼兒園的所有孩子，因為有了這個屋頂操場，每天奔跑的路程是平均4公里，相等於一個足球練習者平均的奔跑路程。而有些活潑的孩子，甚至在早上的20分鐘能夠跑上6公里。
在幼兒園提前學習小學知識好嗎
7樓：匿名使用者
各有各的說法吧，看孩子的情況，也看所上小學的情況。
如果孩子是那種自信心不是很足的，建議學，但如果孩子是知道了內容就上課就不認真聽的，則不建議說。如果上的是一般的公辦小學的話，建議暑假讓孩子學一下拼音，其他的不用提前學。如果想上好的民辦私立小學的話，則要提前學很多，特別是思維，識字也很重要。
其實小學前三年，孩子的學習習慣比什麼都重要。
幼兒園時期，孩子最該學到什麼
是否該讓孩子在幼兒園時期學習日本侵華歷史
剛看到這個問題的時候，我想到了一個反面，那就是日本人學習歷史。日本在中小學就學習歷史，而他們所謂的歷史便是他們的戰爭是正義的行為，在這樣的文化教育下，絕大部分的日本人便認可了他們所謂的聖戰。認為他們的戰爭是為了維護東亞的共榮，反對西方的侵略。這時候，我們反過來看題主的問題 是否該讓孩子在幼兒園時期學...
幼兒在幼兒園摔傷，責任由誰擔負，幼兒園是否承擔責任
具體責任要看摔傷的原因，不過幼兒園肯定要承擔責任的，只不過是承擔責任的大小。根據 最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋 第七條 對未成年人依法負有教育 管理 保護義務的學校 幼兒園或者其他教育機構，未盡職責範圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，...
讓孩子上國學幼兒園好不好，孩子上國學幼兒園好嗎？
上國學幼兒園來好不好，其實這是一自個結果，最主bai要的，是我們 du要看清楚，我們應該zhi給孩子教什麼和怎麼dao教。如果我們從孩子一生的利益來看，對孩子最重要的是什麼呢？是某一種技能？是一張好看的大學畢業證書？還是孩子內在有一種力量，明白道理，有正確的三觀？而人生的幸福和成功往往是一些看不見的...