1樓：匿名使用者
lz您好
這是一道難題。
首先，先來看一下，「其中兩張卡片乘積的個位數」，說明結果是兩位數，所以可能的情況是
27+4；28+6；29+8；34+2；36+8；37+1；38+4；39+7；47+8；48+2；49+6；67+2；69+4；78+6；79+3；89+2；
【其他的結果譬如54+0,0卡片不存在；又如75+5,5重複了，都捨棄了。】
接著注意，「一定等於」，說明小平很確信小峰擁有對應乘積的卡片。
這是怎麼回事？
放心，小平一定不知道小峰是不是真的擁有2（譬如），他知道的是自己擁有上面3個組合（譬如378，則對應的乘積個位數是1,4,6.老師擁有2張卡片，那剩下一張必然在小峰手裡。）
至此，我們可以思考下小平手上的手牌組合及對應的3張個位牌了
279對應348；347對應128；349對應267；367對應128；369對應478；378對應146；389對應247；479對應368；679對應234；789對應236
當且僅當小平手裡的手牌是上述10種情況，他才能說出我知道你手裡一定擁有牌，等於自己手牌乘積的個位數！
接下來思考小峰為什麼能通過自己手牌推知小平手牌。
注意小平擁有的牌只有2346789一共7種情況，如果小峰佔有了其中4張牌，那麼小平當然有且只能是剩下3張了。
那如此說來……
老師手裡的牌，就只能是7張牌之外的1和5了
故本題答案：1+5=6
2樓：紫月開花
「增加了」意思是指：在原有的數量基礎上新增，是純粹增加多少，最終數是指在原有的數加上增加了的數。例如：
太炎小學2023年春季期在校學生有1200人，2023年秋季期增加了25人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？答案：1200+25＝1225（人）。
「增加到」意思是指：在原有的數字基礎上變成現在這麼多數，指的是最終的數。 例如：
太炎小學2023年春季期在校學生有1200人，2023年秋季期增加到1225人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？現在城南小學在校生一共就有1225人。 擴充套件資料：
「增加了」或「減少了」，是指增量或減量，是2個時間段的數量之差。而「增加到」或者「減少到」，是指變化後的量。增加到就是包括原來的，增加了就不包括原來的。
例如：長9米的繩子，增加到12米，說明這根繩子長是12米，包括原來的9米。長9米的繩子，增加了12米，說明這根繩子長是9米+12米=21米，這時就不包括原來的9米。
「增加了」和「增加到」的主要區別在於：「增加了」是用原有的數加上增加了的數；而「增加到」直接就是原有的數變成現在的數，不用加減。
小學數學找規律題：0、1、1、2、3、5、8、（ ）。 請問如何填呢？
3樓：匿名使用者
0、1、1、2、3、5、8、( 13 )
規律如下：
0+1=1
1+1=2
1+2=3
2+3=5
3+5=8
5+8=13
擴充套件資料：各項數字間相加減屬於比較常見、相對簡單、非常基礎的規律，這種規律的一般特徵是各項數字間的差值比較小，不會成倍數增加或減少，需要平時多練習，總結和識別題型特徵，靈活運用各類方法解題。
找規律填數的方法：
1、判斷是否有等差、高階等差、等比的規律。
2、做差分、求和、比值。
3、按照規律推導需要填入的數字。
4樓：六2班的一位
|0、1、1、2、3、5、8、（ 13 )
0+1=1 1+1=2 1+2=3 2+3=5 3+5=8 5+8=13
附 ：斐波那契數列:
5樓：羈鏈
0、1、1、2、3、5、8、（ 13 )
0+1=1
1+1=2
1+2=3
2+3=5
3+5=8
5+8=13
6樓：富凌絲逯坤
8+13=21,13+21=33,從第三個數開始，後面一個數是前面二個數之和，這是有名的兔子數列。
7樓：匿名使用者
後面的數是前兩個的和 括號裡應該填13
8樓：幻海
前位數相加 13
小學數學題增加了和增加到是什麼意思
9樓：匿名使用者
「增加了」意思是指：在原有的數量基礎上新增，是純粹增加多少，最終數是指在原有的數加上增加了的數。
例如：太炎小學2023年春季期在校學生有1200人，2023年秋季期增加了25人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？答案：1200+25＝1225（人）。
「增加到」意思是指：在原有的數字基礎上變成現在這麼多數，指的是最終的數。
例如：太炎小學2023年春季期在校學生有1200人，2023年秋季期增加到1225人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？現在城南小學在校生一共就有1225人。
10樓：樂為人師
「增加了」意思就是說：在原有基礎上純粹增加。例如：
城南小學2023年秋季期在校學生有680人，2023年春季期增加了18人，現在城南小學在校生一共有多少人？就是：680+18＝678（人）。
「增加到」意思就是說：在原有的基礎上變成現在這麼多。例如：城南小學2023年秋季期在校學生有680人，2023年春季期增加到678人，那麼，現在城南小學在校生一共就有678人。
※「增加了」和「增加到」的區別在於：「增加了」是用原有的數加上增加了的數；而「增加到」直接就是原有的數變成現在的數，不用加減。
11樓：陽光的
打個比方就清楚了：
比如原本數量是3，現在變成9，那麼就是：
增加了6，或者說增加到9。
所以說「增加了」或「減少了」，是指增量或減量，是2個時間段的數量之差。
而「增加到」或者「減少到」，是指變化後的量。
12樓：匿名使用者
比如原來是3，增加了5，最後結果是8；增加到5，最後結果就是5
13樓：匿名使用者
增加了 指的是淨增加
增加到 指的是增加後的值 包含初始值
14樓：老李伯伯
奇奇怪怪的知識增加了！
15樓：滿意請採納喲
增加到和增加了的區別 增加到n倍就是在原有的基數上增加了n-1倍,即是原數的n倍, 增加了n倍就在原有的基數上增加了n倍,即是原數的n+1倍.
口答練習： 1)增加1倍就是原數的2倍,增加到原數的2倍; 2)增加到6倍就是：原數的6倍,增加了原數的5倍; 3)提高了5倍就是：
原數的6倍,增加到原數的6倍; 4)多了3倍就是：原數的4倍,增加到原數的4倍; 5)擴大4倍就是：原數的5倍,擴大到到原數的5倍; 6)增加n倍就是：
原數的(n+1)倍; 7)增加到n倍就是：原數的n倍，增加了n-1倍; 例題: (1)蘋果有6個,增加3倍是多少個?
增加到3倍是多少個,增加到4倍是多少個? (2)梨有9個，增加4倍是多少個？增加到4倍是多少個？
增加到4倍增加了多少個？ (3)橘子有8個，增加6倍是多少個？增加到6倍是多少個？
增加到6倍增加了多少個？ (4)香蕉有13個，增加3倍是多少個？增加到5倍是多少個？
增加到4倍增加了多少個？
16樓：匿名使用者
增加到就是包括原來的，
增加了就不包括原來的。
如：長8米的繩子，增加到12米，說明這根繩子長是12米，包括原來的8米。
長8米的繩子，增加了12米，說明這根繩子長是8米+12米=20米，就不包括原來的8米。
史上最難的小學數學題,100人有99.9人錯!!誰知道答案!
17樓：鮑柯源
20元先是能買20杯，然後再買10杯，再買5杯，再買2杯，再買1杯，再買1杯。最後向人家借一個杯子去換，換回來一杯以後還給人家，就能喝到20+10+5+2+1+1+1=40杯。
18樓：樑青柏
兩元，8元的雞賣了9元賺1元，十元買了8元的雞賠了2元然後8元的雞賣版了十一元賺3元然後權相加減；它們都是由小到大依次排列的；40杯，喝完20杯可換10杯，喝完10杯再換5杯，喝完5杯再換兩杯，這時還有3杯再換1杯還剩2杯再換1杯還剩一杯，這時再向商家借1杯，再喝一杯，還剩一杯，還給商家！
19樓：慕擾龍笛
這個問題很簡單：1元1杯飲
料，2個空杯換1杯飲料，說明每杯飲料中，杯版0.5元，飲料0.5元，所以權20元最多可買20÷0.5=40（杯）飲料喝掉。
可這樣操作：先找老闆要40杯飲料，全部喝掉後，剩40只空杯，可抵消20杯飲料，再用20元付清其餘20杯飲料款。
20樓：你就
先買20杯喝了，
20個空杯子換10杯，10杯喝了，10個空杯子專換5杯，5杯喝了屬，5個空杯子換2杯剩1空杯，2杯喝了，3個空杯子換1杯，剩1個空杯子，1杯喝了，2個空杯子換1杯，只剩1個杯子換不了答案20+10+5+2+1+1=39
21樓：在馬來西亞講印尼語的甘藍
1元。可分為三部分。用8元買1只雞，9元賣出，那就是9-8=1元。又用10元買了回來，1一1=0元。又用11元賣了出去，0+1=1元。
22樓：匿名使用者
一分錢也沒賺，先算他花的錢11+8等於19元，再算他賺的錢10+9等於19，19＝19，所以，他一分錢也沒賺
23樓：匿名使用者
2塊分開來算就好了
第一次進價是8元，零售自價是9元，
利潤是9-8＝1元
第二次進價是10元，零售價是11元，利潤是11-10＝1元兩次利潤一共是1＋1＝2元
這有什麼好爭的
小學數學題啊，賺2元啊
2的規律是偶數
3的規律是所有位數相加是三的倍數，比如93，9＋3＝12，12是三的倍數
5的規律是個位數為0或5
其他的不知道了
40杯假設你身上現在只有1元錢你拿一元錢去買一杯喝完在找老闆拿一杯等下算錢你現在就等於錢老闆一杯錢
然後你現在有2個杯子你把兩個杯子拿給老闆
兩個杯子換一杯1杯=1元錢所以你沒欠老闆的錢所以1元錢能買2杯
20元能買40杯
40是正解
20杯+10杯+5杯+2杯（多一個空杯）+1杯+1杯（兩個空杯加起來）+1杯（去路人借一個空杯喝完了還給他）=40
24樓：
1.答：9-8+11-10=2，他賺了2塊錢。
2.全是奇質數。
3.40瓶，計算方法16+8+4+2+1+4+2+1+1+1=40，喝完最後1瓶，然後向老闆借回
一瓶喝答，那麼就喝了兩瓶剩下兩個空杯，用兩個空杯去換一瓶飲料，再把那一杯飲料「還」給老闆。
25樓：
1. 答：-8 9-10 11=2 他賺bai了2塊錢。
2. 規律有關於「質du數（素zhi數）表」。
3. 20元換dao20杯，20杯換專10杯，10杯換5杯，5杯換2杯留下1杯，向
屬店主賒1杯，加上原來1杯還可以再換1杯，這1杯 當贖回去了。
所以可以換20 10 5 2 1=38（杯）。
請採納。
26樓：匿名使用者
1.答：-8+9-10+11=2 他賺了2塊錢。
2.3=1（第一個數)x2+1
5=2（第二個數）x2+1
7=3（第三個數）x2+1 …… 依此類內推 第n個數=2n+1
3.一塊錢可以買一杯，容那20塊就可以買20杯兩個空杯換一杯，那麼20個空杯可以換10杯10個空杯又換5杯
5個空杯只可以換2杯
所以20+10+5+2=37（杯）最多可以得到37杯飲料。
小學數學找規律題請問小學數學找規律題0112358。請問如何填呢？
0 1 1 2 3 5 8 13 規律如下 0 1 1 1 1 2 1 2 3 2 3 5 3 5 8 5 8 13 擴充套件資料 各項數字間相加減屬於比較常見 相對簡單 非常基礎的規律，這種規律的一般特徵是各項數字間的差值比較小，不會成倍數增加或減少，需要平時多練習，總結和識別題型特徵，靈活運用各...
小學數學題，小學數學題
一解 1 正方體的體積 6 6 6 216立方分米2 圓錐的體積 1 3 31.4 3 31.4立方分米3 合計的體積 216 31.4 247.4立方分米4 熔鑄後的圓柱的高 247.4 3.14 8 2 1.23分米5 圓柱的底面積 3。14 8 2 200.96平方分米6 圓柱的底面周長 3....
小學數學題，數學題小學的
小學數學,用小學算術方法解.1 a，b兩地相距120千米，甲車速度每小時55千米，乙車速度每小時45千米.兩車分別從a，b兩地同向而行，甲在乙後，經過多長時間甲車反超乙車10千米 解 追及問題.追及路程 速度差 時間 需要時間 120 10 55 45 13小時 2 某工廠用用長方形和正方形紙板，糊...