1樓：匿名使用者
去年有個體驗中國的高峰論壇，有學者在會上說到了研學旅行的發歷程。研學旅行在我國古代叫遊學，在近代叫修學旅行。現在才逐步演變到研學旅行。
它是延續和發展了我國傳統遊學、「讀萬卷書，行萬里路」的教育理念和人文精神。研學旅行是近十年來才出現的新詞，也是現在素質教育的新內容和新方式。
2樓：
古人可沒有研學旅行的說法，那時候叫遊歷，在路途中增長見識拜訪名師
3樓：
有有有，超級好看，看完了，都是免費的哦，點選我簡介看下
研學旅行從何而來？
4樓：匿名使用者
研學旅行是以中小學生為主體物件，以集體旅行生活為載體，以提升學生素質為教學目的，依託旅遊吸引物等社會資源，進行體驗式教育和研究性學習的一種教育旅遊活動。
現在大部分的所謂的研學旅行業務都是由旅行社主導的，因為具有旅遊相關的服務資源優勢，帶學生完成一趟旅行很容易實現，卻出現了大量只「遊」不「學」的旅行，作為學生，參與這種新鮮的和同學們一起玩的集體活動，當然一定會很開心，而作為老師和家長，就要考慮更多了，學生在這趟旅行中到底學到了什麼，收穫了什麼，安全是否有保障等。研學旅行規範化一定不是旅遊行業一個行業就能解決的問題，為什麼教育部要聯合11部委釋出《關於推進中小學生研學旅行的意見》，說明研學旅行應由教育部主導，也離不開其他各**部門的支援與配合。例如研學旅行教育價值的實現，就不是隻依靠旅行社自己的線路設計或通過景點的講解員介紹就能夠完成的，一定需要融入先進教育思想和教育技術，這就需要教育專家的參與甚至主導。
教育部等11部委2023年釋出的檔案《關於推進中小學生研學旅行的意見》及2023年印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，旨在通過研學旅行、綜合實踐活動等課程形式重點推動體驗教育，通過內容豐富、形式多樣、便於操作、富有實效的具體行為體驗活動，培養學生的生存能力、創造能力、勞動觀念和集體協作精神，讓學生用心去體驗，用心去感悟，使教育目標內化為品質，外顯為行為。
中國老教授協會職業教育委員會為了貫徹落實成立了研學旅行教育教學研學中心，研學旅行教育教學研修中心指定北京巨集華國際教育科技****進行落實。
研學旅行教育教學研修中心
研學旅行是在近些年素質教育的呼聲中才逐漸興起並大熱的一種教育形式，提倡學生走出校門、接觸社會、接觸自然是沒錯的，可對研學旅行來說，「遊」更重要還是「學」更重要？應該由什麼樣的機構來主導？研學導師的素質和水平是否達標？
應該怎樣評價其教育價值？是現在正在迅速發展的研學旅行行業所暴露出的一些問題。在我看來，研學旅行，無論是由旅行社主導、學校主導還是校外教育機構主導，其本質都是一種教育方式，最終應實現一定的教育目標，應屬於教育行業而非旅遊行業，與一般的學生集體出遊活動相比，研學旅行更注重「學」，在體驗中學習，在實踐中學習，在相互協作中學習，要實現一定的教育價值，要有教學目標的課前設定的課後評估。
而研學導師也與一般意義上的導遊不同，要具有熱忱的教育情懷，要掌握引導學生進行探索學習的技巧，要懂得帶領學生外出活動時的安全保障方法等。
研學旅行如何才能做到寓教於樂，遊學相長？
什麼是研學旅行？
5樓：匿名使用者
研學，即研究性學習 。是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環境中，基於學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動**、主動學習的歸納式學習過程。
研學旅行即是「研究性學習」和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式。
世界各國都非常重視學生的校外研學旅行活動。蘇聯中小學每年暑期長達三個月，組織學生到野外開展夏令營活動。美國過去有童子軍活動，讓孩子體驗野外生存。
日本中小學設有特別活動課程，組織學生校外旅行。
廣州市研學實踐智慧管理平臺包括協會門戶**、業務系統、協同辦公系統、會員應用系統、學校/學生應用端、導師應用端等系統。本平臺助力廣州市研學實踐協會構建研學機構信用體系，制定行業標準，確保研學實踐課程規範、豐富、安全可靠。同時提供不可篡改、公平公正、可溯源的研學實踐全過程檔案及相關檔案調取工具。
廣州研學天下為中小學生的社會實踐、藝術素養、研究性學習與創新成果、優勢學科等綜合素質評價提供真實可靠的研學資訊。學生可以學習到許多書本上學不到的知識，培養自主、自動的能力，養成同學之間互相謙讓、互相幫助的協作精神。
6樓：穿越大西北
您好.研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。加深與自然和文化的親近.
增加社會公共道德的體驗.培養自理能力、創新精神
希望對您有一點幫助！
7樓：德哥
在學生畢業或寒暑假假期時，通過旅行的方式去開闊視野，學習知識
8樓：
天熱可以喝點花茶，像茉莉、玫瑰之類的都不錯，冬天還可以喝紅茶還暖胃。檸檬片維c高也可以泡茶就是有點酸喝完還得用白開水漱漱口，裡面可以加蜂蜜不要加太多。蜂蜜含糖量比較高，如果怕吃甜食會胖可以吃黃瓜，黃瓜裡面有種成分可以阻止糖分轉換為脂肪，所以有輔助**的功效，祝好運！
如何讓研學旅行成為真正的「行走的課堂」？
9樓：甯的故事
首先，研學bai旅行是課堂的du有機組成和有效zhi延伸。「行走的課堂」是為了將孩子dao們在課堂內
上、書本中所學的靜態課程容轉化為動態課程，使其成為孩子們早期「學以致用」的手段和重要的人生體驗。從這個意義上說，「研學」對學校和教師做好「研」和「學」的「備課工作要求，至少應該不比正常課程的標準低。否則，學生和家長可能就會覺得浪費了時間和金錢。
其次，研學旅行應該是基於完整的研學教育理論、完善的研究教育課程的教育實踐活動。研究教育理論和研學教育課程應該以《關於推進中小學生研學旅行的意見》和《中小學綜合實踐課程指導綱要》為依據。教育理論上從理論框架、教育目標到研學規劃，課程研發上從課程目標確認、產品定製設計到行前行中行後實踐課程研究等方面，形成層層推進強化實踐體驗、追求學生參與及成長的邏輯閉環。
最後，研學旅行從實施和實踐的角度出發應該包括從出發的「最初一公里」、過程執行的「每一公里」、結束前的「最後一公里」的所有「研」「學」環節。最初一公里包括出發說明、研學紀律、責任分擔和落實等方面；過程中「每一公里」既包括嚴格實施既定方案，也包括根據實際效果及時調整和完善既有方案；「最後一公里」包括安全返程和評估總結等。
研學旅行對孩子有好處嗎，研學旅行的好處
首先要看孩子是否需要，以及是否適合孩子，再談對孩子是否有好處。整體來說，研學內旅行一般會從分 容析與創造力 溝通能力 領導力及團隊合作能力 資訊科技及資料能力 全球視野 適應性與探索力 誠信與決策力 心智習慣8大能力去設計活動，每個活動可能還會有不同的側重點，孩子哪方向有欠缺，可以針對性的選擇，所以...
研學旅行從何而來研究關於研學旅行的研究這個課題，有什麼目的和意義？
當下的研學旅行發源於古時的遊學。春秋孔子率領眾 周遊列國14 年，杏林設壇，修訂六經 唐代李白年少時即走出蜀地，26歲 仗劍出國，辭親遠遊 用3 年時間 南穹蒼梧，東涉溟海 古人通過學習與遊歷的融合，增加見識 鍛造堅韌意志 培養適應環境的能力，正如嚴復所說 大抵少年能以旅遊觀覽山水名勝為樂，乃極佳事...
五年級研學旅行的日記，五年級研學旅行的日記300字
今天，踏著春天充滿活力的步伐，頂著春天明媚的陽光，我們學校又組織了一年一度的研學旅行。我們坐上大巴車，經過40多分鐘的車程，來到了本次研學的目的地。這次，我們要在位於五臺山腳下的關中民俗博物館開展研學活動，一踏進博物館那外形古樸的大門，我們彷彿穿越到了古代的民宅群中。我們排著隊，在老師的帶領下走入一...