1樓：國健醫藥諮詢
常見的病句種類有：
(1)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重複囉嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實等。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。
2樓：匿名使用者
：(l)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重複囉嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實
語文的語病一般有哪些種類
3樓：榮榮和平
一、成分殘缺
1、主語被掩蓋，如：通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。
2、誤認主語，如：陣風掠過稻田時，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。
3、缺少賓語的中心語，如：她這個人有不少值得表揚。
二、搭配不當
1、主語和謂語搭配不當，如：這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。
2、動詞和它的賓語不搭配，如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報告。
3、主語和賓語搭配不當，如：七月的內蒙古草原，是一個美麗的季節。
4、定語和它的中心語不搭配，如：他邁著強壯有力的步伐正像著我們走來。
5、狀語和中心語不搭配，如：著樸素的話語多麼深刻地蘊含著人生哲理啊！
三、語序不當
1、語序不當容易產生歧義，如：（1）、記者又到學校採訪到了許多張老師的事蹟。 （2）、 我們學校有優秀的有三十年教齡的兩位老師。
四、種屬關係並列
1、具有種屬關係的概念不得並列，如：她經常去圖書館查閱工具書、辭典和《現代漢語詞典》
五、交叉關係並列
如：這所學校裡大部分是中青年教師，老教師和女教師只佔少數。
六、遞進關係顛倒
1、在一個遞進複句中，前項和後項是遞進關係，其意義關係不得顛倒，如：他不僅能寫長篇大論的理**章，而且能寫一般的應用文。
七、重複囉嗦
如：聽說學校要成立文學社，他首先第一個報了名。
八、關聯詞語搭配不當
如：高速度的發展我國的科技事業和文教事業，既是十分必要的，而且是十分可能的。
九、濫用關聯詞語
1、複句中分句間關係具有內在邏輯性，不得人為地加強某種關係，如：這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。
十、關聯詞語位置不當
1、複句中關聯詞語的位置一般具有確定性，不得隨意調動，如：不僅中草藥能與一般抗菌素媲美，而且***小，成本較低。
十一、一面和兩面不一致
如：有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。
十二、否定不當
1、不適當的否定會改變句子的原意，如：為了避免今後不再發生類似的事故，我們必須儘快健全安全制度
語文的病句一般有哪幾種類行？
語文:句子語病一般包括幾種？怎樣具體區別錯誤型別？
4樓：匿名使用者
常見的病句種類有：（1）詞序顛倒；（2）前後矛盾；（3）成分殘缺；（4）指代不明；（5）標點錯誤；（6）關聯詞用錯；（7）重複囉嗦；（8）搭配不當；（9）歸類有誤；（10）不符合事實等。
例子 1、上星期去植樹了。
[分析]主語殘缺
[修改1]我們全班上星期去植樹了。
[修改2]上星期我們全班去植樹了。（強調時間與地點時，可將其移至句首。)
2.今天，全體三年級一班同學看了電影。
[分析]多項定語排列順序不當
[修改]今天，三年級一班全體同學看了電影。
3.今年是國慶63週年。
[分析]用詞重複（國慶指開國紀念日）
[修改]今年是建國63週年
4.同學們坐在寬廣的閱覽室裡看書。
[分析]修飾語與中心詞搭配不當
[修改]同學們坐在寬敞的閱覽室裡看書。
5.這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。
[分析]句式雜糅
[修改1]這辦法又衛生，又方便，深為群眾所喜愛。
[修改2]這辦法又衛生，又方便，深受群眾喜愛。
6.我要熱湯。
[分析]表意不明，
[修改1]我要熱一熱湯。
[修改2]我要熱的湯。
語文病句型別有哪些？舉例說明
5樓：建泰清淦桀
大臉~~~~~~~~~~
一，語序不當
①多項定語排列不當，由遠到近順序：指代，領屬，時間，處所→數量→動詞，動詞性短語→形容詞，形容詞性短語→名詞
eg：他是我們學校一位有二十年教學經驗優秀的語文男老師。
②多項狀語的排列
目的，原因，介賓→時間，名詞，介詞短語→處所的名詞，介賓短語→副詞→形容詞，動詞→表物件的介賓短語
eg：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯的為她點了首歌。
③定語與狀語混淆→位置不當
一般狀語在前定於在後
④虛詞的位置不當
⑤主客體顛倒
陳述物件和被陳述物件顛倒
⑥並列詞語排列順序不當
輕重大小先後
⑦分句之間的次序
二，搭配不當。
主謂，動賓，修飾語與中心詞，主賓，一面與兩面，肯定和否定搭配不當。
基本好像就這麼多吧，例子哪天給你好多不帶要打了
6樓：愛讀書的小米哥
小米哥**病句型別和做題技巧
初中語文的病句型別有哪些?
7樓：請勿單擊我的
病句型別：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關係，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅餘
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收穫。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收穫很大，時間並不長。（應在"時間"前加"儘管"一詞）
2、贅餘
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力複習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重複，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。
如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？
還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、範圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠裡走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘蒐集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其型別，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
8樓：果實課堂
常見的病句型別有哪些
9樓：暢笑天下
裡面很詳細的，又有示例
10樓：匿名使用者
既然都這麼詳細了，我就不說了，同上。
語文病句的八種型別
11樓：邱晨曦金寅
1.結構類語病，包括語序不當、搭配不當，成分贅餘或殘缺、結構混亂；
2.語意類語病，包括表意不明和不和邏輯。
具體的看語境啦。。。加油哦~
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