1樓：江蘇知嘛
首先要讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
2樓：匿名使用者
大班幼兒數學教育內容和要求
數的領域：
1、學習10以內相鄰數，理解相鄰數之間大1小1之關係。
2、區別10以內單雙數，學習20以內雙數。
3、學習30以內唱數和點算20以內物品不跳數。
4、學習5以內數的組成，並體驗「數越大，組合方法越多」。
量的領域：
1、比較寬窄，知道哪個寬，哪個窄，除目測比較外，嘗試用自然物作自然測量比較，並正確運用寬窄詞彙表達比較結果。
2、認識「+」「-」「=」，知道其名稱，讀法及意義，會進行5以內數量的加減口算。
3、認識星期，知道一星期有7天及排列順序。並與「今天、明天、昨天」時間概念建立聯絡。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及雙休日表示的意思。
圖形與空間領域：
1、認識球體、圓柱體，知道它們與平面圖形主要區別，並能正確命名。
2、學習用跨步，腳印，竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄，牆的寬窄等。
3、學習獨立完成拼20片之分割圖。
4、學習按圖樣在釘子板上用橡皮筯勾圖、及將釘子板上橡皮筋，所勾圖形描繪在方格紙上。
邏輯與關係領域：
1、繼續學習多重分類和按物體一個特徵的肯定與否定標準的分類，嘗試尋找多種特徵，變通多種分類方法。
2、繼續學習模式排序（abbc、aabc、abcc、abac、acbc）並對已排列的模式，嘗試多種較簡潔的口述的方法。並能關注和欣賞環境中物體的排列模式。
3、在圖形拼搭中，體驗部分與整體關係，積累部分小於整體，整體大於每一部分等經驗。
4、學習在收集、記錄、整理資訊資料時能運用已有的經驗用數學表徵方法表明意思。
數的領域：
1、繼續學習10以內各數的組成（6—10），並在理解每組兩個部分數的互換關係基礎上，引導幼兒發現並理解互補、遞進、遞減，某數分和組數比原數少1等規律。
2、學習5以內唱數，取放30以內數量物品，點算時不跳數。
3、瞭解1/2、1/4意義，瞭解一倍、兩倍意義。
4、認識「0」，知道「0」所表示的實際意義。
5、學習書寫數字「0—10」，有書寫興趣和初步養成良好的書寫習慣。
量的領域：
1、正確較迅速口算10以內加減式題，並熟練掌握累加數量及累減數量。
2、認識整點、半點，能識別及在鐘面撥出某點整、某點半。
3、知道一年有12個月及順序，每月有30天（31天），區別星期、周、日的順序。
4、比較遠近，知道哪邊遠，哪邊近或一樣遠，會按遠近排序。
5、學習操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重基礎上按物體輕重排序，並能在一定條件下運用推理思考物體的輕重比較，如a重於b，b重於c，思考a、c重量比較。
圖形與空間領域：
1、認識正方體、長方體。知道它們與平面圖形之區別及每種形體的主要特徵。
2、學習用跨大步、腳印、繩子等自然物進行測量，比較遠近。
3、區別左右，能指出左上、左下、右上、右下等複合方位。
4、繼續學習看簡單的平面圖形之圖樣進行立體搭建或插塑構造。
邏輯與關係的領域：
1、能尋找物體明顯和不明顯特徵進行多重分類和嘗試交集分類。
2、學習用數量、符號、圖形卡片進行模式排序，並嘗試從直接模式過渡到間接模式（材料等轉換）排序，並用簡潔語言進行介紹和交流。
3、學習類推。
4、在集合圖形拼搭拼拆中，體驗部分與整體，分割數量和大小，以及部分圖形與圖形之變化等關係，並積累相應經驗。
怎麼教育一個6歲小孩學數學
3樓：海風教育
小學6年級
數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.
其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反覆練習,準確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.
不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息.
"教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成資訊交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、複習四個基本環節.
8、重複"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.
4樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
5樓：匿名使用者
1 給她測測數感
2 如果正常的話可以和她做一些遊戲，但千萬彆強迫她，不想學就不教，不想玩就不玩，這個年齡的孩子不可以強迫的
6樓：金橙果
與小孩子多玩「買東西」的遊戲，比如讓孩子當收銀員，你當顧客。。。
7樓：小怡恆
一個6歲的小孩子，他們更喜歡玩，還有的就是好奇心，小孩子好奇心很重的，你試著給她一些玩具，開始就是玩的，慢慢的，你就給她數字玩具，一個一個慢慢的給他，然後組織，拼湊。在無意中教他知識，讓孩子在快樂中學習。
8樓：
買些開動智力類的，或是做些引導，主要是引起她興趣的，這樣會解決你現在的一些問題，慢慢的也會改正過來，希望對你有效
9樓：匿名使用者
孩子的數學思維能力太差了，之前應該沒有進行過數學啟蒙類的教育吧？
6歲的孩子可以先培養孩子對於數的概念和認知，像你說的孩子只認識1-10的數字，那你可以慢慢培養她去認識10-20的數字！
還有就是教學的方式方法的不同會導致結果的不同！
可以通過玩遊戲的方法來進行教學，比如超市遊戲，撲克牌遊戲等！
生活中也要利用數學去解決孩子身邊發生的一些小問題，從而進行慢慢引導作用，讓孩子對於數學產生興趣！有了興趣之後再去學習就會容易很多！
還有就是培養孩子的數學思維能力，讓孩子玩一些七巧板，堆積木，歸類遊戲，拼圖等鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子得到全面發展！
家長要是沒時間的話還是報一個專業的培訓課程會比較好，目前來說國內做得比較專業的就是火花思維了，你可以瞭解一下！
4-6歲的小孩兒要怎麼教育?
10樓：匿名使用者
孩子是大人的鏡子，孩子存在什麼問題大人首先要自己反省下，大人品是處理問題的態度方法會直接影響大孩子，孩子會按部就班的應用的。
11樓：匿名使用者
這個慢慢來，大人在家要起榜樣作用才行，
一年級孩子如何教育，小學一年級的孩子要怎麼教育
你說的太籠統了，最好有具體事蹟！一 不傷害孩子的天性，不體罰，他們有什麼不同的關點，要讓他們講，不能因為趕進度而不給孩子說的權力，更不能用強硬的態度和他們溝通，那樣只會傷害他們的自尊，打擊他們，總之要有愛心，要關愛們這是低年級很重要的一點。二 讓他們體驗周圍的一切，有的學生到高年級時還不懂一根筷子有...
小學一年級孩子的發展目標一年級孩子的成長計劃應該寫什麼
這麼小的孩子，剛上一年級，不要要求太高，只要能適應學校的環境，能融入孩子們的小集體當中，就是很好的了。學習方面能接受老師講的書本知識就很好了。在小學一年級,主要要給孩子制定良好的行為習慣目標和學習習慣目標。比單純的制定認多少字,做到少道題,或者學 要切合孩子發展的需要。小學一年級該玩玩該學學，別把眼...
小學孩子教育方法 怎麼教育一年級孩子 我管不了我家的孩子了
對付小朋友不能一味的寵著他，要兩夫妻通力協作才會有效果，你們一個要扮白臉，一個要扮紅臉，對孩子嚴格的那位絕對不能和他嘻嘻哈哈，另外，小孩子的話更多的應該是引導，爸爸媽媽應該以身作則，讓孩子有學習的榜樣。首先想想自己的教育方法對不對，從自身尋找原因，孩子不聽你的話，我想也應有原因的，只有找到原因才能對...