1樓：匿名使用者
最大的難題是學生閱讀量嚴重不足
2樓：匿名使用者
在作文教學中，相信很多老師都面臨著同一個問題：不管你怎樣妙語連珠，有些學生似乎就是寫不來作文，起碼不知道如何下筆，圍繞哪些方面寫，寫什麼。
在此，我也有一些方法可供參考：
1.作文課上，遵循一步步匯入，課前充分準備。以範文為例，在黑板上整理出條理。（大方面：如開頭包括...... 經過包括......結尾包括......）
2.課上一定要讓學生動筆寫，動嘴說，如果遭到冷場，可自己先準備一段，調動氣氛。否則，到課後學生更不會寫，甚至抄襲其它作文，最好讓他們在課堂上就有個思路。
3.作文課應該是有趣的，應該與學生充分互動，畢竟教了以後，還要看他們能否吸納；冷硬的課堂氣氛會使課堂變得十分糟糕。
另外還可能遇到一些問題，如：學生的思維太過鬆散，導致偏離主題中心，這就需要教室掌握互動尺度；受到一些較為刁鑽，已經相當明顯地是在鑽牛角尖的問題，記得耐心解答，或請其它同學回答；為了避免上課寫作訓練時學生無墨可吐，那麼在課前可佈置學生蒐集積累一些關於本堂課題目的詞，句。
3樓：拆了重建
最大的問題是 學生老是應付 交上來的作文很少是自己的心靈感受的
另外 抄襲的現象每次都發生 每次批改的時候都能找到似曾相似的內容
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