1樓：不是山谷
裁判員的一切衣食住行全部由東道主或者是主場負責，稍微有點主場優勢是正常的，裁判員也是人，這是人之常情，倒不是說會被人下毒啊什麼什麼的...但是總歸不會給你好臉色看。
但是這種優勢不能做的太明顯，太過分，不能涉及到大是大非的原則問題，我不懂冬奧會專案的規則但我覺得韓國做的有些過分了...
再說個例子吧，為什麼u23亞洲盃中國拿不到主場優勢呢，倒不是西亞看不起東亞，看看這次中國的組織者是怎麼對裁判的....你見過裁判打滴滴去賽場的嗎？裁判員有特殊飲食要求，主辦方也能忽視....
要我說，活該.
2樓：
職業道德肯定是首要的，一個體育裁判員要是沒有職業操守的話，那他就會受到外界的因素影響，比方說對方行賄，自己心情，這些因素都會影響一個裁判員的行為標準
3樓：在蜀源村塘釣的紫微星
1.裁判員的經濟因素
2.裁判員的職業道德因素。
3.裁判員業務能力因素.
4.競賽規則因素.
4樓：抄白山
職業道德，社會人情，業務水平，不確定因素等，這不確定因素很多，身體狀況，現場意外，或者自己的情緒控制等。
5樓：亂碼詞典
經濟因素（由於個人原因缺錢，正好被潛規則了。），個人情緒（對某一方過分痴迷），身體素質（跟不上比賽節奏）。
6樓：你好我是小a小
我覺得一個體育裁判員要有職業道德要有職業操守，不能受外界的因素影響。
7樓：膩膩醬呦
我覺得球員和球迷素質都有影響吧。
足球的裁判員有哪些權利和職責？
8樓：廣西師範大學出版社
每場比賽由一名裁判員控制，他被任命具有全部權力去執行與比賽有關的競賽規則。
許可權和職責
裁判員：1.執行競賽規則；
2.與助理裁判員及當有第四**時，和他們一起控制比賽；
3.確保任何比賽用球符合規則第二章的要求；
4.確保隊員裝備符合規則第四章的要求；
5.記錄比賽時間和比賽成績；
6.因違反規則停止、推遲或終止比賽；
7.因外界干擾停止、推遲或終止比賽；
8.如果他認為隊員受傷嚴重，則停止比賽，並確保將其移出比賽場地；
9.如果他認為隊員只受輕傷，則允許比賽繼續進行直到成死球；
10.確保隊員因受傷流血時離開比賽場地。該隊員經護理流血停止，在得到裁判員訊號後方可重回場地；
11.當一個隊被犯規而根據「有利」條款能獲利時，則允許比賽繼續進行。如果預期的「有利」在那一時刻沒有接著發生，則判罰最初的犯規；
12.當隊員同時出現一種以上的犯規時，則對較嚴重的犯規進行處罰；
13.裁判員不必立即向可以被警告和罰令出場的隊員進行處罰，但當比賽成死球時必須這樣做；
14.向對自己行為不負責任的球隊**進行處分，並可酌情將其驅逐出比賽場地及其周圍地區；
15.對於自己未看到的情況，可根據助理裁判員的意見進行判罰；
16.確保未經批准的人員不得進入比賽場地；
17.比賽停止後重新開始比賽；
18.將在賽前、賽中或賽後向隊員和球隊**進行的紀律處分，及其他事件的情況用比賽報告提交有關部門。
裁判員的決定
裁判員根據與比賽相關的事實所作出的決定是最終的。
只有在比賽未重新開始前，裁判員可以根據自己的判斷或助理裁判員的意見而改變確實不正確的決定。
這可以包括：1.裁判員根據比賽場地及其周圍情況，或天氣的影響決定比賽是否進行；
2.決定由於各種原因而取消比賽；
3.決定比賽中所用的裝置及其固定情況，包括球門立柱、橫樑、角旗杆和比賽用球；
4.由於觀眾的影響或觀眾席中的任何問題，決定是否停止比賽；
5.決定是否停止比賽允許受傷隊員移出比賽場地接受**；
6.決定要求或堅持要求將受傷隊員移出比賽場地接受**；
7.決定隊員是否可以穿著某種服裝或裝備；
8.決定(在其職責範圍內)是否允許任何人(包括球隊或體育場**、安全**、攝影記者或其他新聞宣傳的代表)出現在比賽場地附近；
9.裁判員根據競賽規則或依照國際足聯、洲際聯合會、國家協會或聯盟對該比賽制定的規程或規定而作出的判決。
國際足球理事會決議
1.決議一：裁判員(同樣適用於助理裁判員或第四**)對下列情況不承擔法律責任：（1）隊員、**或觀眾的任何受傷；
（2）任何財產的任何損壞；
（3）可能由於他根據競賽規則所作出的判決，或者按照正常程式要求維持、進行和控制比賽而對任何個人、俱樂部、公司、協會或類似機構所造成的任何損失。
2.決議二：在錦標賽或聯賽中被指派的第四**，其作用和職責必須要與國際足球理事會認可同意的規定相一致。
裁判員的職責和權力有哪些？動作怎麼做?
影響體育比賽的重要因素？指出比賽中應將注意指向哪些因素？
9樓：育體育心
體育比賽的種類比較多，場地環境也不一樣。總之影響比賽的主要因素包括以下幾個因素：1.
運動員的技戰術。只有自己的技術強，戰術運用得當，比賽的勝算才會更大。2.
裁判因素。有的比賽如足球和籃球，裁判員的一個誤判對整個比賽的影響是巨大的。所以只有裁判的高標準的執法才能確保比賽正常進行。
3.比賽的環境因素，如天氣，尤其是室外的比賽，足球是很典型的。大雨天也要正常比賽。
4.運氣成分的影響不可忽略。任何體育比賽的運氣成分都是不可忽略的一部分。
10樓：褲襠有殺氣丶
飲食，作息規律，節制的訓練，環境，內心壓力！
11樓：湖南土木考研人
無外乎自身因素和場外因素，高水平的運動員自我調節能力一定要強，一般在體力消耗很嚴重的時候，人的很多思維和判斷都會出現偏差，具體到體育中，個人覺得能力還是至上的，沒有過硬的實力始終會被其他東西所影響和左右，只有高超的專業技能以及在能力基礎上所獲得的比賽經驗的積累，才是比賽中的關鍵！
影響體育課教學的因素有哪些
12樓：麥菲體育
當別人推著孩子「雞血」那些長大後根本用不著的課程時，更有遠見的家長願意花重金送孩子玩運動。儘管他們心裡有數，大部分孩子都不會成為專業運動員，但是他們知道，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。
讓孩子積極上好體育課並不代表你希望他未來能憑體育特長獲得獎學金，或者成為專業的運動員。在孩子成長的過程中，不管是童年還是青春期，體育都是非常重要的一部分。運動能幫助孩子建立與他人的聯絡，讓他們學會珍惜和成年人之間的關係，獲得自信心，以及為自己設立目標、完成目標。
現在有很多家長會讓他們的孩子在很小的時候就參加運動隊，夢想著他們有一天能成為體育明星。他們在心裡悄悄地盼望孩子能在大學獲得全額獎學金，有朝一日能參加奧運會，或者成為一名專業的運動員。
而事實是，能實現這些夢想的人不到總人口的1%。 所以，對於剩下的99%的人，他們的孩子可能很擅長運動、處於平均水平，或者對運動完全不感興趣，我們應該心裡有數，他們最終都不會成為從事這些運動的專業運動員。
然而研究卻表明，從體育運動中學得的其他東西，是孩子能夠受用一生的。
13樓：晴晴
參考：學校體育是我國體育和國民體質教育的基礎,是學校教育的重要組成部分。體育課是學校體育的基本形式,它是在教師指導和學生參與下,按照教學計劃和體育教學大綱的要求,引導學生學習體育基本知識、掌握基本技術、發展基本能力,並由此培養學生的運動興趣、運動習慣和運動能力,為終身體育奠定基礎的教育過程。
在體育課的教學過程中,如何保證並不斷提高教學質量,已成為廣大師生越來越關注的問題。
一、教學環境
教學環境是貫穿於教學過程中影響教和學的物質因素與心理因素的總和。良好的教學環境可以充分調動學生的積極性和主動性,明顯提高教學質量。體育教學環境是指學校開展體育教學活動所需要的所有物質因素和心理因素的總和。
其中,物質因素包括體育教學所需要的場所、運動器材等;心理因素包括學校的體育傳統和風氣、體育課堂教學氣氛以及體育教學過程中的師生關係等等。體育教學環境中的各種因素都不同程度地參與到體育教學活動中,並對教學的程序和效果產生影響。
體育教學所需要的運動場所和運動器材是影響體育課教學質量的一個重要的環境因素。作為教學環境的重要組成部分,運動場所和器材本身的完善程度影響並制約著體育教學活動的質量。先進、整潔、廣闊的運動空間,可以使師生心情愉悅、精力集中,提高教學質量。
種類豐富、數量充足的運動器材,可以滿足學生練習的需要,進而促進體育教學活動順利進行。如果學校的教學場地達不到一定的面積要求,教學器材無法滿足學生練習密度和強度的需要,則學生對體育課的積極性、熱情和興趣就會大大降低,提高體育教學質量就更無從談起。但如果教學場館造型別致、顏色鮮豔,運動器材佈置得錯落有致、層次分明、整潔有序,就可以使學生在心理上產生一種悅目、明快、舒適、躍躍欲試的感覺,從而誘發學生對體育的興趣和學習的慾望,提高體育課的教學效果。
二、學生興趣
現代學習理論認為,影響學生學習的動力因素不僅指智力因素,還包括非智力因素,而且非智力因素如動機、需要、興趣、情感、態度等在學習中的作用甚至超過智力因素。在學校體育教學過程中,體育課的教學質量就和學生的興趣、動機等心理因素有著密切的聯絡。「興趣」既是產生自覺的先導,又是主動學習的動力。
學生的學習興趣直接影響著體育教學活動的效果,學生如果對課程中的某項體育運動感興趣,就會保持一定程度的興奮,就會積極地投入到課堂的教學活動中去,就會形成活而不亂、嚴而不死的課堂秩序。這樣,不僅有利於學生較快地掌握基本技術要領,而且更能有效地鍛鍊身體,高質量地完成教學任務,達到愉悅身心的目的。動機是推動一個人進行活動的心理動因或內部動力,它對學生的體育學習起著定向、調節、強化和維持的功能,同時對鍛鍊的效能也有著重要的影響。
當學生的運動動機在某一方向達到一定強度時,就會激發學生在生理、心理和行為上發生變化,表現出運動的努力程度和堅持性的特點。長此以往,學生就會在興趣中逐步形成體育運動的觀念,養成參加體育運動的習慣,使自覺的體育行為在興趣中不斷加強,使獨立性、自主性、創造性等積極的個性特徵得到充分發展。但如果學生對體育課的運動專案不感興趣時,只能勉強完成課堂的教學安排,不僅無法達到鍛鍊身體的目的,甚至還會出現傷害事故,極大地影響體育課的教學質量。
長此以往,學生就會對體育活動逐漸失去熱情,難以使心、智、體得到健康協調的發展。
三、教師作用
在體育教學活動中,體育教師通過發揮自身的管理和引導作用,根據實際情況,依據教學規律和教學原則,有效激發和調動學生的學習興趣和積極性,向學生傳授體育科學知識、技術和技能,幫助學生掌握科學鍛鍊的手段與方法,提高學生體育學習的能力,培養學生樹立正確的體育價值觀,併科學地引導學生形成對體育運動的興趣、習慣和能力,形成獨立鍛鍊身體的能力,形成終身體育的意識和習慣。
在體育教學過程中,教師起著主導作用。他們以自己的專業知識、技能和教學技巧積極主動地教育學生,啟發學生學習的自覺性、積極性,使學生明確學習目的,深入理解和掌握體育知識和技能,並把正確的認識變成自覺的行動。這種主導作用發揮得當,就有利於開發學生的個性,調動學生的學習積極性;就有利於培養學生的學習興趣,引導學生參與到教學活動中來。
就能使被動的教與學變成主動的教與學,從而提高教學質量。體育教師通過教學活動,圍繞學生的實際情況開展各項運動,並努力實現以下目標。首先,運動參與目標,即通過體育教學活動,培養學生逐步樹立正確的積極參與體育活動的態度,並學會運用科學的方法切實參與到體育活動中。
其次,運動技能目標,即確保學生通過體育課的學習掌握運動基礎知識,並學會應用運動技能,安全地進行體育活動。第三,身體健康目標,即使學生通過體育鍛煉形成正確的身體姿態,使體能得到發展,培養學生具有關注身體和健康的意識。第四,心理健康目標,即讓學生了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發展的關係,正確理解體育活動與自尊、自信的關係,學會通過體育活動等方法調控情緒,形成克服困難的堅強意志和品質。
第五,社會適應的目標,即通過體育教學活動引導學生建立和諧的人際關係,具有良好的合作精神和體育道德。
可見,體育教師在教學活動中的作用已不再只是向學生傳授體育的基本知識和技能,更為重要的是通過體育課的教學活動激發學生的體育熱情,培養他們終身體育的意識。
因此,要在優化教學環境,為提高教學質量奠定基礎的同時,重視和發揮學生的主體作用,有效地培養並激發學生的興趣和動機。並採用靈活多變的教學方式和方法,不斷喚起學生強烈的求知慾和學習願望,使他們在課堂中獲得生動活潑的主動的發展。
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體育對健康的影響。1 體育鍛煉可以促進生長發育 增進健康。體育運動能提高人體的吸氧能力，從而促進人體新陳代謝和解毒過程 體育運動可促進全身血液迴圈，使肌肉得到充分的營養，提高肌肉的代謝能力，使肌纖維變粗，發達 結實 勻稱而有力。2 體育鍛煉可促使大腦清醒，提高學習效率。體育運動能增加大腦的供血，改善...
體育達標測試成績影響畢業麼，自主招生和體育測試成績有關聯嗎（非體育生）
向體育達標測試各項成績最低分 向左轉 向右轉 測試內容 方法及注意事項回 1 身高 體答重，測試方法 受測者赤足，立正姿勢站在身高 體重計的底板 上肢自然下垂，足跟併攏，足尖分開約成60度角 軀幹自然挺直，頭部正直。2 肺活量，測試方法 受測試者面對儀器站立 手持吹氣口嘴，深吸氣後屏住氣再對準口嘴盡...
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1 申請籃球等級裁判員辦法與要求 具備申請籃球各等級裁判員，必須由本人提出申請。在現有級別基礎上申請上一級別，沒有等級稱號的裁判員，必須由最低階別 開始，逐步向高一級別申請。個人申請後，由基層單位，考核其裁判實際情況。向有關批准部門進行推薦。申報國家級裁判員必須參加國家體育總局籃球處及籃球運動協會，...