1樓：江蘇知嘛
第一個：孩子們剛起床的時刻
如果說孩子們能夠記得很多的事情，記憶的能力很強的話。他們的學習能力也會高於其他同齡的小朋友，也能夠把課堂上的知識點都記在腦袋裡。所以說很多家長都希望自己的孩子，有一個超強的記憶力。
其實鍛鍊孩子們的記憶力，是有一個小竅門的。在一些時間點上面，是孩子們鍛鍊這項技能的最佳時刻。當孩子們剛起床的時候，也就是6點到7點之間的這段時間。
孩子們的記憶力是最好的，在這個時候學習有非常的好的效果。
因為孩子們在晚上睡了一覺，經過了一個晚上的休息，大腦也得到放鬆。在這個時刻，去學習一些新東西，學習的速度會比其他時間快很多。而孩子們剛剛起來，都比較的有精神。
在這個時間去學習，也比較能夠接受。所以說父母想要鍛鍊孩子們的記憶力，可以讓孩子們在這時間段內讀讀單詞。而且每天都讀一遍，能夠更好的加深孩子們的記憶力。
第二個：吃完早飯後
除了孩子們剛起床的這段時間，是最佳的記憶力時間之外。在孩子們吃完早飯之後的這段時間，也是非常有效果的。也就是早上的8點到10點鐘的這段時間，是孩子們鍛鍊記憶力的最佳時刻。
同樣的在這段時間之內，孩子們都比較的有精神。他們的各個器官也達到了最佳的狀態上，也是孩子們大腦最活躍的時間段。所以說在這段時間，父母可以讓孩子們去看一些課文。
還可以讓孩子們大聲的去朗讀，這樣的話孩子們會記得更加的深刻。
第三個：在入睡前的兩個小時
除了以上這兩個時間段之外，還有一個時間對增強記憶能力也是非常有效果的。當孩子們吃完晚餐即將要入睡之前，父母們可以讓孩子們做做課外作業，或者是複習一下今天在課堂上學習的新知識。因為在孩子們晚上入睡之前的記憶能力，是比較好的。
尤其，是在入睡前的一到兩小時之間，是記憶力最佳的時刻。家長朋友們可以讓孩子們看看今天學習的內容，讓他們複習一下加深一下印象。也可以讓孩子們預習一下明天的新知識，等到明天學習的時候就掌握的很快。
這三個時間段，孩子記憶力最強，引導孩子學習家長要把握好時機！上面的這些重要時間段，你們都記住了嗎？
2樓：優勝教育
一、共情：記憶力是孩子學習的基礎能力，記憶力不好的確對學習成績的影響很大。
二、具體化：您可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的影象記憶能力沒有充分開發：大腦的影象記憶能力是抽象記憶的100萬倍，沒有影象記憶習慣就會很吃虧。
解決：有意識培養孩子影象記憶能力。讓孩子首先學會輕鬆將任何需要記憶的內容轉化成影象的方法技巧，然後後養成隨時快速轉化的習慣，從而逐步提升孩子的記憶能力。
b 孩子被貼上了「記性不好」的負面標籤：孩子從小被大人無意識的評價為記憶力不好，而從自己也在潛意識的認為自己記不住東西，消極的暗示會不斷導致孩子記不住東西。
解決：撕掉負面「標籤」，改變大人對孩子記憶力的負面評價習慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強化孩子對自己記憶力的自信心。
c 孩子缺乏科學系統的記憶力訓練：大腦的潛能是非常大的，關於科學使用大腦、科學訓練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經過訓練，自然相比較會顯得差。
解決：參加優勝派的全腦記憶訓練課程，在科學、專業、系統的課程裡，得到快速有效的提升。
3樓：少爺的磨難
【一】兒童思維發展分為三階段「為什麼不提倡幼兒園教育『小學化』？我們先從兒童思維的發展階段說起。」兒童思維的發展大致分為三個階段：
動作思維階段、形象思維階段和邏輯思維階段。二歲以前，孩子的思維是通過感受實物，伴隨著動作來實現的，稱之為動作思維階段；二歲到六歲之間，孩子是依靠具體形象來思維。例如，在做計算時，家長用蘋果來舉例子，孩子就容易理解；到了
六、七歲，孩子邏輯思維剛剛開始萌芽，從
六、七歲到十
一、二歲之間，是培養孩子邏輯思維能力的過渡時期。十一、二歲到十
四、五歲，孩子的邏輯思維得到豐富的發展。【二】培養孩子身體統和能力更重要「欲速則不達。幼兒過早接受小學課程獲得的只是即時效應，並不是真正的認知。
」學齡前教育應該是組織多種形式的遊戲，鼓勵孩子與同伴兒交往，培養良好的生活行為習慣，培養獨立性。如果按照小學生的標準要求幼兒學習、完成作業，無疑是違背了孩子認知水平、認知能力和認知規律。 「現在很多一年級的小學生跳繩不能連續跳到20下，還有的孩子知道3加4等於7，動手寫卻總是寫成6，就是因為幼兒時期缺乏手腳訓練，導致腦和手的協調能力不強。
」因此，幼兒教育應該從幼兒生理、心理特點出發，幼兒園以遊戲為主，通過遊戲來培養孩子身體的綜合能力，給孩子今後的學習、生活打下良好的基礎。【三】「拔苗助長」危害不可忽視神經系統造成傷害 幼兒的身體機能和神經系統都很脆弱，有研究顯示，孩子年齡越小，專注力時間越短:3歲約9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘。
如果長時間注意力太集中，大腦易疲勞i，會對神經系統造成傷害。導致近視、駝背 雖然幼兒時期其骨骼比嬰兒的要硬些，但仍需保護，防止變形。幼兒的手指、手腕的小肌肉群尚未發育成熟，還不夠靈活、協調。
過早寫字，孩子只知道要拿住筆，卻不管是否拿對筆。這樣會導致幼兒握筆姿勢不正確、近視、駝背、消瘦等身體不良症狀的產生。出現不同程度的自閉 急於求成的浮躁心態和所運用的強制方法不僅會使孩子的興趣被壓抑，還不利於孩子的個性健康。
不少孩子由於學習壓力，出現不同程度的自閉，不願與別人交流。有的孩子則以自我為中心，經不起挫折、批評，將來一旦遇到挫折就可能改變一生。產生厭學情緒 孩子的幼兒階段如果過多地學習了一些小學課本上的知識，上小學一年級時不用花多大力氣就能獲得好成績，會養成不愛動腦、不愛思考的不良習慣。
當他們再面對新的學習內容，容易產生不適應，導致學習成績下降、急躁，甚至厭學等情況。 另外，部分幼兒園教師在教育知識上沒有達到小學教師的水平，知識傳授的不正確，幼兒一旦形成了錯誤的認知，到了小學後，教師往往下大力氣也難以糾正。【四】家長要樹立正確的「起跑線」意識 不少家長挖空心思地選擇幼兒園，一心想讓自己的孩子多學一點知識，殊不知單調的學習往往會適得其反，讓孩子錯過了一些受教育的「關鍵期」，如3歲前是訓練口語的關鍵期，結果被英語、算術過多地擠佔，阻礙了孩子的全面發展。
孩子學齡前的教育方式，家長起著決定性作用。「大家都知道大器晚成這句話。這說明孩子的智力發育情況各不相同。
所以，家長朋友們要有一個好的心態，切莫心急，不要和其他孩子進行比較。只要孩子身體健康，遺傳基因沒有問題，遵循大腦的自然發育規律，孩子就會健康、聰明、快樂的成長起來。
一天中，孩子記憶力最好的階段是什麼時候
4樓：free思戀不是病
6-7點鐘這段時間，8-10點鐘這段時間，18-20點鐘這段時間，21點鐘這段時間直到臨睡前為一天中最佳的記憶時間。
擴充套件資料：
對記憶最基本的、也是被廣泛接受的分類，是根據記憶持續的時間將其分為三種不同的型別：感覺記憶、短時記憶和長時記憶。
短期記憶
短期記憶模型在過去25年裡面為"工作記憶"所取代,有三個系統組成:空間視覺形成的短期視覺印象。聲音迴路儲存聲音資訊,這可以通過內在不斷重複長時間存在。
**執行系統管理這兩個系統並且將資訊與長期記憶的內容建立聯絡。
長期記憶
記憶的內容不但是按主題，而且按時間被組織管理。一個新的經驗，一種通過訓練得到的運動模式，首先去到 工作記憶作短期記錄，在此資訊可以被快速讀取，但容量有限。出於經濟原因考慮，這些資訊必須作一定清理。
重要的或者通過「關聯」作用被聯想在一起的資訊會被輸送到中長期記憶。不重要的資訊會被刪除。
記憶內容越是被頻繁讀取，或是一種運動被頻繁重複進行，反饋就越是精細，內容所得的評價會提高，或是運動被優化。後面一點的意思是，不重要的資訊會被刪除，或是另存到其他位置。記憶的深度一方面和該內容與其他內容的連線數目，另一方面與情感對之的評價有關。
據生理學家研究，人的大腦在一天中有一定的活動規律：
6—8點：機體休息完畢並進入如興奮狀態，肝臟已將體內的毒素全部排淨，頭腦清醒，大腦記憶力強，此時進入第一次最佳記憶期。
8—9點：神經興奮性提高，記憶仍保持最佳狀態，心臟開足馬力工作，精力旺盛，大腦具有嚴謹、周密的思考能力，可以安排難度大的攻堅內容。
10—11點：身心處於積極狀態，熱情將持續到午飯，人體處於第一次最佳狀態。此時為內向性格者創造力最旺盛時刻，任何工作都能勝任，此時虛度實在可惜。
12點：人體的全部精力都已調動起來。全身總動員，需進餐。此時對酒精仍敏感。午餐時一桌酒席後，對下半天的工作會受到重大影響。
13—14點：午飯後，精神睏倦，白天第一階段的興奮期已過，精力消退，進入24小時週期中的第二低潮階段，此時反應遲緩，有些疲勞，宜適當休息，最好午睡半到一小時。
15—16點：身體重新改善，感覺器官此時尤其敏感，精神抖擻，試驗表明，此時長期記憶效果非常好，可以合理安排一些需「永久記憶」的內容記憶。工作能力逐漸恢復，是外向性格者分析和創造最旺盛的時刻，可以持續數小時。
17—18點：工作效率更高，體力活動的體力和耐力達一天中的最高峰時期，試驗顯示，這段時間是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時期。
19—20點：體內能量消耗，情緒不穩，應休息。
20—21點：大腦又開始活躍，反應迅速，記憶力特別好，直到臨睡前為一天中最佳的記憶時期（也是最高效的）。
22—24點：睡意降臨，人體準備休息，細胞修復工作開始。
5樓：匿名使用者
據生理學家研究，人的大腦在一天中有一定的活動規律：
6—8點：機體休息完畢並進入如興奮狀態，肝臟已將體內的毒素全部排淨，頭腦清醒，大腦記憶力強，此時進入第一次最佳記憶期。
8—9點：神經興奮性提高，記憶仍保持最佳狀態，心臟開足馬力工作，精力旺盛，大腦具有嚴謹、周密的思考能力，可以安排難度大的攻堅內容。
10—11點：身心處於積極狀態，熱情將持續到午飯，人體處於第一次最佳狀態。此時為內向性格者創造力最旺盛時刻，任何工作都能勝任，此時虛度實在可惜。
12點：人體的全部精力都已調動起來。全身總動員，需進餐。此時對酒精仍敏感。午餐時一桌酒席後，對下半天的工作會受到重大影響。
13—14點：午飯後，精神睏倦，白天第一階段的興奮期已過，精力消退，進入24小時週期中的第二低潮階段，此時反應遲緩，有些疲勞，宜適當休息，最好午睡半到一小時。
15—16點：身體重新改善，感覺器官此時尤其敏感，精神抖擻，試驗表明，此時長期記憶效果非常好，可以合理安排一些需「永久記憶」的內容記憶。工作能力逐漸恢復，是外向性格者分析和創造最旺盛的時刻，可以持續數小時。
17—18點：工作效率更高，體力活動的體力和耐力達一天中的最高峰時期，試驗顯示，這段時間是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時期。
19—20點：體內能量消耗，情緒不穩，應休息。
20—21點：大腦又開始活躍，反應迅速，記憶力特別好，直到臨睡前為一天中最佳的記憶時期（也是最高效的）。
22—24點：睡意降臨，人體準備休息，細胞修復工作開始。
一天中，什麼時間學習最好，一天中什麼時候學習最好
人一天當中精神狀態最好幾個時間段大概集中在上午9 00 11 00，下午15 00 17 00，晚上20 00 22 00，不過具體也會根據個人的實際情況有所區別。因為人一天當中的精力值是會隨時間變化而產生變化的，一般而言在早起後，吃飯後，休息後會出現短暫的峰值，所以如果在精力狀態峰值的時候學習效果...
一天之中什麼時候記憶力最好，一天中記憶力最好的階段是哪個時間段？
每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律 一般來說，上午8時大腦具有嚴謹 周密的思考能力 下午3時思考能力最敏捷 晚上8時記憶力最強 推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，...
一天什麼時間學聲樂好,學聲樂的一天最好練歌多久
一般下午或晚上的效果好些,早上剛起床,嗓子沒有活動開 但如果你經過練聲之後,嗓子活動開了,什麼時候都能學。學聲樂的一天最好練歌多久 半個小時到一個小時,需要大量時間練習的話最好分開練,一次半個小時左右 量力而行 切不可過度用嗓,以免損壞嗓子 學聲樂的什麼時候練聲最好一天 大概幾個小時是正常的?看情況...