辯論賽,怎麼弄啊,辯論賽的流程是怎樣的?

2022-12-02 13:26:00 字數 4894 閱讀 8437

1樓:房老師

【】嚴格教育孩子(正方):思路

1、嚴師出高徒,是優秀的階梯;

2、嚴字當頭,是一種品格、作風;

3、嚴格是一種規矩,是培養孩子成才的規劃師。

4、將嚴『格,變為孩子的自覺行動

2樓:雄大情感大師

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2. 介紹評委及其點評嘉賓,3.參賽隊員自我介紹,4. 介紹參賽隊及其所持立場

3. 比賽開始

4. 評判團交總評分表後退席評議

5. 評判團入席

6. 點評嘉賓評析賽事

7. 宣佈比賽結果

十、辯論程式:

1.正反方一辯各用三分鐘來陳述己方觀點

在離結束還有30秒和結束時應有提示音(30秒提示一聲,結束提示兩聲)

2. 攻辯階段

①.正方二辯提問 ②.反方二辯或三辯回答

③.反方二辯提問 ④.正方二辯或三辯回答

⑤.正方三辯提問 ⑥.反方二辯或三辯回答

⑦.反方三辯提問 ⑧. 正方二辯或三辯回答

(攻辯規則:1.每個隊員的發言應包括回答與疑問兩個部分,2. 回答應簡潔,3。提問(每次提問只限一個問題)4. 對方提出問題時,5。

被問一方必須回答,6。不得迴避也不得反駁。每次問和答累計1分30秒)

3. 攻辯總結

各方一辯總結,從正方開始(每人1分30秒)

4. 自由辯論階段

由正方首先發言,然後反方發言,正反方依次輪流發言(各5分鐘,離結束還有30秒應有提示音和結束提示音,若一方時間用完,另一方可以單獨進行闡述直到已方時間結束,也可以放棄。)

5.總結階段

反方四辯總結陳詞(4分鐘)

正方四辯總結陳詞(4分鐘)

在離結束還有30秒和結束時應有提示音(30秒提示一聲,結束提示兩聲)

更多23條

如何辦好一場辯論賽

辯論賽的流程是怎樣的?

3樓:匿名使用者

1、開場白

2、隊員入場 ,介紹參賽隊及其所持立場 ,介紹參賽隊員,介紹評委及其點評嘉賓

3、比賽開始

4、評判團交評分表後退席評議

5、評判團入席,點評嘉賓評析賽事

6、宣佈比賽結果(包括最佳辨手)

二、辯論程式

1、陳詞階段

正方一辯發言(三分鐘)

反方一辨發言(三分鐘)

2、盤問階段

(1)反方三辯提問

(2)正方一辯回答、提問

(3)反方一辯回答、提問

(4)正方二辯回答、提問

(5)反方二辯回答、提問

(6)正方三辯回答、提問

(7)反方三辯回答

(每人30秒,共3分鐘)

3、盤問總結

正方二辨(1分30秒)

反方二辨(1分30秒)

4、自由辯論階段

由正方首先發言,然後反方發言,正反方依次輪流發言。(各四分鐘)

5、總結階段

反方四辯總結陳詞(四分鐘)

正方四辯總結陳詞(四分鐘)

時間 1、陳詞共6分鐘

(1)正、反方一辯發言各3分鐘

2、盤問階段共6分鐘

(1)提問用時10秒,回答用時20秒

(2)二辨陳詞共3分鐘,

3、自由辯論階段共用時8分鐘,每方用時4分鐘

4、總結陳詞階段共用時8分鐘,每方用時4分鐘

規則 1、盤問規則

(1)每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔,提問應明瞭(每次提問只限一個問題)。

(2)對方提出問題時,被問一方必須回答,不得迴避,也不得反駁。

2、自由辯論規則

(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行,首先由正方一名隊員發言,然後由反方一名隊員發言,雙方輪流,直到時間用完為止。

(2)各隊耗時累計計算,當一方發言結束,即開始計算另一方用時。

(3)在總時間內,各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

(4)如果一隊的時間已經用完,另一隊可以放棄發言,也可以輪流發言,直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表,但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

4、比賽中,辯手不得離開座位,不得打擾對方或本方辯手發言。

4樓:咳咳謝謝

我是天才口才。希望拜師學辯論。

如何成功的舉辦一場辯論賽??

5樓:匿名使用者

二、如何準備辯論賽

論辯賽是許多青年同誌喜愛的一項側重於人們言辭表達能力的比賽。然而,不少青年

,尤其是一些年輕的學生,雖參賽熱情很高,卻由於缺乏一定的論辯賽知識,或賽前不懂如何正確準備,或賽中不要領,初次上陣便遭受挫折。因此,對初學者來說,掌握一些論辯賽的基本入門知識顯得十分必要。

那麼,初次參加論辯賽的參賽隊員在賽前該做好哪些準備呢?主要有四項:認識準備、核對準備、立論準備和試辯準備。

(一)認識準備

所謂認識準備,是指參賽隊員在賽前對"論辯賽"的性質和特點要有所認識。我們知道屬於口頭論辯的大致有三類:一類是專門場合下進行的有特定議題的論辯,如談判論辯、法庭論辯;一類是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭辯,如鄰里爭辯、同事間爭辯、上下級爭辯;再一類就是各種形式的論辯賽。

前兩種論辯,論辯雙方各自有明確的立場和主張,辯論的目的是為了說服對方接受自己的觀點或爭取第三者支援自己的觀點。於此同時,自己也有被對方說服或作出妥協的心理準備。論辯賽則不同,論辯賽是一咱作為比賽專案來進行的模擬論辯(即論辯演習)。

這種論辯往往不問論辯者本人的立場和主張,而側重於人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準備說服對方或被對方說服,而以駁倒對方、爭取評委的裁決和聽眾的反響來擊敗對方。因此,這種比賽有以下三個特點:

1.論辯的題目、論辯的程式、發言的時間等,都是由論辯賽的組織者所決定,參賽者必須按規定進行論辯,不能隨意改變。

2.比賽勝負標準包括立論、材料、辭令、風度以及應變技巧等綜合因素、勝負由評委根據標準及主觀印象進行裁定。

3.論辯時只能針對對方的觀點和理由進行攻擊,而不能涉及對方的立場和人品。

初賽者瞭解了論辯賽的這些性質和特點,就不會在比賽中,在思想和方法上與日常爭辯相混淆。

(二)核對準備

某隊初次參加論辯賽,到正式臨辯時,他們突然發現黑板上寫的辯題為《當今青年一代是否缺乏社會責任感》,而他們事行準備的辯題卻是《當今青年學生是否缺乏社會責任感》。某隊經過初賽、複賽進入了決賽,在決賽開賽前,突然聽到比賽主持人宣佈各方允許發言時間比初賽、複賽時增加一倍,而他們事先卻按初賽、複賽規定的時間準備辯詞。更有甚者,進入賽場後,雙方才發現誰為正方誰為反方都未搞清楚。

凡此種種,都是由於初賽者缺乏經驗,在事先準備過程中缺少仔細核對有關比賽事項這一環所造成的。

前面已經說過,論辯賽是一項新近發展起來的比賽專案,目前雖有"國際雄辯賽"這樣大型的論辯賽,但還沒有統一的比賽規則。事實上,論辯賽的規模有大有小,層次有高有低,各主辦單位的具體要求也會因時因地而不盡相同,所以論辯賽的規則也很難趨於統一。既然目前論辯賽的規則難於統一,這就要求參賽者在接到比賽通知後,不能立即簡單地按照通知上的要求去準備,更不能想當然去準備,而應設法主動地找主辦單位仔細核對一下通知上各項比賽規定和要求是否實無誤,包括辯題的確切的字面樣子,正反方所屬,論辯程式細則,各位隊員的分工和允許發言時間等,這既是為了確保本方準備辯詞時無誤,又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。

一些主辦單位本身也是初次主辦論辯賽,由於缺乏經驗,難免出現疏忽,包括通知傳遞時的差錯,這就要求參賽者每次都要主動認真地核對有關比賽事宜,以使比賽獲勝取得起碼保證。

(三)立論準備

辯題被明確無誤地確認後,參賽隊員就可以根據辯題,共同商量,研究確立一個最有利於本方論證的具體的總論點。所謂最有利於本方,就是指該總論點不僅觀點正確,旗幟鮮明,而且用之攻能破對方任何的立論,用之守能抵擋對方的任何攻擊。能不能確立這樣一個總論點是一次論辯賽準備的成敗關鍵。

為了要確立這樣一個總論點,首先要對辯題進行嚴格的審題,也就是要對辯題字面上的每個詞或片語逐個進行概念分析,即通常所說的"破題"。這種分析要同時站在雙方的立場審視,不能一廂情願。尤其是要分析出哪些詞或片語對對方立論具有潛在的有利因素,可能成為雙方首先爭論的焦點,因為一般的論辯賽雙方都會抓住辯題中的某個詞項解釋入手開始辯論,有時會出現整個論辯賽始終圍繞這種解釋來進行。

因此,儘量設法站在一定理論高度,對辯題作出有利於本方觀點的界定,以獲得大多數聽眾的"公認",是極為重要的一環。為了典型說明這個問題,下面試舉2023年第三屆亞洲大專辯論會一例。

辦一個辯論賽需要準備哪些東西詳細的過程應該怎麼樣安排

怎麼弄好辯論賽!!~

6樓:匿名使用者

辯論只是學習分析問題,這個活動是比較有意義的,針對性的東西提不了多少,但是要注意的問題希望可以注意(辯論的勝負決定不是靠最後結果,靠的是整個過程的配合)

1.不要有人身攻擊

2.不要偏離話題

3.要有充分的論據論證

4.儘量不要露出給別人的抓住的缺點

5.及時準確抓住對方的漏洞

你是項羽婦人之仁這方辯題,一定要詳細查詢關於項羽的資料,別人給你說再多也不夠臨時的變化,你一定要對這個人的事蹟非常詳細才行,要不然在辯論的時候,別人突然提出的事件你不清楚就要卡殼了

首先去查詢一下項羽的全部事蹟,然後把他的每個重點的事記錄下來,自己在進行分析組織語言去準備辯論

7樓:匿名使用者

告訴你一個關於辯論賽的好**

爭鳴口才網

上面的資料比較全

從準備到資料都有

8樓:匿名使用者

身上紋個紋身

剃個光頭嚇死他

辯論賽幸福更多是自己給的辯論賽正方幸福是自己給的

每一個人都會渴望幸福,或許是為了自己,或許是為了他人,但是,更多的,還是自己。樂於助人,拾金不昧,幫助了他人,快來了他人,難道你就不會幸福嗎?難道 幫助別人,快樂自己 的話只是說說而已嗎?失敗了,站起來 堅強,這不是屬於你的幸福嗎?成功了,落淚了 自豪,這幸福不是你的嗎?奉獻了,流血了 愛心,你就不...

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