1樓：棒棒糖女生
要聯絡上下文，揣摩詞語在這個句子中的意思，大部分是靠理解的，平時要多多練練閱讀題，也可以把這個詞語找到一個近義詞，這樣比較好理解。
很高興為你服務！
2樓：匿名使用者
平時做作業時使用詞典(比如課文中的詞語解釋,或者預習作業裡),積累詞語.讓孩子多讀課外書,最好訂閱雜誌,定期的給孩子讀幾篇文章(我推薦《新語文讀本》).培養良好的語感是要一點一滴地來的,沒有速效的方法.
有了好的語感,做閱讀時就沒有這麼棘手了,不止是詞語解釋,其他主觀題都十分得心應手,作文也寫得好,學英語也好.
3樓：林天幻海
我覺得可能學生應該在平時的練習中就應該慢慢陪養對詞語的敏感性，應從詞語的各個方面來理解詞語的多種意思，在閱讀中應學會聯絡上下文，在文章中理解詞語的意思，或聯想到相似的詞語進行解釋。
4樓：善樂成
聯絡前後文句意思。如「咀嚼」。要是單單出現這兩字就很麻煩。
舉個例句「媽媽帶來點心，我慢慢咀嚼著」，在這邊「咀嚼」就是吃東西的意思。「媽媽給我買了一本書，我在書房慢慢咀嚼著」，在這邊「咀嚼」就不是吃東西的意思了，而是在讀(品味)書。
5樓：可愛噠兔
可以組成一個近義詞,如:痛苦,悲痛
6樓：
要聯絡上下文，揣摩詞語在這個句子中的意思,應從詞語的各個方面來理解詞語的多種意思，在閱讀中應學會聯絡上下文，在文章中理解詞語的意思，或聯想到相似的詞語進行解釋。
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