1樓：山靜林幽
「***根本反對只是為個人找出路而讀書的想法」這句話在文章的結構上有什麼作用？
答：承上啟下的作用。
文中「敲門磚」用了什麼修辭手法？他是什麼意思？
答：比喻 ，把讀書考取功名作為發財升官的這種途徑比喻為敲門磚。他不贊成這種觀點，認為這是錯誤的觀點。
「渺小的目的，當然不可能產生持久而偉大的動力"「渺小的目」的指的是什麼？這段文字是採用什麼方法寫的？作用是什麼？
答：1.「渺小的目」的指的是許多人為了個人的升官發財而讀書。
2.這是一段議論，採用舉例子的方法。
3.表達觀點，點明中心。
用簡潔的語言概括***所說的話。
答：為中華之崛起而讀書。
2樓：匿名使用者
1、引出下文
2、「敲門磚用了比喻，一種手段為了達到目的3、指為了個人的升官發財而讀書
4、過度句 承上啟下的作用
5、我們國家貧弱不能只想自己要顧全大局
3樓：枝凡白
1.承上啟下的作用
2.比喻 不知道，你自己琢磨去吧
3.只是為個人找出路而讀書的想法是「渺小目的」 不知道，你自己琢磨去吧
4 不知道，你自己琢磨去吧
對不起，我愛莫能助了
小學語文閱讀練習
4樓：俄可能不
多看一些書（有意義的），多做題做完後讓補課班老師，也做一些，看老師怎麼做，取長補短
5樓：匿名使用者
買以前升初中的題就行，關鍵是要仔細理解答案，並且背過就行了
小學語文閱讀題訓練
6樓：匿名使用者
愕然（ ） 珍惜（ ） 摹仿（ ）
2.聯絡短文內容填空。
（1）過去的「那條河流」是）的地方，
如今的「那條河流」是（）的地方。
（2）作者用「那條河流」作為那題目，作用是 （）。
（3）文中「我」的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為
理所當然→（）→明 白 →（）→（）的過程。
3.聯絡上下文，理解下列句子的含義。
我們不願成為乾魚，但我們很可能要把自己折騰成乾魚。
（我不願成為汙水裡的魚但人類會把自己邊成先那小溪一樣）
4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打「√」，錯的打「×」。
a.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。（ ）
b.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。（ ）
c.作者認為那條河流是個「奇蹟」，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。（ ）
d.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。，（ ）
小學語文閱讀訓練80篇
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:劉清華
明星上的一粒微塵
那是在北京召開數學研究會的時候。
有一天；著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信上大意是：讀了您寫的《堆疊素數論》；覺得這本書寫得很好。可是經過反覆核算；發現有一個問題的計算錯了；這好比在明星上蒙一粒微塵；希望您能更正。
華羅庚讀完信；翻開書來看；再一算；果然有錯；他讚不絕口：「真的太好了。他的意見完全正確；有著很高的才華。
」華羅庚在數學研究會上讀了這封信；還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤；後來他也成為一個有名的數學家。就這樣；華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。閱讀練習
1.陳景潤寫信的時候；華羅庚是一位；陳景潤是一位。
2.陳景潤的信寫了三層意思；它們分別是：
（1）。
（2）。
（3）。
3.寫出短文的主要內容。
4.短文讚揚了華羅庚的品質。
迪斯尼和米老鼠
沃爾特·迪斯尼是美國最負盛名的人物之一。他在少年時代；曾經到美國的堪（kān）薩斯明星報社應聘；沒有被錄用。後來；他終於找到了一份替教堂做畫的工作。
有一天；當他（象 像）往常一樣在車庫工作的時候；忽然看見一隻老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家裡；拿了一些麵包屑(xiè)給它吃。漸漸地；彼此混得很熟。
有時候；那隻老鼠（竟不久；他失業了。正當他窮困潦**作家果戈裡總是天剛亮就起床；稍微活動一下；就開始一天的工作。d演出結束；我走下了臺；小觀眾圍著我；說：「你
8樓：小芒果
你自己做題吧...
你這樣對你自己沒好處的！
9樓：匿名使用者
老天，我找媽去，再不自己做作業舉報你啊
10樓：
還是教孩子自學方法，別搞題海戰術
小學語文閱讀題及答案
11樓：藤撫
傘 的 故 事
看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村
裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多麼盼望有一把傘呀！
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，卻說：
"要有把傘就好了，咱買一把吧！" 娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把 聽了孃的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？
可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐裡哐當"，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。
啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！
"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！
"娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"
終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即開啟了印花bao fu，喜眉笑目的說：
"去吧，你要的傘！" 「啊，傘！」我驚叫著，從娘手裡接過傘來。
這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘就彷彿母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 黃油布似的臉說明： 這句話表達了：
2寫出本文的主要內容：
1 「欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水…… 」
這句話是說，
作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而情不自禁地想到了母親。
母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。
非常珍貴。作者有感於此，而聯想到了母親的辛勞的臉龐。
「黃油布似的臉」，只是一種比喻似的寫法。
主要是突出表現母親的辛勞和不容易。同時也表達了作者對於母親的深深的感恩之情。
2 本文主要內容：
本文題目《傘的故事》，講的主要是一個關於傘的小故事。 由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給「我」的感人故事。作者對於這把傘有著深厚的感情。
12樓：可愛娃娃婕婕
溪水 蘇雪林
⑴我們攜著手走進林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
⑵早晨時她不能更向玫瑰色的朝陽微笑，深夜時不能和娟娟的月兒談心，她的chè 瑩晶的眼波，漸漸變成憂鬱的深藍色，時時悽咽著憂傷的調子，她是如何的沉悶呵！在夏夜的時候。
⑶幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；早diāo的梧楸，飛盡了翠葉；**色的曉霞，從杈椏樹隙裡，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
⑷現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
⑸一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
⑹水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦裡，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一鬆，他才一溜煙的逃走了。
⑺水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊 ，她自己的磨難也來了。你記得麼？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路。
⑻水初流到水邊時，還是不經意的涎著臉撒嗔痴的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。於是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭衝突過去；衝突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭髮，四散飛起。
⑼闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，----她真的發怒了，不是兒嬉。
⑽誰說石頭是始終頑固的呢，巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。於是誰得安然度過難關了。
⑾她雖然得勝了，然而弄 得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她繼續的chuǎn息聲。
⑿我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鐘頭。
1這是個怎樣的溪水?
2溪水與頑石是怎樣相鬥的?
答案：這是個淘氣,貪玩,可愛,活潑的溪水.
過程:撒嬌撒痴---衝突---怒吼---得勝.
月光下的探訪 李漢榮
①今夜風輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著湧動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊!
②我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單絃吉他，彈了幾萬年了吧。這時候曲調好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲子在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，飢餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?
在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應該對它們提供一點力所能及的幫助，它們那麼小，那麼脆弱，在這龐大不可測的宇宙裡生存是怎樣的冒險，是多麼不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。
慈祥的土地和溫良的月光會關照這些與世無爭的孩子的，這麼一想我心裡的牽掛和憐憫就釋然了。
③我繼續前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光裡夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的範圍內探索存在的底細，花的底細。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料?
④我來到山頂西側的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息嚥了回去——我驚歎這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂裡一定深藏著我們不能知曉的智慧。
想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊。它們俯瞰過，超越過多麼多麼多的事物，它們肯定從大自然的靈魂裡獲得了某種神祕的靈性。我走進林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。
我踮起腳尖，發現這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建築材料，它該是這個世界最簡單的居所了．然而就是它庇護了註定要飛上天空的羽毛；那雲端裡傾灑的歌聲，也是在這裡反覆排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去更像是一個微型的天堂。
⑤如果人真有來生，我期望我來生只是一隻太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。然後我用大量時間飛翔和歌唱。我的內臟與靈魂都樸素乾淨，飛上天空，不弄髒一片雲彩，掠過大地，不傷害一片草葉。
飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神祕的寂靜和仁慈的月光。
(選入時有改動)
15．作者用詩一樣的語言敘寫了一次充滿詩意的月夜探訪，按「示例」，說說作者探訪了哪些物件。(4分)
【示例】彈奏單絃吉他的蟈蟈
答：16．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，請分別用一個詞加以概括。(2分)
第②段： 第④段：
17．說說第④段畫線句子的深刻含義。(2分)
答：18．一次月夜探訪，竟讓作者產生了做一隻鳥的奇特想法，說說產生這種奇想的原因。(3分)
答：19．選文中有兩個畫波浪線的句子，請任選一句加以評析。(3分)
①斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青草上匯聚搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著湧動不已，其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊!
②飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書房——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神祕的寂靜和仁慈的月光。
答：15．唧唧夜話的蟲子 夜航的蝴蝶(或：不懈探索的蝴蝶) 啼叫的夜鳥(或：咽回半聲嘆息的夜鳥)掛在橡樹上的鳥巢(空巢)
16．愛憐 敬畏 。
17．平凡中孕育出偉大(或：最微薄的索取，最神聖的奉獻)
18．作者感受到了自然界弱小生靈的偉大(或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇)
19．①a．運用比喻和擬人手法，形象生動，富有詩意； b．以動寫靜(動靜結合)
②運用想象，寫出了作者成為鳥兒以後詩意般的生活，流露出作者的豔羨之情。
如何設計小學語文閱讀練習題，小學語文閱讀練習題怎樣做才能少扣分？
先大致看一下文章 然後看問題。帶著問題再看文章。然後大多問題都是在文章中找到的。所以。再認認真真回答問題。就ok咯。常見公式 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 但上海不會考 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 ...
小學語文閱讀
要聯絡上下文，揣摩詞語在這個句子中的意思，大部分是靠理解的，平時要多多練練閱讀題，也可以把這個詞語找到一個近義詞，這樣比較好理解。很高興為你服務！平時做作業時使用詞典 比如課文中的詞語解釋,或者預習作業裡 積累詞語.讓孩子多讀課外書,最好訂閱雜誌,定期的給孩子讀幾篇文章 我推薦 新語文讀本 培養良好...
語文閱讀方法小學語文閱讀方法有哪些？
閱讀靠的是語感.並不是說各類書刊讀的多就能把閱讀提高,那是不是沒有作用呢?不是的 有,但作用不大.為什麼這樣說呢?因為在讀的時候,人是沒有思考的.想要提高閱讀的語感,就是在讀書的時候同時多提問多思考,這樣你的閱讀就會慢慢提高了.考試的時候,就可以像我那樣說的用抓點得分的辦法來獲取分數.提高語文閱讀能...