1樓：匿名使用者
1全部我們經常說：記敘文以情感人，說明文以知育人，議**以理服人。散文，這是文學作品的一個類別。
如果從表述方式看，散文又可稱為記敘文。因此，散文也是以「情」來感染讀者的一種文體。由此，就可以由「情」入手，來逐步深入地閱讀散文。
具體地說，可以分為五個步驟，來逐步深入地理解、分析、鑑賞散文。
（一）把握情感。這是說閱讀散文要準確把握文章中所表達的情感。從我們平常閱讀的散文來看，大體有兩種情況。
一種是比較直白地點出作者的情感。比如《世間最美的墳墓》一文，我們從文章開頭兩句就可以看出，作者在文中表現出的是對托爾斯泰老人的「敬畏之情」。另一種情況則沒有直接交代作者感情的語句。
但是，這類文章中流露的感情並不難體察到。以宗璞的《報秋》為例，讀了這篇散文，作者對玉簪花的讚美之情，對時光的珍視之情是不難被我們發現的。
（二）**情緣。所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產生的緣由是什麼。這是閱讀散文需要思考的第二個問題。把這個問題抓住了，閱讀便深入了一步。
比如讀《報秋》，就應當去**，作者為什麼讚美玉簪花？為什麼珍惜時光？略加思考就不難發現，玉簪花「生命力極強」，「不挑地方，不揀土壤」，「很是謙讓」，「我說它是生活上向下比，工作上向上比」，因而值得讚美。
在閱讀散文時，在把握了作者的情感之後，就應當進一步**作者產生某種情感的原因。
（三）整理情物。我們要特別指明，這裡所說的「物」是最廣義的「物」，包括人物、景物、器物、動物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬於「物」之類，乃至他人的語言、情感等都可稱之為「物」。我們常說的作者的情感是「虛」的，他所想表達的情感，則免不了要借一個「實」處以得到寄託。
這個被寄託的東西就是本文所說的「物」。我們常說的寓情於事、寓情於景、寓情於物，這裡的「事」、「景」、「物」，概屬於本文所說的「物」。比如《報秋》這篇散文，作者讚美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強等不必去說，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經歷，提到朱敦儒的詞章。
所有這些「物」，都寄寓著作者的情感。
作為一篇優秀的散文，其中是不應當有「廢物」的，作者提到的「物」，都是有用的，都是為表達文章的中心、為寄寓自己的感情服務的。在讀散文時就應當從「物」中去體會作者所寄託的感情。當然，高考試卷中不可能保證每選用一篇散文都是很理想的，但是命題人所關注的那些「物」，必然都是情物融於一體的「物」。
（四）剖析情言。文學作品是語言的藝術，當然少不了語言這個載體，離開了語言這個載體就無以表情達意，無法感染和打動讀者。因此，閱讀散文，必須努力去發現、解析文中最能表達感情的詞、語，去發掘「情」與「語」之間的聯絡。
比如讀《世間最美的墳墓》，其中有這樣的語句：「這裡，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閒情，並且不容許你大聲說話」；「今天，在這個特殊的日子裡，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念」。這樣的語言，就極為準確地表達了一種「敬畏之情」，而不僅僅是敬愛、敬重、敬仰。
又如《報秋》中「這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了」這樣的句子，尤其是幾個「便」字，把時光匆匆飛逝的緊迫充分地描述了出來，作者的惜時之情由此得到充分的表露。讀散文就要注意抓這類語句。
（五）鑑賞情藝。所謂「情藝」，說的是文章作者表達感情的藝術。在鑑賞散文的藝術手法時，要緊扣上面談到的兩點，即（1）作者為什麼要提到那些「情物」？（2）其作用如何
「文眼」是散文揭示文章主旨的一神手段，它制約、統率著文章的各個組成部分。它是作者進行藝術構思的「焦點」，又是把思想和藝術辨證統一起來的「凝聚點」。
所謂文眼，即文章的核心，要能夠揭示全文的主旨。文眼可放在篇首，也可放在篇中或篇末。如放在篇首，能使文章的思想得到集中突出、高屋建瓴的表現。
2樓：zz面具九牛一毛
朝花夕拾，滿城天青色，等待誰能入我之夢？
回首朝時，若可，我願用一整個最美的年華，用盡掌心裡溫度交付，只為能換取時光的倒流，讓我回到最初的真摯。
那段時光，念，相思弦上，青梅竹馬，一起走過的校園，偷偷寫信給彼此日子；
念，一起牽手的青石板，彼此瞞著父母偷偷地約會；
念，總有一處陽臺上，有那麼一個身影，我知道，那是你守候在我來去路邊，只為多看我一眼；
念，太多的太多....多到不知不覺淚流滿面！
那段時光走來，到如今，我不知道我們之間，到底誰錯了，一次一次的分開，我在別人身上尋找你的影子，越找越孤獨，越找心越倦，因為我知道，那都不是你。
若可，我多想讓我們回到簡單，只是簡單地牽手，冷了，寒了，只要簡單的日子，哪怕是清貧我也願意，只想簡單到白頭！
望著若大庭院，金碧輝煌的樓閣，卻是一道道讓人厭倦的深深重門，鎖著落落寡歡的影子，耳邊卻迴盪著你的一字一句....
你說：「你是我的罌粟花，那麼任性，你將毒素穿透我的命脈，讓我帶著苟延殘喘，深深刻下一道抹不去的痕。」
我說：「我只是平凡裡的一朵小野花，花開自然旖旎，只是渴望於原野，暢遊小小天地，若你懂我，該有多好。」
3樓：匿名使用者
實踐隊做好最後的實踐工作。最後，領導與是自己的中心。我喜歡上了你，那麼突然又
4樓：匿名使用者
看散文不像看**，要慢慢的品味，用心去感覺作者的感情。
5樓：匿名使用者
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散文如何閱讀？
6樓：勝寒
散文鑑賞步驟：
1、整體入手，理清文章脈絡。
材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閱讀時一定要著眼於文章的整體，注意理清內部的相互關係，從巨集觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。
2、瞭解背景，透視創作歷程。
作品是社會的折射，內容是背景的產物。有不少散文的創作，往往受環境的影響。因此，瞭解文章的相關背景，是閱讀鑑賞散文的一把鑰匙。
3、藉助想象，體察作者情感。
散文屬於文學範疇，閱讀散文必須發揮聯想和想象，結合個人生活體驗，和作者情感發生強烈共鳴。
4、辨識手法，找準突破口。
託物言志是散文常用的主要表現手法之一，託物言志類散文也多次出現在高考試題中。
5、明確技巧，提高答題效率。
閱讀散文，掌握一些常見的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。
常見的有：①比喻；②反襯；③對比；④象徵；⑥變換人稱。
6、瞻前顧後，分析句段關係。
閱讀散文時還要瞻前顧後，注意句與句之間，段與段之間的前後勾連。
7、最後需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點：
敘事散文講求以小見大，形與神的關係是重點；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；詠物散文託物言志，儘可能體味象徵手法。但有一點更重要，那就是，閱讀鑑賞散文要用自己的「心」去發現「散文的心」，用自己的人生體驗和智慧去解讀「作者心靈彈奏的歌聲」。
散文鑑賞，重點是把握其「形」與「神」的關係。
散文閱讀技巧：
1、讀散文要識得「文眼」
凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有「眼」的安置。
鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的「文眼」，以便領會作者為文的緣由與目的。
「文眼」的設定因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。並非每篇散文都有必要的「文眼」。
2、讀散文要抓住線索
讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。
結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯絡的。
抓住散文中的線索，便可對作品的思路瞭然於胸，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞，從而透過散文的「形散」的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
線索通常有以下幾種：
①以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；
②以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；
③以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；
④以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；
⑤以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；
⑥以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。
3、注意散文表現手法的特點
注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。
散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的「形得而神自來焉」。我們讀文章就要抓住「形」的特點，由「形」見「神」，深入體會文章內容。
4、注意聯想，領會文章的神韻
聯想的方式有：
①串聯式：如《獵戶》「尚二叔→百中老人→董昆」；
②輻射式：如《土地》以「土地」為中心生髮開去，寫「熱愛生活，保衛土地，建設土地」；
③假託式：如《白楊禮讚》；
④屏風式：如《風景談》。
注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。
5、品味散文的語言
散文的一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富於哲理、詩情、畫意。
傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格：
魯迅的散文語言精練深邃；
茅盾的散文語言細膩深刻；
郭沫若的散文語言氣勢磅礴；
巴金的散文語言樸素優美；
朱自清的散文語言清新雋永；
冰心的散文語言委婉明麗；
孫犁的散文語言質樸；
劉白羽的散文語言奔放；
楊朔的散文語言精巧；
何為的散文語言雅緻。
一些散文大家的語言，又常常因內容而異。
如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；
《好的故事》的語言，絢麗如雲錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。
體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。
6、瞭解情技
瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。
散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）
7樓：小鹿亂撞喵喵
散文鑑賞：
①主題是最重要的的。散文講究的是「形散神不散」，所以看懂散文所要表達的主題是最重要的！
②散文一般就是記錄某件事開端，發展，結局，感觸。所以就會有一個或幾個貫穿全文的線索。例如按時間發展，「我」的情感發展。
③人物分析，通過人物形象表達主題。經常會出現主人公的肖像描寫，心裡描寫
④手法，散文的環境描寫是重點。要注意自然環境描寫和社會環境描寫。
⑤最後就是自己看完的感悟。培根在《讀書論》裡說到：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。所以必須有自己的感觸，還有句子收錄背誦。
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