1樓：沐夜冉
~我是我們學校朗誦的，我不跟你講假大空哦~
要讀好一篇文章，首先自己就應該問自己為什麼，為什麼作者要這麼寫，這麼寫有什麼好，我作為朗讀的人為什麼要讀他，將問題寫下來問自己文周圍的人，深刻理解作者的所想以及自己對這篇文章的想法。
終於理解了文章的起點——情感，自然也好與文共舞，現在可以開始讀了，有了看做基礎，讀起來流利也是自然而然，接著對於自己掌握不好情的句子要加以揣摩，想怎麼才能貫穿主旨。接著，在重讀的輕讀的地方標線。
這樣，有自己情感的自己韻味的朗讀方式大概成型，現在可以切入重點了，朗誦。朗誦，就是大聲的把自己的情感讓他人也接受的表達，讓文章可以以立體的形式呈現在耳朵裡，因為我們不是作者我們請教了別人也不知道作者的感覺，所以技巧很重要。首先，發音要準確，不得囫圇吞棗，必須一個字是一個字，快說不是瞎說，建議做不到的去練習迴圈說一個繞口令（保證字句不錯，連貫有力即可）。
再次，說話要明白清楚，不得用嗓子眼裡的聲音，要大聲的，有種釋放力量的感覺的讀出來。（柔情的需要的是柔情不是柔聲）。接著重讀輕讀就像平常說話一樣就ok，不必要特意去練（除非這人說話方式有問題）。
最重要的是要拿本聲，不要用假嗓音，這樣做作（當時我就犯這個毛病）自然淳樸，只有感情流露即可，也不能完全沉浸，脫離大眾而忘我也會使聽者感到奇異。
最後，多讀，多練，多上臺。只要不是專家，大家就都得說你咋讀得這麼好啊？
2樓：程龍飛餘麗
讀好一篇文章，首先自己就應該問自己為什麼，為什麼作者要這麼寫，這麼寫有什麼好，我作為朗讀的人為什麼要讀他，將問題寫下來問自己文周圍的人，深刻理解作者的所想以及自己對這篇文章的想法。
終於理解了文章的起點——情感，自然也好與文共舞，現在可以開始讀了，有了看做基礎，讀起來流利也是自然而然，接著對於自己掌握不好情的句子要加以揣摩，想怎麼才能貫穿主旨。接著，在重讀的輕讀的地方標線。
這樣，有自己情感的自己韻味的朗讀方式大概成型，現在可以切入重點了，朗誦。朗誦，就是大聲的把自己的情感讓他人也接受的表達，讓文章可以以立體的形式呈現在耳朵裡，因為我們不是作者我們請教了別人也不知道作者的感覺，所以技巧很重要。首先，發音要準確，不得囫圇吞棗，必須一個字是一個字，快說不是瞎說，建議做不到的去練習迴圈說一個繞口令（保證字句不錯，連貫有力即可）。
再次，說話要明白清楚，不得用嗓子眼裡的聲音，要大聲的，有種釋放力量的感覺的讀出來。。接著重讀輕讀就像平常說話一樣就ok，不必要特意去練。最重要的是要拿本聲，不要用假嗓音，這樣做作自然淳樸，只有感情流露即可，也不能完全沉浸，脫離大眾而忘我也會使聽者感到奇異。
先帶他們去感受大自然的無限美好，在大自然中切切體會
3樓：輕語明如剪
中國的教育太死板，閱讀文章就一定要分段，在歸納意思，應該讓學生自己讀，講自己的感受，從中能明白什麼，在予以正確引導，發揮他們的主觀思想
4樓：待淺
用聯想法，先帶他們去感受大自然的無限美好，在大自然中切切體會
如何閱讀散文，散文如何閱讀？
1全部我們經常說 記敘文以情感人，說明文以知育人，議 以理服人。散文，這是文學作品的一個類別。如果從表述方式看，散文又可稱為記敘文。因此，散文也是以 情 來感染讀者的一種文體。由此，就可以由 情 入手，來逐步深入地閱讀散文。具體地說，可以分為五個步驟，來逐步深入地理解 分析 鑑賞散文。一 把握情感。...
如何指導小學生進行有效的課外閱讀
為低年級孩子選書，其實是要很慎重的。要難易適中，孩子愛讀，還要對孩子有益，文筆要好。很幸運的是，我為兒子選到了一套非常好的經典作品 胡小鬧日記 這套是樂多多的經典之作，在小學校園非常火，很多老師和家長都在推薦。孩子第一次看這套書的時候，簡直可以用欣喜若狂來形容，一天就看了一本，讓我大吃一驚。隨後兒子...
如何指導學生寫硬筆書法，如何指導小學生練習寫好鋼筆字
這下明確了，首先你的學生是小學生，是為了參加鎮級的比賽。你作為老師進行指導。1 在你能力所能及的範圍進行選拔，選拔寫字最好的同學，你不能把寫字本身很差的學生弄去寫，選拔學生要有優勢。2 既然都是小學生，你就要給選好的學生加油打勁，小學生自尊心強，只要你激發出來，他們會很積極的。3 小學生，一般以楷書...