1樓：內蒙古五月
第一部分（1~5），寫“我”安靜地等待莎莉文老師的到來，並與莎莉文老師第一次親密接觸。 第二部分（6~12），寫莎莉文老師教“我”學習知識。她給“我”洋娃娃，教“我”拼寫“doll”；叫“我”拼寫簡單的單詞；給我更大的洋娃娃，讓我拓展理解“doll”的意義；教“我”認識和理解“水”的含義。
2樓：阿馬克老師
你好。提問。
老師好。再塑生命的人分段，並寫出段意。
第一部分（1——13段）：寫莎莉文老師教“我”認識事物的名稱。
第二部分（14——21段）：寫莎莉文老師引導“我”在大自然中接受教育，從而使“我”認識到大自然也有不仁慈，不友好的一面，使“我”胸懷大自然，使大自然也成為“我”的思想的一部分。
第三部分（22——39段）：寫莎莉文老師教“我”認識“愛”的內涵的具體過程。
請檢視～親。提問。ok
謝謝。不客氣的。
提問。拜拜。好的。
再塑生命的人選自什麼啊?
3樓：一蓮愛教育
《再塑生命的人》節選自《假如給我三天光明》
海倫·凱勒。
說過：“假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師———安妮·莎莉文。
安妮·莎莉文開啟了海倫·凱勒的智慧耐檔運，也陪伴著她走過了生命的大半旅程。節選部分講述的是安妮·莎莉文剛剛走進海倫凱勒。
生活時的故事。
文章開篇明義：“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。”為什麼是“最重要的”的？因為此後“我”的生活開始與之前截然不同了。
接著回憶了“我”與安妮·莎莉文老師的初見，用細膩的筆觸描繪了那天下午的情境。儘管海倫·凱勒只是安靜地走到門口，默默昌梁地等待。但“我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵”句中“搓捻”“撫弄”這些下意識的動作，仍然可以看出這個六歲多的孩子內心是多麼的不平靜。
這種內心波動與她此時陰鬱的心態是一致的。
作者用“神情緊張”“小心翼翼”“心怦怦直跳”“唯恐意外發生”“大霧中的航船”這些十分形象又蠢鉛富於情感的文字，真切、形象地表現了六歲盲童的真實現狀：六歲的孩子對外界世界充滿了好奇，但聾、瞎、啞這些生理缺陷卻關閉了她接觸世界的大門。
她無助、脆弱，需要能引航的光明帶她走出迷霧。教學時，注意引導學生體會這些細膩生動的描寫，在感受人物情感的同時，試著模仿著寫一寫，提高書面表達的能力。
文章雖以《再塑生命的人》為題來寫莎莉文老師，但開篇並沒有把筆墨放在莎莉文身上，而是通過描述“我”的心理狀態，來表明對於這個孩子，此時的莎莉文是多麼重要啊———恰恰在此時，愛的光明照在了我的身上。”
巜再塑生命的人》的插敘是哪段
4樓：
摘要。親，您好。《再塑生命的人》的插敘是這一段：未受教育前的“我”像大霧中的航船，沒有指南針、探測儀。憤怒、苦惱、疲倦不堪。
巜再塑生命的人》的插敘是哪段。
親吵清，您好。《再塑生搜碰畢命的人》的插敘是這一世芹段：未受教育前的“我”像大霧中的航船，沒有指南針、探測儀。憤怒、苦惱、疲倦不堪。
朋友，晌簡野你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發生。在未受教育之前，我正像咐友大宴喊霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。
我心裡無聲地呼喊著：“光明！光明！
快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。
再塑生命的人 怎麼分段 還有段落大意
5樓：奚未央甫冠
第一部分第一層（1——5段）：寫莎莉文老師來到“我”的身邊。
第一部分第二層（6——8段）：寫莎莉文老師教“我”學寫“洋娃娃，針，杯。
子”等詞，教學有了初步的成果。
第一部分第三層（9——13段）：寫莎莉文老師為“我”開啟了知識的大門，於是，“我'有了求知的慾望，對生活充滿了信心。
第一部分（1——13段）：寫莎莉文老師教“我”認識事物的名稱。
第二部分第一層（14，14段）：寫“我”感受到大自然的偉大和世界的美好。
第二部分第二層（16——19段）：寫“我”感受到大自然溫柔美麗的外表下還隱藏著嚴厲和粗暴。
第二部分第三層（20，21段）：寫我重新感受大自然的美好。
第二部分（14——21段）：寫莎莉文老師引導“我”在大自然中接受教育，從而使“我”認識到大自然也有不仁慈，不友好的一面，使“我”胸懷大自然，使大自然也成為“我”的思想的一部分。
第三部分（22——39段）：寫莎莉文老師教“我”認識“愛”的內涵的具體過程。
再塑生命的人的段意，再塑生命的人
分為兩個部分。第一部分是第一自然段。主要寫了老師的到來對我的巨大影響的作用。第二部分是二到十三自然段。老師對我的初步接觸和對我的教育情況。再塑生命的人 課文再塑生命的人可以分為幾部分，分別講了什麼 課文再塑生命的人可以分為 三 部分，分別講了 莎莉文老師教 我 認識具體事物 莎莉文老師教我走進大自然...
再塑生命閱讀答案閱讀《再塑生命的人》選段，完成1115題
111 再塑生命 的含義是什麼？表達了作者怎樣的思想感情？再塑生命 從字面意思看，是 重新塑造生命 重新獲得生命 的意思。但在本文中，再塑生命是指 1 愛的光明照到了我的身上 本來，我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。但是，在莎莉文老師的教育下，我 的靈魂被喚醒，再次擁有 光明 希...
再塑生命的人讀後感再塑生命的人讀後感400字
海倫是一個集聾 啞 瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲 也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。可是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界 安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒 她教海倫識...