1樓：普通行業牛
火花思維是國內數學思維賽道的專業機構，新近又獲得了猿輔導的投資，我們幾個孩子的家長都給孩子報的火花思維，火花的直播課課件做的非常生動有趣，大量的動畫內容結合故事情節闡述知識點，幽默易懂，特別受孩子的歡迎，但小猴思維是ai錄播課，所以之前就沒有考慮小猴思維。
2樓：阿卡索外教網
這兩家課程都比較成熟，都是真人老師講解，都不錯，推薦給孩子報班阿卡索學習**真人外教一對一課程，外教口語發音地道，一節課不到20元，價效比超高。
試聽完之後，還可以免費獲得一次英語能力水平測試和乙份詳細的報告，以及公開課免費看。
很多家長表示試聽過很多機構的課程，覺得還是阿卡索英語價效比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。
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誰能分析一下小猴思維和火花思維,哪個好？
3樓：小司
小猴思維是一種相對傳統的思維方式，強調邏輯、推理和分析。小猴思維是一種較為規範和系統的思維方式，善於用傳統的方法解決問題，注重嚴謹性和實證性，適用於需要確保正確性和可靠性的場合。這種思維方式通常是在傳統的教育和訓練中培養出來的，它的優點是能夠有效地解決實際問題和複雜的邏輯問題，缺點是可能會導致思維僵化和缺乏創新性。
火花思維則是一種更為開放和創新的思維方式，強調創造力、想象力和創新能力。火花思維通常不拘泥於傳統的方法，善於打破常規，尋找非傳統的解決方案，能夠幫助人們在面對新問題時更快速、更靈活地做出反應。火花思維在日常生活中也經常用到，例如在設計、藝術、創意行業等領域，它的優點是能夠激發創新、開拓思路和解決創新性問題，但缺點是可能缺乏嚴謹性和實證性。
綜合而言，小猴思維和火花思維各有所長，沒有絕對的優劣之分。在不同的情境下，可以根據需要靈活運用這兩種思維方式，以取得最好的效果。
4樓：網友
作為孩子家長，帶著孩子試聽了幾家不同思維課程之後，我感覺還是火花思維做的更好一些 ，孩子上了一段時間火花思維的課之後，確實不錯。
火花思維怎麼樣
5樓：哈爾墨子
火花思維從不少學員家長的反饋來看，效果因學生的桐山缺真實情況而定也不同。
有的家長反饋說火花思維是一家適合孩子學習英語的外教課程，是一對一上課的，效果還算是蠻不錯的。
火花思維英語是目前國內第一家上市的線上英語教育機構，在教學力量和資歷方面都比較優秀，在全球範圍以內進行外教的篩選，為孩子挑選比較合適的外教來帶著孩子學習，引導孩子學習詞彙、句型等方面的知識，全方面的進行提高，大部分的外教是來自於菲律賓地區的。上課的模式是非固局辯定外教一對一上課的，孩子上課的時間比較自由，自由約課上課。
火花思維簡介：
火花思維英語收費標準，關於收費的話在官網上沒有明確的顯示，需要註冊登陸進去後才能看到明確的**，主要顯示為以下這兩種種收費模式：火花思維強化學習**（每個月固定要上15節課）：150節課收費是5999元；270節課收費是11399元。
火花思維次卡學習**：270節課收費是15399元；360節課收費是18399元。
火花思維課程的特色，火花思維注重啟發式教學，課件當中動畫和遊戲的佔比比較高。對於年齡小的孩子來說可以吸引孩子去持續上課，但對於基礎較好的孩子來說，上課節奏緩慢。火花思維的課程內容存在超前學習的情況，有一定的難度，而且是和校內唯桐說學習的知識沒有關聯的。
火花思維課程有4-6人一班公升級成為了6-8人一班。
火花思維好嗎？
6樓：生活達人小羅
很不錯。火花思維。
經過系統的內容研發，在業界首次推出專題化教學方式：每4節課乙個專題，每個專題重點講乙個思維方法在多個場景中的應用，更加符合兒童教育「最近發展區。
理論，讓學習更有效果。
課程覆蓋3-12歲，從幼兒園小班到小學3年級的數學思維課程。以幼小銜接。
為中軸向兩側擴充套件，體系化的引導小朋友從數學啟蒙到建立科學數理思維方式。
為後續的數學學習培養興趣，打下基礎。
從課程大綱設計到課件研發，均由一線教育機構教研團隊研發，課程的細節體現著團隊對兒童思維發展的理解和思考。
理性思維的缺乏，感性思維和理性思維哪個好？？
理性思維的缺乏是否就是今天中國的現狀。如果是，那是由什麼造成的？這種情況好不好？如果不好又將如何改善呢？其實關於思考的重要性，古人講了很多了。初中時候就學過，學而不思則罔，思而不學則殆。初中時候還學過盡信書不如無書。還 學過學則須貴疑。名言警句也很多了。什麼三思而後行，什麼等等。老師教育學生，一方面...
垂直思維和平行思維的區別
愛德華 德 波諾博士指出 平行 意指進入旁邊的路徑，從而在不同的模式中進行轉換，而不是像垂直思維那樣沿著既定的路徑一直走下去。具體來講，平行思維與垂直思維的區別有以下幾個方面 垂直思維 關注 是什麼 平行思維 關注 可能成為什麼 垂直思維 批判式思考。平行思維 建設性思考。垂直思維 產生非此即彼的觀...
抽象思維和具象思維哪個好
各有優劣。抽象更有利於抽象思維鍛鍊人的思維活動力，而具象思維對於人的思維的鍛鍊存在片面的層次，對於腦力的開發 思維的鍛鍊還是優於具象思維。在藝術層面更強調對雙方的結合度 這種在科學創造活動中所表現出來的精神活動的現象，即 形成和建立起具體的形象的思維活動現象，是既不屬於形象思維的範疇，又不屬於邏輯思...