1樓：網友
中國孩子的課間十分鐘，除了除了上廁所，喝水等，更多的孩子選擇在教室裡面寫作業，作業帶給他們的壓力很大。應試教育給他們所帶來的傷害是不可避免的。
2樓：常雲水
中國孩子的學習壓力確實比較大，不僅上課的時候注意力要百分百集中，就連放學後也不hi放過，不是藝術班就是輔導班，忙得團團轉。然而，除此以外，有些老師甚至連下課後的10分鐘也不放過。
3樓：淺灰
對於現在的學生課間的現象我也覺得挺心酸的，現在孩子的學業壓力太大了，學生課間十分鐘一般都是上個廁所就在教室裡繼續學習。
課間十分鐘能做什麼？看看美國，再看看日本，中國的孩子太心酸，為何？
4樓：小阿魚來喝一杯
上課是每個成年人都經歷過的事情，很少有成年人是一點教育也沒有接受過的。並且根據中國如今實行九年義務教育，孩子從小學到學完中學課程，家長們承擔的費用壓力也並不是很大。
中國的教育一直被拿來和美國、日本等國家作比較，主要美國和日本的教育在世界來說都是比較先進的，教育出來的學生在世界往往也是享有很高名譽。日本對自身國家居民素質教育是非常高的，美國也是，他們的教育方法也一直被世界各國引薦，他們到底為何那麼好？
其實每個國家教育政策都是不一樣的，需要根據國家國情而制定。下面來和大家對比一下，中國、日本以及美國對待課間十分鐘的態度吧，從這你會看出一些教育問題。
首先是日本。日本是乙個發達國家，在教育投入方面也是高投入。在日本上學，任務相對來說也是比較重的。
日本這個國家的學生，在課間之後喜歡用手機娛樂。在中國雖然手機對於中學生是禁止攜帶的，可在日本這個國家比較開放，所以學生上課感覺壓力大了，下課十分鐘就會使用手機來娛樂，放鬆身心。他們喜歡聚在一起合拍一些**，搞笑**等，然後就釋出到社交**上，來吸引粉絲量，這是他們引以為傲的也是他們最為普遍的交流方式。
接著是美國了。美國是乙個崇尚民主和自由的國家，這個國家更多是讓孩子釋放天性，所以在學業上，他們面臨的壓力真的不是很大，課餘時間更多還是喜歡去體育運動。他們擁有比較強壯的身體，精力也充沛。
因為課間他們鋒臘都喜歡出來跟朋友社交，這也算是鍛鍊了孩子們的社交能力強的優點，開朗自信往往說的也是他豎段們。
對比之下，中國的壓力是最大的。很多中國學生因為學習壓力大，所以課間休息的十分鐘，更多就是拿來直接睡覺了。當然，對於一些學霸來說，課間十分鐘他們還是喜歡拿來攻克難題或者跟同學討教的。
中國的功課比日本、美國來說相對比較繁重，所以孩子似乎也是更累，身體素質也跟不上。
在這對比下，許多家長們都是很心疼中國學生的。其實，學習除了講究勤奮刻苦外，還是需要講究效率的，切不可死讀書。
荷葉媽媽小貼士】在孩餘基譽子長時間聽課之後，建議孩子課間可以到戶外走走，看看校園的花草，讓眼睛可以放鬆一下，同時可以調整自己的情緒，不然容易把上一節的情緒和疲憊帶到下一節課中去，這會讓孩子很心累，學習效率也不會太高。
5樓：今天的冒險開始了
因為中國的孩子課間十分鐘根本就不能去做自己喜歡的事情來信虧放鬆自己。課間十分鐘不是被老師佔去講課辯早，就是被作業給壓著。這其實就攜坦雀是中國教育的乙個問題，中國孩子的壓力太大了。
6樓：夏見冬
正是因為中國的這種應試教譽中育給了孩子特別大的壓明櫻力，課間時間都得不到很好的休息，這激虛叢會對他們的學習有很大的影響。
7樓：小自信
為老蔽下一節課做準備，從來不敢出外面去玩，因為中國的孩子根本沒有玩的時間，他們在很小的時候就被父母送去了各種各樣橋大的補習班，為的是讓他們在長大以後能夠成龍成侍消州鳳。
中日韓孩子課間都在幹啥？日本「沒眼看」，南韓「玩得開」你怎麼看？
8樓：幸福小豬豬
我覺得中日韓三個國家課間活動就反映了他們對教育的重視程度，中國的孩子課間活動的時間非常少，影響了整體國民素質。
9樓：煙火裡的星星
我覺得，中國的孩子太辛苦了，課間都沒有太多的休息時間，隨著年級越來越高，課間基本都在學習，我認為應該像日南韓家學習，保證孩子的休息時間，勞逸結合更有利於學習。
10樓：陳老師說社會生活
在課間活動時間都是在觀望遠處。我認為日本和南韓做的都是很好的。
初中課間十分鐘的作文左右，初中課間十分鐘的作文600字左右
說起我們學校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。叮 只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室裡了。下課！只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一群關在籠子的小鳥得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。玩去了！同學們歡呼著跑向教室外...
小強10分鐘做26道計算題，小偉8分鐘做了22道計算題。誰做的快
10 26 0.26 8 22 0.36 是小強做的快 學習形式是什麼？加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的...
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