1樓：生活常識達人小梁同學
沒有錯，因為課堂有課堂的規律，人家別人的孩子都可以遵守規律，為什麼你的孩子不遵守呢，反之來說，孩子現在還小，如果到了成年去社會上搗亂，那就不是擾亂課堂紀律這種小事了，直接就是觸犯法律，老師這樣做也是幫助孩子改正錯誤，及時糾正，避免將來犯下更嚴重的錯誤。孩子是父母的心頭肉，孩子在學校受了委屈，一些家長心裡不樂意，跑到學校討說法，使得教師「畏首畏尾」。教師對於違反學校安全管理規定的學生不敢管。
省教育廳廳長景李虎說，這類問題仍然存在，需要堅持以問題為導向，通過制定地方性法規提公升制度措施的剛性。為此，《草案》賦予了教師教育懲戒權，明確：中小學校學生在上課時有用硬物投擲他人、推搡、爭搶、喧鬧、強迫傳抄作業等違反學校安全管理規定行為，尚未達到給予紀律處分情節的，任課教師應當給予批評，並可以採取責令站立、慢跑等與其年齡和身心健康相適應的教育措施。
有一則真實的報道，某小學三年級的學生，在上體育課時不聽話，追逐打鬧。體育課也是上課呀，在課堂上違背課堂常規，老師是有權利對這種行為進行懲戒的。可是家長知道後直接找到辦公室裡，見到體育老師就打，打的老師頭部輕微的腦**。
全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。」可是就在國家大力提倡尊師重教的大環境下，居然會發生與大環境格格不入的事情，老師在學校被家長打了！這也太讓老師們寒心了，很多一線教師表示，老師的職業現在真是不好乾，都成了高危職業了 。
這樣的家長，我知道會受到全國教師同行的指責，其實這種極其另類的、跟老師針鋒相對、水火不容的家長也是極少數的存在。只是這樣的事件一齣，令很多老師感到寒心，感同身受，這樣奇葩的家長雖然不多，但是造成的惡劣影響不小。如果不嚴肅處理，家長們有一學一，稍有對老師的不滿，就對老師大打出手，大家想想，現在學校了很多都是女老師，有誰能夠承受男人們的毆打 。
家長是學生的代言人，來學校對老師興師問罪，就說老師體罰了自己的孩子，這時領導們一定會息事寧人，想大事化小，小事化小，將學校的影響面降到最低，那麼他們一般採取的方式就是把一切罪責推到老師的頭上，永遠都是老師的錯，助長了家長們的囂張氣焰。 我們要引以為戒。
2樓：貓貓
我覺得老師罰站學生是有錯誤的，上課的時候如果孩子搗蛋了，應該首先批評他們，讓他們聽完課堂，下課的時候對其再進行處罰或者告知家長。
3樓：醉煙看人間
我覺得沒有錯。老師是應該有一定的規矩，但是罰站的時間不要過長，尤其是在大夏天，要是人中暑就不好了。
4樓：情感樹洞
沒有錯。因為有的小孩確實不服管教，干擾別人學習就是他的錯。但是罰站時間不能太久，也不能在教室外面，要保證他的聽課。
5樓：始實
老師罰站學生其實是沒有大錯的，但往往這種懲罰也起不了根本性的作用。
6樓：夏有森光執念
輕微處罰還是可以，可以給孩子乙個嚴厲教育，知道這種做法是不對，要改正，但是要適度，不能給孩子心理留下陰影。
學生在課堂上犯錯，該不該罰站，老師適當的體罰學生合適嗎？
7樓：知識小能手
學生在課堂上面犯了錯誤，老師應該選擇讓孩子進行罰站，老師適當的體罰學生也非弊謹常的合適。對於如今的一些老師面臨著體罰學生的時候，都是因為害怕家長去找老師的責任，但是老師要知道，學生在課堂上面不好好聽課就應該讓孩子站著聽，這樣才能夠讓孩子聚精會神的聽老師去進行鉛侍講課。可想租激基而知孩子在面臨著被罰站的時候，孩子乙個人高高的站起來，也會覺得傷了孩子的自尊心。
可以讓孩子能夠用心的聽講。<>
面臨著小孩子在上課的時候，孩子在課堂上出現犯錯的情況，作為老師也都會選擇直接用粉筆頭去砸向孩子。讓孩子能夠把心思都用在學習上，如果老師通過2~3遍對孩子的說教方式，孩子都不予理會，老師也可以選擇直接讓孩子站在課桌前面。讓孩子在前面去聽課，這樣老師放眼望去，就能夠直接觀察到孩子的一舉一動究竟在做些什麼事情。
老師適當的體罰學生，其實對學生並沒有造成任何的傷害，作為家長也千萬不要總是想到心疼孩子。一旦家長有心疼孩子的做法，就會讓孩子覺得老師的行為是不對的，甚至孩子在下一次上課的時候還會更嚴重的去擾亂課堂的紀律。作為老師，要知道如果其中乙個學生不想好好學習，那麼也千萬不要影響了其他學生的學習興趣，這樣對其他學生是極其不公平的。
作為老師千萬不要因為乙個老鼠壞一鍋湯，要知道單獨乙個學生不想好好學習，也就能夠證明這樣的學生在班級裡面就是攪屎棍。
惹得其他的學生也沒有辦法安心的好好學習，在嚴重的情況下，老師也應該直接考慮請學生的家長。讓學生的家長在家裡邊去對孩子進行教育，畢竟有的老師在打孩子的時候，家長都會極力的去呵護孩子，這樣會容易導致老師受到學校的處罰。
8樓：天天看娛
在現階段，國家明令禁止老師以任何形式體罰學生，社會各界人士也是舉雙手贊成。所以即便學生在課堂上犯錯，老師也不能體罰學生。但是以教育為目的適當地處罰孩子是可以的，這也是為了讓對方更好投入到學習中。
所以問題就到了如何界定「體罰 」和「處罰 」這兩種行為上，在我國相關法律上有對於體罰行為的明確定義，那就是以懲罰孩子為目的，並且造成對方身體或者心理上的痛苦體驗，那就可以定義為體罰亮吵頃行為。所以從這點來看，罰站這種教育形式就顯得非常微妙了。
如果老師把乙個腳步受傷的孩子拉到外面去罰站半個小時，造成孩子身體嚴重不適，那這毫碰首無以為就是體罰行為。但如果因為學生課堂睡覺，老師讓他站起來保持清醒狀態聽課，那這種形式顯然就不屬於體罰了。因為它本質不屬於懲罰行為，而且當事人也沒有身體上的痛苦體驗。
一般來說只要罰站個十幾分鍾，老師也會讓他回到座位，所以老師做法不存在任何問題。
教育和懲戒必須相輔相成才能有敬陸效果，不然課堂紀律難以維持，孩子犯錯也難以起到明顯震懾作用。老師雖然可以苦口婆心勸誡學生，但因為天性散漫不受管教，他們完全可以不聽老師的話，這時適當地採取一些懲罰方式很有必要。但是必須要嚴守法律底線，不能傷害到孩子的身心健康，不能讓對方產生明顯的身體或者心理上的痛苦體驗。
所以老師適當地體罰學生是可以的，只是這裡的「體罰」不是大家所理解的那個體罰，它是以教育目的，讓孩子明白犯錯需要承擔後果的一種引導方式。其中不存在任何的痛苦，而是以特定行動來彌補孩子所犯的錯。所以相信家長和其它人也能夠理解老師的良苦用心。
9樓：情感諮詢師半暖陽光
我覺得應該，合適，如果老師不這樣做，學生可能會肆無忌憚，他們可能會不認真聽講。
10樓：網友
學生的身體和人格尊嚴受法律保護，老師不得以任何理由和藉口對學生進行體罰變相體罰或者是侮辱學生的人格，如果學生遇到此情況可以向學校以及教育主管部門投訴老師的行為，情節嚴重構成犯罪的，會依法被判處刑罰。打人不是對的，老師即使有正常理由，都不能侵害學生的身體權，需要承擔法律責任。
教師體罰學生的後果。
學生是祖國的花朵，但是，當前在基礎教育階段，時常會發生少數教師體罰學生的事件，這讓很多人對教育失去信心，使教育蒙羞。那麼教育體罰學生會造成什麼樣的後果和法律責任呢：
根據《教師法》第8條規定，教師有關心，愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全方面發展的法蔽悔定義務。
首先，學生的身體健康權和人格尊嚴權受到侵犯，影響學生身心健康發亂判展；情節嚴重的更會給學生留下終身陰影。
其次，譁並改體罰會致使師生關係、學生與學生之間的關係、家長與學校的關係惡化，甚至可能會引發家長報復。如：聚眾滋事、毆打教師，毀壞教育設施和財物，非法干擾學校正常的教育教學秩序，誘發重大刑事案件的發生等。
11樓：黎昕科普知識小屋
是可以的，適當的體罰是沒有問題的，只不過不能夠打孩子。或者是給孩子的心理產生一定的影響。
12樓：你好甜甜圈呀呀
我認為是不太合適的，現在國家規定老師不應該體罰孩子。你可以通過語言訓斥孩子。
孩子學習成績還可以，但是不遵守課堂紀律，經常被罰站怎麼勸導？
13樓：麗文說娛樂
<>孩子學習成績還可以，但是不遵守課堂紀律，經常被罰站怎麼勸導？不遵守課堂紀律，不完成作業的孩子，最終有多種發展途徑，對於家長不管孩子學習好還是不好，希望的就是孩子的一種盡力狀態，所謂的盡力狀態就是指課堂上認真聽講，作業認真完成，接近自己的學習能力。
然後實現自己陸缺對應的成績，即使不能達到學習最好，最起碼也對得起自己的付出，對得起家長的期待。於是乎，家長通過了各種方式來制止孩子的錯誤行為，防止他們在錯誤的道路上越走越遠，但其實更好的方法還是和孩子做朋友，通過語言交流的方式進行適當的一些調整，畢竟不是道德方面的問題，不必要通過體罰的方式來完成。
所以我建議家長應當和孩子經常溝通，，瞭解孩子在學校裡面的行為，甚至可以使用一種學習法的方法，也就是說讓孩子在凳皮學校裡面認真聽講，回家之後當乙個小老師把知識點傳授給家長，而家長應當有足夠的耐心陪伴孩子，，表演這種角色行為。所有的教育行為對於剛開始入學的孩子，小學早粗辯階段的孩子都非常困難，無論使用哪一種方案都應當尊重孩子，都應當相信孩子，都應當激發孩子的興趣，激發孩子的自尊心。
和自信心。。找到問題的原因不要溺愛也不要嚴肅的批評；找老師瞭解情況是不是孩子有什麼心事；每個孩子都是希望自己為中心，都是希望自己優秀的，這也是人類的進化法則沒有人說我就甘居人後，所以父母也在反思是不是教育有問題，所以孩子才在課堂搗亂吸引注意力。作業輔導可以自己來也可以請家教，功課還是要做的。
14樓：數位技術小輝
應該合理勸導孩子，讓孩子認識到不遵守課堂紀律是不對的，而且會影響到其他同學的學習。
15樓：雙魚愛仕達
家長應該告訴孩子一定要聽老師的話，不要太過於調皮，不要打擾別人學習，這樣的衫舉租孩子是不會有人答判喜歡的，而且這樣的人也不或兆會有朋友。
16樓：小阿星
遇到這樣的情況，我覺得家長應該和孩子溝通，然後也應該讓豎氏孩子遵守課堂紀律，應該讓孩子尊重老坦做師，一定要嚴讓纖衡厲的教育孩子，千萬不要溺愛孩子。
學生上課搗亂，被罰停課，學校這麼做合理嗎？家長該如何與其溝通？
17樓：搜尋娛樂圈
學校這麼做是合理的，畢竟學生上課的時候不認真聽講，而且還嚴重影響老師的正常教學，這已經違反了學校的相關規定，而學校也是依法對學生進行處罰，所以沒有任何的問題，現在有一些學生確實非常的調皮，自己不學就算了，還故意在課堂裡面做一些小動作，甚至影響旁邊同桌學習，對於這種學生學校也肯定會嚴厲的懲處。
作為家長，可以及時找到學校的相關負責人鄭並，瞭解孩子的學校情況，然而有一些家長就是對孩子太偏心了，明明是孩子自己的問題，結果家長卻反而誣告是學校的問題，這樣學校肯定會對孩子加大處罰，我覺得家長首先要表明自己的問題，然後希望學校能對孩子網開一面給予重新在學校讀書的機會，我覺得很多學校也不會做的太過分，只要孩子聽話，我相信學校肯定不會一直罰學生停課。
家長一定要端正好自己的態度，在溝通的時候語氣要好一點，要誠懇的接受學校的批評，畢竟有時候學生非常的調皮，家長也有一定的責任，因為家長才是學生的第一任老師，要把自己的姿態放得低低的，這樣溝通的時候才會給對方留下乙個好的印象，也讓學校清尺知道孩子也在努力的改正自己的錯誤。
在現實生活中，只要學生做的不是很過分，學校一般不會讓孩子停課，因為一旦孩子催的課太多，就會跟不上老師的節奏，那麼學習成績也會一落千丈，作為家長一定要和老師進行溝通，去了解孩子在學校裡面的學習情況，如果孩子非常調皮，家長一定要嚴厲的處罰，要讓學生全身心的投入到學習上面，而不是在學校裡面調皮搗蛋，喊正跡這樣不僅影響自己也影響別人。
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