1樓：曹哥**每日分享
老師眼裡要有差生。為了尊重學習不好的學生，我們老師已經不叫差生了。我們把差生叫做學困生。每個班都會有差生。我認為沒有差生的學校是不存在的。那麼眼睛裡應該有差生嗎？
老師是怎麼對待「貧困生」的。
在老師眼裡，差生不假，差生即使不影響其他學生，也會影響班級的公升學率、優秀水平。老師傾注了精力，所以必須有成績的回報。比如差生拖後腿，<>
他能心安嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學)差生是肯定的。看著不同的老師對待不同的差生就行了。老師應該平等地對待自己的學生。
在老師眼裡，差生不假，差生即使不影響其他學生，也會影響班級的公升學率、優秀水平。老師傾注了精力，所以必須有成績的回報。比如差生拖後腿，要一視同仁學習不足的學生仍然是老師的學生。
雖然學習成績有點下降，但在其他方面可能不太差，經常看到學習不好的孩子，<>
對老師很禮貌，在學校打籃球賽等體育比賽中為班級贏得榮譽。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)老師應該從師德師風出發，愛惜自己的學生，不要用歧視的眼光看待差生。
在老師眼裡，差生不假，差生即使不影響其他學生，也會影響班級的公升學率、優秀水平。老師傾注了精力，所以必須有成績的回報。比如差生拖後腿，教師眼裡有差生，但為了尊重這部分學生，我們把學習成績比較低的學生稱為學困生。
經常聽所謂的專家講課，你說什麼？老師眼裡沒有差生。我認為這不現實。
老師眼裡一定有差生。因為我們要客觀地看問題。學生一定有個別學習不好的學生。
我們應該尊重事實<>
2樓：小短腿的快樂
成績不好的孩子不代表在其他方面沒有特長，成績不好的孩子更需要老師的關注和鼓勵，因此我肯定會更加多的關注和鼓勵成績不好的孩子，讓他們重拾信心即使成績不好依然會努力認真，這樣成績肯定會有所提公升。
3樓：l哚哚
要有耐心和愛心，不能不耐煩，更不能諷刺打擊，必須像對待自家孩子一樣，在寬嚴適度上下功夫，幫助孩子樹立自信心；
對於基礎差的學生，要樂於奉獻，從基礎性補差做起，既注重效率，更注重效果，使孩子能夠迎頭趕上；
對於學習習慣差的學生，要和家長密切配合，盯緊防住，逐步改變孩子不好的學習習慣，讓他看到自己的進步和成就！
4樓：聊娛樂的葉子
首先我會對這些孩子一視同仁，不會因為他們成績不好而產生厭惡；其次我會找他們進行談話，瞭解他們成績不好的原因，鼓勵他們繼續努力。
5樓：南宮羽兒依依
如果我是一名老師的話，我會對成績差的學生給他足夠的關懷以及給他足夠的鼓勵，並且讓成績好的同學幫助他補習，讓他不懂的隨時可以來向我請教，
6樓：白珍全全全
我會一視同仁的看待。因為孩子的學習成績好壞，並不代表孩子的品行和性格。所以我一定也會用心教他們。
7樓：小努力哇
我曾經作為一名幼教老師，班裡學習成績不好的孩子。都是耐心的教到，然後和家長一起聯動，告訴他們孩子在學習上有哪些困難，讓他們回家可以好好的教導孩子。
8樓：自己起名字
這些孩子都是比較調皮的，他們並不是不聰明只是不愛學習而已，可以發展一些他們其他方面的強項。
9樓：浩宇星辰
我會很好的引導他們，想方設法的讓他們對學習產生興趣，提高自己的成績。
10樓：青楓侃
我們可以更好的細心教導他們，讓他們更好的學習，如果讓他們遇到不會的問題，就應該及時問自己。
11樓：小小萌萌
我可能會進行因材施教吧，可能會花很多的時間去輔導這些孩子，讓他們能夠跟上來。
12樓：花花就是我
其實我應該會公平公正的對待這些孩子，因為我覺得每乙個孩子都是祖國的花朵。
13樓：卞凌昳
我會反思。因為成績不好可能是學生對自己的教學方式不感興趣，需要有針對性的加以調整。
老師只管班裡成績好的，差的不管，你感覺這樣的老師是好老師嗎？
14樓：婉狸生活說
老師只管班級裡學習成績好的學生，對於那些成績差的學生不管，這樣的老師不是一名合格的老師。身為老師，需要關心愛護全體學生，公平公正對待每乙個學生，不應該對任何乙個學生存在歧視的現象，而且成績不是評判學生唯一的標準，老師不能光以成績來評判乙個學生，學生都是處於發展中的人，雖然他們的學習成績不太理想，但是他們在其他方面也是比較出色的，所以老師對於這些學生也是不能放棄的，還是要鼓勵他們努力去學習，在學習方面還是需要多多幫助他們的。所以老師應該改變自己的行為，面對這樣的學生時，也要公平對待他們，在課下的時候可以對這型別的學生多多輔導，而且也要對他們在心裡上進行開導，鼓勵他們學習，解決他們在學習上遇到的困難。
學生都是在不斷的成長的，有的學生剛開始學習成績不太理想，但是厚積薄發，他們後續非常的努力，也可以取得乙個優異的成績，如果剛開始老師就因為他的成績不太理想放棄了他，那麼這位老師是非常不負責任的，對於這個學生來說也是非常不公平的，他們都是享有受教育權，所以老師對待學生都需要一視同仁，公平公正的對待每乙個學生，不能對學生抱有歧視的態度。<>
身為乙個老師，我們就需要遵守教師職業道德成為一名合格的教師，我們要做到為人師表，愛崗敬業，在老師這個崗位上就需要做到老師該做的職責，認認真真的對每乙個學生負責，讓他們都成為乙個優秀的學生。而我們身為教師，除了教書育人，也是需要為學生進行服務的，學生遇到困難就需要及時的幫助學生，所以當這型別學生產生在學習方面有問題的時候，自己就需要及時的幫助他們，解決他們的學習問題，在課下幫他們多輔導。<>
15樓：金牛
不是好老師，因為這對其他學生來說很不公平，從中也可以看出這種老師已經把壞學生放棄了，這種行為只會讓差生變得越來越差。這根本不利於提高他們的學習成績。
16樓：大事發生的
我認為這樣的老師並不是乙個好老師，真正的好老師應該注重所有學生的發展，關心所有的學生，對於他的學生，他也是積極幫助盡力照顧他們的情緒，讓所有的學生都感受到了重視。
17樓：在那夜裡
這樣的老師不是好老師，老師這樣的做法會傷害孩子的自尊心，也會導致班裡的成績分化更加嚴重。
孩子初中，學習優秀是班長，班主任對她特別嚴格，她認為老師什麼事都針對她看不上她，該怎麼和孩子溝通？
18樓：教育小能手池子
我從小到大遇到的班主任大致可以分為兩類。
第一種，是真心關心你，希望你能改掉那些壞毛病，但你又更調皮，所以老師會在你身上投入更多精力，這時學生可能會不理解老師這種關注自己勝過關注別人的情況，從而理解為針對。這種情況不算嚴重，主要就是開導孩子理解老師，如果孩子成績在這種情況下比較穩定，也可以和老師溝通，讓老師對孩子放寬一點，因為這樣反而可能給孩子造成壓力。
第二種，那就是看你不爽，覺得你不過乙個學生，成績稍微好點就不得了了？於是在各方面針對你，在各種問題處理上也偏向他人。這種情況比較煩，個人認為有條件的話可以為孩子轉學，如果沒條件的話，就讓孩子自己專心學習，不要理會他。
只能這樣，因為這種情況，你找老師理會，老師是肯定不會承認的，這種事情的證據也不好找，這樣你也沒辦法。
當然，以上兩種情況，需要家長先根據具體情況正確做出判斷，不要過於相信孩子的話，也不要一味覺得老師都是為了孩子好（說實話，現在部分老師的師德真不怎麼樣）。個人認為主要看所謂的針對事件發生的頻率，和事件的嚴重性。還有老師在處理同學之間的糾紛時是否有偏袒。
如果，你的女兒並不調皮，很文靜。但還是受到「針對」，個人認為可以參照第二種情況。
以上僅個人觀點，就我十多年學生經歷而言，可能有觀點不成熟的地方，請多包涵。希望對您有所幫助。
19樓：茂煊
孩子是聰聰學習優秀，是班長班主任對他特別嚴格，而他覺得老師什麼事情都針對他，你要和他講清楚，因為你是班長，而且學習優秀班主任和魏的對你要求嚴格，就是讓你能夠得到更好的提高，所以你應該感謝這樣的班主任，而不能夠和他唱對臺戲。
20樓：jolly雨諾
你不止要和你的孩子溝通，還要讓老師和孩子溝通，因為是孩子誤以為老師針對她。
21樓：帳號已登出
孩子是初中了，學習優秀，是班長，班主任對他特別的嚴格，這非常好。而且老是做什麼事情都針對他。別老是對他要求很嚴格。
班級裡學習差的孩子，為什麼總不受老師待見？
22樓：汽車資訊推送
老師不滿的到底是學習態度，還是就是成績？又或者這個老師就是個人喜好強烈，其實跟孩子成績好不好也沒關係。
第一，老師不滿的是學習態度。那家長需要多配合老師的教學活動，回家督促孩子認真完成學習任務。需要多詢問孩子，對於這個老師和這個學科的看法想法。
努力讓老師看到你們是認真對待的，有利於扭轉印象；
的確有一些落後學生不受待見！這基本上不是成績好的同學的錯。這些學生可能因為基礎差或者不愛學習，常常上課不學習，他們或者睡覺，或者說閒話，或者做些與學習無關的事。
在學習上，他們沒有進取心，自暴自棄。在學習這列前進的列車上，他們與成績好的學生行的方向就是相反的。你想，乙個自我放棄的人，別人怎麼能待見他呢？
當然如果成績不好，他們在別的方面有優點，其他同學也會對他們好的。總之，無論什麼人，想受別人待見，首先一定是乙個積極上進的人！
首先，如果老師師德不好，很可能就存在歧視孩子的情況。分兩個方面來說。
農村教師：農村孩子調皮不好管，很多農村教師以此為藉口，對不聽話的孩子進行體罰及謾罵，這樣的情況數不勝數，對教師監管不嚴，加之家長不重視。導致了教師對學生的精神和身體暴力難於避免。
這在農村是乙個很嚴重的問題。
城市教師：城市的教師相對來說，素質要高的多，一般教師暴力及歧視比農村少。更多的是精神暴力。城市裡，物慾橫飛，老師也難於甘守清貧。收小紅包，拿家長禮物的事情自然也就多了。
無論是城市還是農村，**都有好老師，**都有害群之馬。如果風氣是好的，那麼絕大多數老師也會是好的。家長最不敢得罪老師的重要原因，就是為了保護孩子不受傷害。
如果不然，家長一定會想盡辦法為孩子鳴不平。
要解決教師歧視孩子的問題，還得從源頭解決問題。嚴格挑選職業道德過關的人進入教師行業。從制度和機制上解決問題。用合理的方法解決教師家長的矛盾，才是長遠之計。
23樓：在鄉下的小妹
你好，班裡面學習不好的孩子，為什麼不受老師待見，我認為有以下的原因，第一，老師並不是一開始就不待見她，而是經過不斷的重複迴圈，重複迴圈的去教導他，指引他，但是他都沒有上心，沒有改正過來，一直都是維持這種狀態，所以老師就比較厭煩，所以就不待見他。
第二，學習成績差的孩子一般會影響到其他同學，所以老師這一點是不喜歡的。
24樓：菲菲
首先不知道老師不滿意的是孩子的成績還是孩子的學習態度，如果僅僅是因為孩子的學習成績不好，就對其不待見，那就是老師的問題，本來班級那麼多學生，有好有壞很正常。就算是天生的笨蛋，老師也不能有其實心裡。
如果你是老師，你會怎麼對待這樣的學生
如果百分百確定是這個學生做的話 我就會找他談談 問問他對我有什麼意見是我做什麼事了他才會這麼做的 如果我確實做得不對我會和他道歉 如果我沒錯他理解錯了我會跟他講道理讓他弄明白 這些要作為一個平等的朋友關係去做 不要盛氣凌人的 要是這樣你問什麼他都不會說的 老師之所以偉大，為什麼？能夠為了三尺講臺下的...
如果你是一名老師，對於這樣的教育經歷你會有怎樣的感悟
你溫暖來我三載，我還你半生！這自個世界就是如此的公平，你能有如此成績足見你的愛心和能力，感悟自會很多，就題外扯幾句 1 內心喜悅 成就感滿滿的，但是在公眾場合或者學生 家長面前切忌歸功於己，即使別人認為你有能力，你也要強調是學生自己努力的結果，保持謙卑，讓更多的 問題學生 意識通過自己的努力可以改變...
我是一名參賽選手有一名老師和我都要參加比賽為什麼學校領導
讓某個人去，卻不讓另一個人去，這其中，肯定有理由 至於具體理由是啥，可以問學校領導 他會給你解釋的。事實上，既然你是參賽選手，那麼，你就有權知道事實真相。你就有權去問清楚。等問明原因之後，再做應對也不遲 可能覺得你的臨場發揮和應變能力不如另外一位同學，又或者是他比較有關係。我是一名參賽選手 有一名老...