1樓：淡墨書生活
農村中小學現代遠端教育工程」在其技術路徑選擇上充分體現了對教育規律的科學認識和把握，以三個層級來實現城鄉優質教育資源的共享，即農村學校教學點建立教學光碟**點，配備34寸大螢幕彩色電視機、*****機和成套教學光碟，通過**光碟對學生進行授課和輔導，鄉中心小學和村完小建立衛星課堂，配備衛星地面接收系統，通過中國教育衛星寬頻傳輸網接收優質教育資源，同時具備光碟**點的功能，農村初中建立計算機網路教室，同時具備衛星課堂和光碟**功能。
在實際使用中，不同技術模式的整合方法可以相互靈活替換，因不同的模式它的呈現力，重現力，傳播力、可控力、參與力是不同的，我們可以根據不同的物件與硬體環境對不同技術模式的整合方法相互替換。例如模式一中，我們可以把光碟教學資源，與其他**或渠道傳送的資源，包括衛星傳送的資源、internet資源、學校或教師通過其他渠道收集的資源等進行重新整合，整合後的資源在模式二的技術模式中使用。這樣提高了資源的互動性和靈活性。
而模式一和模式二中的資源也可以整合後製作成個性學習資源，形成模式三技術中的新資源，這種整合與相互替換，提高了資源使用的個性化服務。由於各校硬體環境不同，我們也可以把模式二的教學資源整合後燒錄成光，拿到只有模式一環境的教學點使用，達到資源共享，資源更新。
2樓：雲海君子
可以相互替換的。不同的模式，所體現的效果不同，呈現力，重現力，傳播力、可控力和參與力都不一樣，應該根據不同的時期，來交替使用。
3樓：犁菊蓮
不同技術模式的整合方法可以相互替換嗎？請舉例說明。
答：（1）不同技術模式的整合方法是不可以相互替換的。模式三可以替換模式二，模式二可以替換模式一。
2）模式一系統主要由電爛逗視機、*****機和成套教學資源光碟等組成；模式二主要衛星接收單元、電視收視單元、計算機及譁歷纖其外設和網際網絡接入單元構成。亂仿該模式同時具備模式一的全部功能；模式三主要由多**教室單元、計算機網路教室單元和網路印表機構成。該模式同時具備模式一和模式二的全部功能。
可移式聯軸器中，根據補償位移方法的不同分為什麼和什麼聯軸器
可移式聯軸器 主要用於兩軸有偏斜或在工作中有相對位移的地方，根據補償位移的方法又可分為剛性可移式聯軸器和彈性可移式聯軸器。剛性可移式聯軸器 利用聯軸器工作零件間構成的動連線具有某一方向或幾個方向的活動度來補償，如牙嵌聯軸器 允許軸向位移 十字溝槽聯軸器 用來聯接平行位移或角位移很小的兩根軸 萬向聯軸...
審計的技術方法有哪幾種，特別的審計技術方法有哪些？
審計方法有 x0a 一 賬項基礎審計 詳細審查 x0a 二 制度基礎審計 評價內部控制基礎上進行抽樣，但抽樣具有很大的隨意性 x0a 三 風險導向審計 在風險模型的基礎上，有針對性的進行審查 x0a 注意 風險導向審計的思路 識別 評估和應對。特別的審計技術方法有哪些？滿意答案 熱心問友 2010 ...
礦產勘查的技術方法
主要有以下幾 來種 地質填圖自法 通過野外點線面觀bai察,圈定與礦有du關的地質體zhi 地球物dao 理方法 物探 包括磁法 電法 放射性測量 人工 等,圈定異常 地球化學找礦 化探 通過岩石 土壤 水系沉積物獲得區域地質體的物質成分變化,圈定異常 鑽探 通過鑽機鑽進取得巖礦心 山地工程 通過坑...