1樓：挽梔
健康是指心理、軀體和社會適應方面的完滿狀態。現在大學生的年齡段多為18—23歲左右，並且目前大學生的自殺率還是處於乙個較高的水平，從此也可以間接地看出心理健康教育沒有達到它所預計的效果。年齡達到成年，心理卻不一定成熟，他們仍需要相關人士的引導，所以我覺得大學生心理健康教育是有必要並且要落實行動的，下面將從幾方面對其進行簡單的論述：
1，生活方面。
目前大學生人數很多，乙個學校起碼要有萬人，學生之間貧富差距和生活習慣不同等方面肯定是有，在平時生活中這些容易使學生產生自卑等心理問題，而值得注意的是，心理仍具有一定的不成熟性的大學生自己能否處理好這些情緒？顯然這會很困難，這也就表示大學生也是需要心理健康教育的群體，所以大學生是有必要進行心理健康教育並且次數不能少。
2，學習方面。
由於大學的環境和學習方式等不同，學生們或多或少都會有不適應的地方，這也可能導致學習成績的大幅度降低，曾經的優秀生也可能會在班級排名的最後幾名或者成績下降了一些。然而這會讓一些學生難以接受，從而導致他們心理鬱結。而長時間的心理鬱結會嚴重影響我們的健康和生活。
3，戀愛方面。
在大學，學生們是可以談戀愛的。而由於以前年齡小、學校方面不允許學生戀愛、家長不允許等影響，較多人是在大學才開始他們的第一次戀愛。我想關注過新聞的你們可能看過因為與男朋友/女朋友分手而輕生的新聞，這些人出現這種情況，我想應該也有沒有接受過或者在出現一些行為的苗頭時沒有得到相關的引導。
戀愛問題也會導致出現一些心理問題。
4，就業方面。
每年畢業大學生成千上萬，跟上萬個學生競爭幾個工作位置，這就業競爭壓力是很大，並且越臨近畢業他們的壓力就越大。而對於各方面並不突出的學生來說，他們的壓力相對其他人可能會更大，更容易出現一系列心理問題。在高壓力和周圍同學已經安排好工作的影響下，這會十分容易出現心理問題。
同時大學生也是較少接觸社會，沒有良好的社會適應性，這也會導致出現心理問題。
2樓：八卦小樂
隨著社會對大學生心理的關注度增加相關課程也增加了，學生們又是怎麼看的？
心理科可以減少學生的難題，也可以讓他們避免走更多的彎路，所以可以進一步讓他們好好的學習，好好的生活，社會對大學生心理問題的關注度在增加也增加了相應的課程，但是學生又是怎麼看待對於心理課人們普遍的乙個認識就是去看心理醫生，或者說你聽了心理課程認為自己心理有病，這個肯定是乙個普遍的認知觀念，他們不沒有把心理一分為二的看待問題，只是看到他們的弊端並沒有看到他們的優點，如果去聽心理科的話，這樣可以避免很多的難題，不用讓很多的彎子，可以直接終點。
所以心理科的開課是很有必要的，現在大學生面臨了很多的問題，心理壓力的問題也比較大，所以出現了很多做錯事情的學生，也出現了很多以後在大學期間以後本來挺好的，出了社會以後跟不上社會的節奏，所以在這個心理課上面可以好好的認識自己，剖析自己，然後**有問題**就會查漏補缺，並不是正常人就沒有心理疾病，現在整個社會的壓力特別大，每個人都有壓迫感的問題，所以心理課也是一種很好的解壓方式。
大學生的認知普遍是錯誤的，並不是聽了心理課，就是這些心裡面有疾病，而是更好地認識自己，出了社會以後可以更好地適應社會，現在有什麼問題可以提出來，然後讓老師解決，不要壓在心裡，自己默默地承受，好多大學生的心理問題也比較嚴重，他們把什麼事情都放在心裡沒有找到共鳴人，也沒有找到可以訴說的人，所以只能自己默默地承受，可能會出現輕度抑鬱的症狀，所以這個時候心理科是一門很好的調劑，提起到了很好的解壓的作用。
通過學習大學生心理健康教育課，在學習和生活中給你什麼幫助，你
天！這個問題還要問啊！一般都是自己寫的，自己動手豐衣足食。祝你好運！心理健康課的自我總結300字 這個可以學一下你學習心理健康課有哪些好 這課程我從來就沒有上過 不知道，從來沒上過，這種課程。心理健康與學習習慣觀後感300字 這段時間，我閱讀了鄧明珍的 大學生 心理素質教育 這本書帶給我很多啟發。首...
大學生心理健康教育的好處
培養大學生的健康心理，保證孩子健康的成長。為以後步入社會中工作和生活多乙份保障。大學生心理健康教育的重要性 現在很多大學生由於各種學習和社會壓力，心理出現不同程度的不健康現象，y如果長期得不到重視有可能變得嚴重，威脅自身及家庭。心理健康教育不僅是學生全面發展 可持續性發展的需要，也是德育工作改革的重...
心理健康教育的含義是什麼 大學生心理健康的標準是什麼 如何增
心理健康教育是素質教育的重要組成部份。能夠耐心地仔細地看下去，或許對你有所幫助！大學生心理健康標準有 1 能保持對學習較濃厚的興趣和求知慾望。2 能保持正確的自我意識，接納自我。自我意識是人格的核心，指人對自己與周圍世界關係的認識和體驗。3 能協調與控制情緒，保持良好的心境。心理健康者經常能保持愉快...