1樓：文化小趣
我覺得既不是父母的責任，也不是老師的責任，最大的責任方就是孩子自己。雖然都說孩子還沒有走到成年自己承擔責任的時候，但是最後所產生的問題不可能統統讓父母和老師買單，這是孩子自身出現了問題。孩子一旦走出了父母的視線，走出了老師的視線，接觸到的一切都是未知的，孩子有獵奇心理，也很難去明確區分好壞優劣，身上很容易沾染不良的氣息。
但這些歸根結底都不是父母和老師造成的，成長是需要這些人的參與，但更需要個人的實踐，所以孩子品德出現問題，問題的原因就在於物件本身，責任同樣如此。
1.父母和老師的責任責任是一項十分艱鉅的工程，而父母和老師更是承擔艱鉅。孩子被稱為「花朵」，他們彼此簇擁著含苞待放，父母在這個過程中主要照顧孩子的日常起居，將孩子撫養，讓他們擁有乙個可以遮風擋雨的家。
而老師是傳播知識的源頭，老師負責孩子的學識教育，讓孩子豐實羽翼，迎來更美好的可能。
2.孩子遠離視線之外，所接觸的事物就不受控制父母和老師雖然有照顧孩子的責任，但是並不意味著孩子就可以放飛自我，將自己的身後事拋到別人身上，自己無所謂。說到底孩子自身的事情，無論是學習還是興趣，亦或是思想道德，都是孩子所具備的，也是需要自己去承擔所有的責任，自己去領悟的。
孩子並不是每時每刻都處於家長和老師的可視範圍之內，而且孩子也不可能乖乖待在一片原封不動的成長環境當中。孩子接觸到的朋友，遇到的陌生人，看到的陌生事都會在孩子心中漸漸形成固定的觀念，甚至說是價值觀的形成。因為陌生的事物總是佔據孩子大半時間的，人都是在學習當中摸索，總結出自己的認知。
所以孩子的品德出現問題，這責任無法去追究家長和老師，責任在孩子本身。
2樓：你真的很好嗎
我個人認為是父母的責任，因為我覺得父母是孩子最好的老師和榜樣，孩子的品德不好，有可能都是從父母身上學到的，而且也可能是父母忽略了對孩子的教育，個人認為是父母的責任。
3樓：葳蕤
我覺得是父母的責任，因為父母是孩子的啟蒙老師，一舉一動對孩子非常重要。
4樓：小
當然是父母，父母應該多加管教，孩子就是跟父母有最大影響，父母不管，就沒有人可以改變孩子了。
家長為什麼不屬於教育者? 教育者是指對受教育者在知識，技能，品德等方面起到教育影響的人。這些人裡
5樓：匿名使用者
家長是孩子成長過程中的第一任啟蒙老師，對孩子來講應當也是一名教育者。但從定義上來理解，教育者首先是一種職業，要有相應的職業規範要求。其次教育者所影響的物件是處於受教育階段的人，而不只是自己的孩子。
6樓：匿名使用者
因為家長累死活該，教好了是老師的功勞，教不好是家長的責任！無奈！
7樓：預言
中國的教育，你懂得。父母是孩子第一任老師，肯定算。但父母只教自己的孩子，並不是乙份事業，並不像老師們或者其他教育者那樣專門從事教育工作，可能是指這方面吧。
8樓：匿名使用者
家長是孩子一生的教育者，你說的是哪些人？
家長與老師誰對孩子的影響更大？
9樓：江蘇知嘛
不論是家長還是老師，對孩子的影響都不容小覷。
學齡前，家長是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是家長的影子。言傳身教，家長的一言一行，孩子也是有樣學樣。
而入學後，老師對孩子教導和關懷，甚至直接影響孩子對這門學科的學習態度，對孩子的心理、以後的學習影響深遠。
10樓：範太少
在我看來，談不上誰比誰重要的問題。
家長對孩子的教育是與生俱來的，老師對孩子的教育，也是會影響終生的。
你說，哪個影響最大？
影響有多大，要看孩子遇到了什麼樣的老師，什麼樣的家長。
家長，是孩子性格養成的關鍵。很多家長經常是胡蘿蔔加大棒的政策，高興時給你個甜棗，不高興的時候，孩子做什麼都會被罵。甚至喜怒無常。
所以，孩子評判一件事該不該做，做得對不對的標準，往往是看父母這個時候是不是高興。
高興了，做錯事也會被原諒。
不高興時，做對事也是自討苦吃。
這樣的孩子在人生道路上，會遇到很多問題，也會比別的孩子，更加迷茫。
至於會迷茫多久，要看遇到了什麼樣的老師。
有人問我，最好的課堂是什麼樣的，我說，就是亦師亦友的那種氛圍。
老師，其實是孩子人生路上，遇到的乙個關鍵的朋友。
為什麼說是關鍵呢？
因為她成就你，比別人更容易。
毀掉你，比別人也更容易。
想想看，我們的世界觀，價值觀的最終養成，除了父母之外，就是受到老師的影響了。或者說也會受朋友的影響。
朋友的引領、鼓勵、奚落、背叛，對乙個人的影響作用是巨大的，有的時候，不亞於父母對自己的影響。
而這個朋友，就有可能是孩子的父母，或者是老師。
所以說，遇到好的父母，好的老師，是多麼重要的一件事。
11樓：網友
1、控制情緒，跟孩子單獨談話。
很多家長在知道孩子做錯事的時候是不能控制自己的情緒的，一開口就埋怨孩子做錯事更甚者則會罵孩子，也不管是在家裡還是在外面。我們都知道家長是愛子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場地地對孩子進行責怪，對孩子影響是很大的，造成孩子心理負擔超負荷。
此時，我們建議家長先控制自己的情緒讓孩子道歉，回到家再跟孩子單獨談話。家長在談話中千萬要注意語氣要平和，跟孩子好好溝通，這樣事情才有可能順利解決。
2、移情理解孩子做這件事的動因，跟孩子分析利弊。
孩子做錯事有可能是無意的，有些可能是因為誤會造成的。所以在批評孩子前應該先了解事情的原因，瞭解孩子這樣做是無意還是有意。如果是無意的，讓孩子道個歉，以後做事情要注意。
但如果是誤會，是有意為之的，家長的處理更要小心，避免觸及孩子的自尊心。
可以跟孩子說自己知道並且理解你的做法，然後再跟孩子分析利弊，這樣做雖然會對你有暫時的好處，但是你這樣做是不正確的，你應該要認識事情的是非對錯。
3、教導孩子做錯事情要道歉還要及時改正。
教導孩子知錯要改，不能明知故犯。很多道理孩子不懂也比較容易犯錯誤，但是隻要家長悉心教導，孩子都會理解並能學會的。如果是放縱孩子不管不顧或者是偏寵孩子而不分是非對錯，是會耽誤孩子一生的。
所以，家長一定要教導孩子正確的是非觀。
12樓：匿名使用者
家長對孩子的影響是潛移默化的，我現在24歲，想起從前和父母長輩的相處，都是些溫馨美好的事。
但是老師的行為可以帶來衝擊，塑造人生觀價值觀。那些和藹可親、盡職盡責的老師，也許我已經記不得他們每個人的名字，但還是很感激他們。
當然，還有另一些，衝擊我的人生觀的存在。比如初中某女校長，獻媚某市委書記，為了書記來參加校慶，折騰學生就不說了，她本人諂媚的神態動作，讓我這個不懂事的小屁孩都明白了，「大人」該怎麼對待領導。可嘆，數年後 某書記被查出貪腐了，學校的分校區建設卻如火如荼，十分順暢。
在這樣校領導的帶領下，我在一次考試時聽到一些監考老師和教職工們「熱熱鬧鬧」的**職稱、待遇之類的問題及至後來變為一些更深入的「內幕」，我明白了，老師們也是人，教師只是乙份工作。
至於我的某位班主任，她如何每年輪流選人報貧困生名額，還教育我們這些錢都用作我們的「班費」；如何鑽營，搞形式主義；如何特別關注一些父母在本地有影響力的學生……種種。
這些難得的經歷教育了我，什麼是真實的社會。學校的確相對單純，畢竟他們的手段……太簡單有效了。
13樓：匿名使用者
每個孩子的性格都受到遺傳和環境的影響，但後天的家庭環境的潛移默化的作用，將會最終影響孩子性格的形成。也就是說，原生家庭中父母的性格是孩子性格形成的核心因素，若是父母親都很開朗活潑，那麼孩子就不會特別內向膽小。而生活中點點滴滴的事件，是父母施加影響的做好事例。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。現實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，不思進取。所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，要學習教育學和心理學知識。
目前呈上公升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長採取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，瞭解青少年心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。
老師伴隨著大部分人的讀書時光，這個期間無論是潛移默化的也好，無論是在課堂上直接傳授的也好，都會間接或者直接的影響到我們的一些情感、態度和價值觀。
尤其是上幼兒園和小學的學生，孩子的年齡不大，在自主意識方面也比較弱，很多時候是需要老師主動的引導和教導。孩子在小時候的時候也都會聽家長和老師的話，覺得家長和老師讓做什麼的都是對的，他們不讓做的就是錯的。而從小學習到的事情，一直到長大了很多時候我們不會去考慮他為什麼會這樣做，因為我們從小就是在老師和家長的教導下這樣做的，對於這種做法也會深信不疑。
中國有句古話叫做一日為師，終身為父。這也從另乙個方面說明了老師對乙個人的影響，就像他的父母一樣大。其實現在的很多小學生，他可能每天待在學校裡的時間跟老師在一起的時間比在家裡和父母在一起的時間要多得多，所以老師的教育理念會影響到乙個學生對待學習的態度和熱情，也會影響他的價值觀。
雖然老師對學生的影響很大，但是老師所代表的學校教育，只是學生在成長道路上受教育的一部分。學生一開始的榜樣是父母，對很多小學生來說，他可能不會相信老師，但是他一定會相信他的父母。
所以我們在教育孩子的時候，其實不能一味的把他託付給學校。我們也要重視家庭教育和學校教育相結合，這樣才能培養出來乙個人格健全的孩子。
當父母的為什麼要關注對孩子優秀品德培養
14樓：網友
在培養孩子方面人們往往有這樣的偏見，重知識，能力的培養，忽視品德培養。這是教育的最大誤區。人生好比大海行舟，身體是舟，知識是然科，能力是駕馭的本領，而品。
德是領航，決定行進的航線。你說呢？
15樓：網友
教育好孩子也是父母的責任。
家長如何培養孩子的良好思想品德？
16樓：唸經打坐
作為一名家長來說，孩子的成長髮展是尤其重要的。不止學習方面，在思想品德方面家長們也是很重視的。我認為想要培養孩子的良好思想品德，有以下幾方面是需要注重的。
1.良好的生活習慣：良好的生活習慣是培養孩子好的思想品德的基礎，這種生活習慣需要父母在日常生活中方方面面以身作則，父母成為榜樣，孩子自然就形成好習慣。
2.積極向上的心態：優異的學習成績是其次的，充滿積極的生活態度，對世界充滿愛的這種心境才是最重要的。這樣小孩子不論以後遇到什麼樣的挫折都有一顆擁抱美好與堅韌的心。
3.樹立自信，助人為樂：在孩子的成長過程中，父母要鼓勵小孩，不能一味打壓，讓孩子擁有自信，這樣小孩子面對任何事物都是可以去進行交流和解決各種問題。
助人為樂則可以提公升小孩的幸福感與對社會的責任感，幫助孩子成為乙個充滿擔當的人。
思想品德（moral education）是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。
思想品德是乙個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯絡，受到社會發展水平的制約。
思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。
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