1樓:項佳海
教育部推薦的經典文學名著必讀篇目。
中學生課外必讀推薦書目(10部)
1、《西遊記》吳承恩。
2、《水滸》施耐庵。
3、《朝花夕拾》魯 迅。
4、《駱駝祥子》老 舍。
5、《繁星·春水》冰心。
6、《魯濱孫漂 流記》(英)笛福。
7、《格列佛遊記》(英)斯威夫特。
8、《名人傳》(法)羅曼·羅蘭。
9、《童年》(俄)高爾基。
10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基高中課外必讀推薦書目(20部)
1、《論 語》2、《三 國 演 義》 羅貫中3、《紅 樓 夢》 曹雪芹。
4、《吶 喊》 魯 迅。
5、《女 神》 郭沫若。
6、《 子 夜》 茅 盾。
7、《家》 巴 金。
8、《雷 雨》 曹 禺。
9、《圍 城》 錢鍾書。
10、《談 美 書 簡》 朱光潛。
11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞。
12、《堂*吉 訶 德》 塞萬提斯。
13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼。
14、《巴 黎 聖 母院》 雨 果。
15、《歐也尼* 葛朗臺》 巴爾扎克。
16、《匹克威克外傳》 狄更斯。
17、《復 活》 列·托爾斯泰。
18、《普 希 金 詩 選》 普希金。
19、《老 人 與 海》 海明威。
20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈爾。
2樓:網友
新課標要求書目:《三國演義》羅貫中 《紅樓夢》曹雪芹 《吶喊》魯迅 《家》巴金 《邊城》沈從文 《堂吉訶德》塞萬提斯 《巴黎聖母院》雨果 《歐也妮*葛朗臺》巴爾扎克 《復活》托爾斯泰 《老人與海》海明威 莫泊桑短篇** 契訶夫短篇** 《女神》郭沫若 普希金詩 魯迅雜文 《西廂記》王實甫 《雷雨》曹禺 《哈姆雷特》莎士比亞。
老師另外推薦:《子夜》矛盾 《匹克威克外傳》狄更斯 歐*亨利短篇** 泰戈爾詩 朱自清散文 《茶館》老舍。
高一必讀書目有哪些?
3樓:小旭聊教育
高一必讀書目有:1、《論語》
2、《匹克威克外傳》
3、《三國演義》
4、《老人與海》
5、《紅樓夢》
6、《哈姆萊特》
7、《吶喊》
8、《堂吉訶德》
9、《史記》
10、《子夜》
11、《巴黎聖母院》
12、《女神》
13、《圍城》
14、《歌德談話錄》
15、《歐也妮?葛朗臺》
16、《家》
17、《普希金詩選》
18、《蘇菲的世界》
19、《雷雨》
20、《復活》
21、《談美書簡》
22、《麥田裡的守望者》
23、《傅雷家》
24、《人類的故事》
25、《古文觀止》
26、《飛鳥集》
27、《富蘭克林自傳》
28、《撒哈拉的故事》
29、《致加西亞的信》
30、《悲慘世界》
31、《昆蟲記》
32、《文化苦旅》
33、《平凡的世界》
34、《傑出青少年的七個習慣》
35、《余光中詩選》
36、《果殼中的宇宙》
37、《病隙碎筆》
38、《蒙田隨筆集》
39、《活著》
40、《我的心中每天開出一朵花》
4樓:文博
作為剛上學的一名高中生來講,我們一定要去讀的課外書,有中國的四大名著,還有中國司馬遷寫的史記,一定要對中國的歷史,有乙個很好的瞭解。
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5樓:美食與服裝分享
1、《雷雨》
雷雨》屬於話劇型別的劇作,作者是中國著名話劇劇作家曹禺先生,而《雷雨》也已經改編登上了熒幕,成為一篇佳作。《雷雨》主要講述了周、魯兩家兩代人的恩怨培仔橘糾葛,作品以悲劇收場,令人惋惜。
2、《圍城》
圍城》是我國著名文學家錢鍾書先生所寫,出版於1947年。《圍城》是一部長篇**,是我國近現代文學史上一部風格奇特的諷刺**,更是被人們譽為「新儒林外史」,足見其文學價值。
3、《邊城》
邊城》是我國著名鄉土文學家沈從文先生創作,主要描寫了20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮的故事,描繪了湘西地區特有的風土人情。書中翠翠一角所展現出的美好人格更是深入人心,講述了人性的善良美好。
4、《駱駝祥子》
駱駝祥子》也屬於話劇劇作型別,作者是有著「人民藝術家」美稱的老舍。作品主要講配團述了20世戚肆紀20年代軍閥混戰時期底層小人物的悲慘命運,令人感慨。
5、《簡愛》
簡愛》是一部西方著名的**作品,作家是「勃朗特三姐妹」之一的夏洛蒂。勃朗特。作品講述了主人公的悲慘命運,引人唏噓,是一部具有自傳色彩的作品。
高一必讀書目高中生必讀書目
高一年級25種必讀書 1.思維的樂趣 王小波,中國人民大學出版社,2.古希臘悲劇經典 古希臘 埃斯庫羅斯等著,羅念生譯,作家出版社,3.明清小品文選 張厚餘,山西古籍出版社,4.蘇東坡傳 林語堂,陝西師範大學出版社,5.閱讀史 加拿大 阿爾維託 曼古埃爾著,吳昌傑譯,商務印書館,6.平凡的世界 路遙...
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同學,要求助這種,不覺的回答的人投資報酬率不成正比嗎?要回答這個問題的時間,夠別人去回答三個懸賞50分的題目了 求20篇讀書筆記,按題目 作者 好詞 10個 好句 3個 主要內容 讀後感受 的格式來寫 讀書是自己努力的 靠別人不行的 所謂古人云 靠山山會倒,靠水水會流,靠自己永遠不倒 說的就是這個意...
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