1樓：紅君舞蹈教程
遵守規則的時候就得遵守規則。例如午睡：要求孩子安靜，就是比較皮的孩子，會試探你，這時不能心軟，只要發現乙個孩子說話，就得過去告訴他，不能說話了，其他孩子知道會被老師批評，就會安靜下來。
如果是上課，例如**課，請小朋友跳舞，要先說要求，例如老師摸誰的頭，誰就可以出去跳舞。孩子就能遵守規則。
老師要針對幼稚的孩子們做規矩不能一箱情願，必須要了解孩子們的生理特點，處在發育懵懂階段的特徵，愛好興趣和接受的能力程度，「投其所好″，結合一些簡單易懂的**進行講解。同時還要有足夠的毅力和耐心才能取得良好的效果。老師融入到孩子們的隊伍中，受孩子們喜歡和接受是先決的條件。
乙個班幾十個孩子，一部分是乖巧懂事的，不用太操心，一部分是愛哭愛鬧情緒的，需要耐心愛心哄一下，一部分是愛鬧騰沒有規則不懂配合坐不住的，這種孩子沒心沒肺的，光知道玩，老師只要有耐心，不能心急，慢慢引導，會好起來的想要孩子聽你的，首先要讓孩子愛你，服你。
首先，讓他們愛上你老師首先要做的不是想著怎麼管住他們，而且怎麼讓孩子愛上你。當他們真正愛上了你，你的條件他們才會無理由服從。這就跟談戀愛一樣。
其次，愛也是要有講究當然，愛也是要講究原則性的。在給予孩子陪伴、關愛時，老師也要讓孩子看到你的需要。比如：
老師嗓子啞了，現在只能用手勢來告訴你們我想說什麼。這樣的遊戲孩子還是會喜歡的，也是能提高孩子專注力的。
第三，老師也要講規矩規矩不是隻給孩子們定，老師也要講規矩，和孩子一起守規矩，他們才能感受到規矩的重要性。
2樓：行樂先生
通過引導孩子的方式來幫助孩子們共同建立良好的秩序，讓孩子們明白自己一定要尊重秩序，秩序的重要性。
3樓：懶得可愛的小李
建立乙個統一的標準，讓所有的孩子同時執行這個標準。而且也要建立一些獎懲的措施，這樣孩子才能夠有秩序。
4樓：網友
1.操作。蒙氏課堂有適合各個水平層次各種領域的教具，操作流程遵循固定的形式，幼兒容易理解並重復，記熟之後幾乎不需要求助了，並且以獨立操作為主。
而傳統教具，操作過程並不時常清晰，需要老師提示並且大多崇尚交流。
2.教具。教具很多偏基本元素型，如正方體，長方體，長條等等，常玩常新，孩子對新事物的理解和學習就是通過不斷的重複操作來積累的，蒙氏教具可以滿足這種內趨力，標準重複，幼兒大腦可以理解並接受，鍛鍊思維穩定強健。
3.教師角色偏重觀察者，而非指導者，介入的成分會較傳統園少一些。師生關係平等相互尊重。
5樓：墨綠夜晚
一般會從最細微處入手，老師會告訴孩子脫好的衣服放在腳邊，鞋子併攏擺在床腳，還有就是在日常生活中老師還會告訴孩子放學的洗手步驟以及離園時該怎麼整理自己的東西，隨時讓孩子嚴格遵守，幫助孩子養成乙個良好的秩序管理。
6樓：依依很美的
制定明確的規定，並培養孩子的耐心與專注力，使用合適的目標去鼓勵和引導兒童的發展。
7樓：千森茶具
他們這個幼兒園的老師他們會提前制定一些流程表，並且這些流程非常的合理，老師們也必須遵守，只有這樣子孩子們才會受到影響。
8樓：王祿
老師們是制定了一些行為準則，而且用一些活動和方式去吸引孩子們，讓孩子們自己建立秩序。
9樓：路邊的風兒
首先他們會和孩子提前說好規則，而且大孩子也會做。照顧小的孩子，讓他們遵守規則，而且也會通過遊戲以及**律動的方式，讓孩子遵守規則。
10樓：小李美死了
應該合理的教孩子學習，並且也讓孩子配合，偶爾也要對孩子生氣，這樣孩子就會很害怕，就會建立秩序。
11樓：巨蟹阿斯頓
可以在平時多和這些孩子們溝通，然後制定規章制度，這樣孩子們就可以秩序很好。
12樓：乙個
他們前期肯定是會制定乙個目標，然後用一些教具有組織的吸引小朋友，最後讓他們在教育過程中培養樂趣。
13樓：王志剛剛剛
可以說這所幼兒園非常的厲害，而且是老師必須要走的，成長之路要必須懂得理論和教學法。所以才能把這些建立秩序，很好的傳輸給孩子。
14樓：愛上我企鵝9啊
幼兒園的老師要給孩子們制定規則，溫和的和孩子們說話，讓他們尊重老師，就可以建立秩序。
15樓：樂樂在此呢
先給孩子灌輸正確的秩序觀念，讓他們懂得先來後到的道理，並且慢慢的讓孩子形成這種好習慣。
16樓：阿樂秋季雨
這個幼兒園的老師去制定了很多規則，而且要孩子必須遵守這些規則，否則的話就會受到一些懲罰。
17樓：雙魚愛仕達
首先一定要以身作則，而且一定要有自己的底線，不能無限制的寬容學生，或者是找乙個學生來立威，都是非常不錯的辦法。
18樓：行樂
應該每天都去告訴孩子應該怎樣去做，而且要每天都要督促孩子，這樣慢慢的孩子才能夠在這個過程中形成乙個非常好的習慣。
19樓：春季的風啊
他們本身就是老師，佔據了主導的地位，並且他們都是根據孩子的特性為他們定製量身的課程建立秩序。
20樓：按時服藥
我認為我們可以制定乙個班規，然後讓孩子們遵守這些規定，如果他們不聽話的話就要懲罰，這樣就可以了。
什麼是蒙臺梭利教師生活常規
21樓：不歡而散點
蒙臺梭利的教室觀是什麼。
選幼兒園／認識蒙特梭利
22樓：容尚離
家有幼兒的爸媽一定不難發現，常見滿街都是標榜蒙特梭利教育的幼兒園所，到底什麼是蒙特梭利教乎正學法？如何選擇優質蒙式學校？
在國內幼兒園所中，蒙特梭利系統算是非傳統、非主流當中的最大一支，約有上千家的幼兒園引進蒙式教學法。
已有百年曆史的蒙特梭利幼兒教學法，是由義大利首位女醫師瑪利亞‧蒙特梭利（maria montessori）所發明。她在一九○七年創立第一所專收工人階級小孩的「兒童之家」，引導孩子從生活中學習，成功改造橫行街頭的小霸王，使其變成獨立自主、有自信的孩子。蒙式教學法因而為人所知，後來被巧頃察推廣到全世界。
一九八四年，「臺北蒙特梭利幼稚園」在臺北開園招生，實踐紮實的蒙式教學，標榜有外國教師及高昂學費轟動孝茄社會，帶動了蒙特梭利在臺灣幼兒園約十年的高峰時期。（推薦閱讀：蒙特梭利學校的一天：
民生社群都是我們的教室）
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